二级教师职称评定工作计划Word下载.docx

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　　会主义新时期的人才培养要求教书育人。

忠诚党的教育事业，目标明确，态度端正，道德规

　　范，责任感强，遵纪守法，服从领导，严于律已，诚恳待人，关心集体，关心他人，关爱学

　　生，切实贯彻党的教育方针，实施素质教育，认真履行职责和义务，从未无故缺席、迟到和

　　早退。

作为一名教师，在三尺讲台上尽到了自己的责任。

　　三、教育教学工作

　　这xx年来，我一直担任班主任工作。

在班主任工作中，我总是耐心细致做好学生的思想政治工作，建立健全了切实可行的班规细则，经常组织召开主

　　题班会，开展多种形式的班集体竞赛活动。

关心爱护学生，对待表现不好的学生总是晓之以

　　理，动之以情。

从不采取简单粗暴的方式压制学生。

用制度管人，用爱心育人，不歧视学困

　　生，不偏爱优生。

经常利用双休日、节假日走访学生家庭，了解学生情况，对个别性格差异

　　比较突出的学生进行跟踪调查，并采用有效方式帮助这些学生。

对于学困生，我总是鼓励他

　　们，并利用课余时间给他们补课。

教育他们不要自暴自弃，要做品学兼优的学生。

我所担任

　　的班级班风正、学风浓。

　　教学工作中，我以教书育人为已任，以素质教育为准则，以培养学生综合能力为目标。

　　教育教学中，深入钻研课程标准和教材内容，结合本班学生实际作好教学准备。

做到目标明

　　确，重点突出，难点突破，因材施教。

课堂教学力争方式新颖，方法灵活，手段先进，精讲

　　精练，减轻学生课业负担。

提高课堂效率，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，确立新

　　的数学教学理念，全面提高学生的数学思维。

开展多种数学活动，力求把抽象知识形象化，

　　进行实验、探究，寓教于乐，激发学生兴趣。

注重实践，注重优质个性和健全人格的培养，

　　注重创新能力的培养。

认真观察、了解、分析不同层面的学生的心理和知识能力情况，及时

　　疏导、鼓励，抓两头促中间，带动整体向前。

主动与科任教师联系，做好薄弱生转化工作，

　　与他们谈心，了解关爱他们，帮助解决困难，做他们的知心朋友，做到了晓之以理、动之以

　　情，实行“拇指教育”，使不少学困生得以转化。

其主要业绩是：

xxxx年，担任xx年级班主任及xx学科教学工作，所教语文学科在县期末综合素质测试

　　中，及格率xx%，优生率xx%，巩固率xx%，平均分xx，综合成绩获全片区第xx名。

xxxx年，担任xx年级班主任及xx学科教学工作，所教学科在县期末综合素质测试中，

　　及格率xx，优生率xx%，巩固率xx%，平均分xx，综合成绩获全片区第xx名。

　　四、业务进修教研教改我深知要做好一个学生学习的组织者、引导者，就必须不断给自己“充电”，所以在抓好

　　工作的同时通过现代传媒手段了解信息，扩大视野，用新思想、新知识、新方法、新理念完

　　善自我，我积极订阅《四川教育》、《教育导报》、《小学语文教学参考》、《新课程研究》、《教

　　育科学论坛》等杂志，学习先进的教学理念，掌握新的教学技巧，并结合自己的教学经验，

　　对学生进行个性化教学，同时，我积极与教师们开展教学研讨，对教学中的点点滴滴进行分

　　析，不断总结经验，不断提高知识水平和业务能力。

同时，我还将教学中的感悟写成文章，

　　在书刊上发表，在上交流。

任现职以来我积极参加各项技能培训，其培训经历主要如下：

xxxx年xx月至xxxx

　　年xx月参加xx大学xx专业学习，并取得毕业证书。

xxxx年xx月参加新聘教师岗前培训。

xxxx年xx月至xxxx年xx月参加通江县中小学教师班主任任职资格培训，并取得合格

　　证书。

我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面，全面关心和指导青年教师，帮助青

　　年教师掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情

　　况的研究分析，指导青年教师选择和确定教研、科研课题，深入领会并具体体现学校优秀教

　　育文化传统和先进教育思想。

还经常给予青年教师以具体的教学指导，每两周至少听青年教

　　师一节随堂课，并及时给予分析、评述和指导。

其次，对学生学习习惯的把握、学生学习年龄特征的研究也十分重要。

我经常指导青年

　　教师要抓住继续学习机会，因为随着社会的发展、时代的进步，学科的知识结构、认知体系

　　都在不断变化，教师只有不断的学习充实自己、更新自己的知识体系才能以更全面的视角、

　　更新的理念、更丰富的知识来面对学生。

另外，由于青年老师还缺乏相关的教学经验，我就指导青年教师要经常通过自己的反思，

　　将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断发展。

　　我还鼓励青年教师将心得感悟等写成文章，向报刊杂志、教育站投稿。

比如在教学过程中，

　　经常会遇到这种情况，某一节课自己上的很差，差在哪里，这些问题很少去追问。

在意识到

　　反思的重要性以后，我引导青年教师注意寻找这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教学反

　　思。

通过这种经常性的反思，把平时那些隐性的知识不断的外显化，然后再用这些显形的知

　　识来指导自己的教学。

　　关心青年教师的成长，指导他们的教育教学工作，辅助提升他们的业务能力，鞭策他们搞好本职工作，是我义不容辞的职责。

经过本人指导过的青年教

　　师xx已成为我校数学教学的骨干，他们所教班级数学成绩有大幅度提高。

通过xx年的教育教学工作，我深深感受到：

当好一名班主任，首先应胸中装有学生，关

　　爱学生，促进学生健康成长，让学生学有所成、学有所长、学有所用；

其次，更重要的是教

　　育引导学生，塑造良好的品质，养成良好的习惯，学会做事、学会劳动、学会做人，懂得尊

　　老爱幼和感恩父母、感恩老师，感恩社会，促进青少年思想道德建设；

其三，班主任工作在

　　于责任心，在于善理解沟通，善协作，善协调和争取，善与学生真诚平等，公正相待，善与

　　同志合作共事。

作为一名教师，首先，是始终热爱和忠诚教育事业，认真用心、细心创造性

　　开展教学工作，应把教学质量作为推进素质教育的核心，把知识传授与实践能力训练有机结

　　合，促进学生的全面发展，其次是必须不断充实自己，参加继续教育的各种培训和国家、省、

　　市、县的各种教学教研及学术研讨活动，坚持终身学习，不断更新教学理念，适应新课程教

　　学，并且积极投身新课程的实践、探索、创新。

再者，作为一名中青年小学一级教师，应搞

　　好传、帮、带，积极引导促进年轻教师的快速成长，并以此促进学校整体教学水平的提高，

　　总之，成绩只意味着过去，并不代表将来。

我会与时俱进，抓住机遇，加强自身政治和业务

　　学习，不断提高自身的政治觉悟和业务能力，更加勤奋的努力工作，为山区教育的发展作出

　　更大的贡献。

　　xxxx年xx月xx日篇二：

教师中级职称总结工作总结

　　魏宗鑫，男，1975年8月生。

1997年7月于宜宾师范高等专科学校中文系毕业。

1997

　　年7月参加工作，分配到留耕中学任教至今。

XX年7月被聘任为中学二级语文教师；

XX

　　年3月，获得普通话二级甲等证书；

XX年12月，通过参加高等教育自学考试，取得汉语

　　言文学专业本科学历；

XX年3月通过全国专业技术人员计算机应用能力d级考试；

　　年2月获得全国中小学教师教育技术水平考试初级证书。

任现职以来，年度考核均为“合格”

　　及以上等级，其中XX-XX学年年度考核为“优秀”；

继续教育均在100学时以上。

现将任

　　现职以来工作总结如下

　　一、政治素质与师德师风本人热爱祖国，热爱中国共产党，坚决拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，认

　　真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想，建设有中国特色的社会

　　主义理论，认真学习并努力践行“科学发展观”。

积极参加上级和学校组织的各种政治学习活

　　动，进一步提高自己的政治思想素质，更新自己的观念，和党中央保持一致。

我一如既往的学习党有关教育的方针和政策，忠诚于党的教育事业，心甘情愿把自己的

　　身与心全部奉献给教育事业。

全面贯彻党的教育方针，并把它落实到自己的教育教学中，为

　　社会主义建设培养政治觉悟高、思想素质好的人才。

教师要从事教育活动，首先要遵守教育

　　法规。

这就要求每一位教师要自觉地学习有关教育的法律法规，成为学法、知法、守法的楷模。

我积极学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道

　　德规范》、《四川省教师职业道德行为准则》等国家和地方有关教育的法律法规，并以此为准

　　绳严格要求自己，依法执教，力争做一个有崇高师德的人。

从教十四年来，从来没有违反教

　　育法规的行为。

　　热爱本职工作，对工作有强烈的事业心和责任感，能做到出全勤，任劳任怨，从不计个

　　人得失，服从大局，服从学校工作需要。

生活中，时刻不忘记自己的教师身份，从不做有在

　　师德方面，严格遵守教师职业道德，为人师表。

任现职以来，我的教师职业道德考核测评都

　　在“合格”及以上等级。

　　从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己。

无论工作还是学习中，我始终坚持给学

　　生一个好的师表，并以此来力求从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。

　　为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。

　　既教书又育人，多年来深受学生的欢迎，深得家长的好评。

　　二、教学教研工作

（一）工作态度

　　1997年参加工作至今，本人在教学工作中，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，顾全大局，

　　服从组织安排，不计个人得失，甘于吃苦。

认真履行自己的职责，做好本职工作。

，完成学校

　　规定的教育、教学工作量并乐于承担学校分配的其它工作任务。

本人一直遵守劳动纪律，无

　　论是各种学习培训还是教学工作，从未旷课，生病也坚持工作，每期都坚持了全勤。

（二）教学工作

　　教学工作中，我一直担任两个班的语文科教育教学工作，很多时候是跨年级上课。

虽然

　　工作量大，但我并没有放松教学要求。

从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新

　　课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为

　　目的的教学思想，树立起新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于

　　学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文

　　阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――

　　创造――创新为核心的语文活动课等，撰写了多篇教学论文，在各级教育报刊杂志上发表。

教学中，我坚持“学生是主体，教师是主导”的原则。

教学就是教与学，两者是相互联

　　系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，

　　有针对地教对教学成功与否至关重要。

无论在哪个班级，特别是半途所接的班级，我首先了

　　解学