苏教版七年级上册语文文学常识复习资料.doc

苏教版七年级上册语文文学常识复习资料.doc

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苏教版七年级上册语文文学常识复习资料

〖第一单元〗

b《为你打开一扇门》作者赵丽宏，当代作家。

本文是一篇书序，以“议论大门——初识大门——打开大门”的思路展开，主要介绍了文学的特征、内涵、作用，以此激了青少年对文学的兴趣，鼓励青少年打开这扇神奇的大门。

b《繁星》选自《巴金选集》，作者巴金，原名李尧堂，四川成都人，现代小说家，散文家。

代表作品，有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）。

本文是一篇散文，紧绕“看繁星”，以时间为序，依次写了“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片段，抒写了作者爱星天、爱自然、向往美好生活的感受。

表现手法上，采用了由实到虚，虚实结合的方法，即先写眼前景物，再写由此产生的联想与想像。

b《冰心诗四首》选自《繁星春水》，作者谢婉莹，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、、儿童文学家，代表作品有《繁星春水》《再寄小读者》《小桔灯》等。

本文前两首诗是以母爱为主题的抒情短诗，后两首是鼓励青年努务奋斗、积极进取的哲理小诗。

具体讲：

《母亲》歌颂母爱的博大无边、伟大无私；《纸船》抒发思念母亲的深情；《成功的花》告诉人们成功来自奋斗、牺牲。

《嫩绿的芽》讴歌青春与活力，催人奋进，富有积极意义。

冰心体诗特点：

短小精悍，感情丰富，哲理朴素，格调自然柔和。

b《郑人买履》选自《韩非子外储说左上》，作者韩非，战国末期哲学家、法家的主人代表人物。

本文是一则寓言，旨在说明做事，看问题不能迷信教条。

共同寓意：

讽刺了那些因循守旧，故持己见，不知变通，不懂得根据客观实际采取灵活变通的人。

b《刻舟求剑》，选自《吕氏春秋察今》，又名《吕览》。

编者吕不韦，是战国末期秦国国相，杂家代表人物。

本文是一篇寓言，旨在说明做事看问题，应随情势变化而变化。

寓意：

讽刺那些做事不注意从实际出发，墨守成规，因循守旧的人。

现实意义：

我们在处理实际问题时，不盲目照搬照常现成的东西，而要主因一切从实际出发，以免出现不应该的失误。

b《次北固山下》作者王湾，唐代诗人。

本诗为五律，描写了北固山山青水碧的壮丽春景，既表达出欣喜之情，又流露出一丝淡淡的思乡之意（诗的主旋律是欣喜的）。

“潮平两岸阔，风正一帆悬。

”以小景与大景互相映衬，画面非常精彩。

春潮涨平之后，江面十分开阔，这是眼中大景；一片白帆顺风而来，这是眼中小景。

“海日生残夜，江春入旧年。

”海日用“生”，江春用“入”，将景物拟人化而富有生机；而“日生残夜”，“春入旧年”，都表示时序的交替，蕴含自然理趣。

在诗人的笔下，既是美景，也是哲理。

b《赤壁》作者杜牧，字牧之，唐代文学家，作品有《樊川文集》。

本诗为七绝，咏史抒怀，借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女的命运象征国家的命运，通过这种以小见大的表现方式，表达了作者怀才不遇的内心感受。

b《浣溪沙》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人（今四川），北宋文学家、书画家，唐宋八大家之一，（唐宋八大家有：

韩愈，柳宗元，曾巩，王安石，欧阳修，苏洵，苏轼，苏辙。

）作品有《东坡七集》《东坡乐府》。

本文是一首词，采用了借景抒情的手法，上片写景，刻画了一幅清新优美，淡雅宁静的画面，“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧（以动衬静）（表达出作者热爱自然的情怀）；下片议论，溪水尚能倒流，谁说人老不能焕发青春？

“休将白发唱黄鸡”，反用其意，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。

全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人热爱生活、旷达乐观的情怀。

b《泰戈尔诗三首》选自《泰戈尔诗选·新月集》，作者泰戈尔，印度诗人、社会活动家，1913年的诺贝尔文学奖的获得者，主要作品有《飞鸟集》《新月集》《沉船》《吉檀迦利》等。

《金色花》用充满童稚的想像，刻画了孩子天真可爱而又稍带顽皮与妈妈嬉戏的心理，表达了孩子对母亲那种难舍难分的感情。

《告别》主要写离别的孩子对妈妈的眷恋之情，《榕树》，生动描写了一个孩子对一棵高大榕树的沉思与幻想，表现了对故乡、对妈妈的思念。

&〖第二单元〗b《往事依依》作者于漪，本文是一篇散文，通过对几件往事的回忆，抒发了作者对自然、对生活、对祖国的热爱，告诉青少年要多读书，读好书。

文章采用总分总结构，前后照应。

b《幼时记趣》节选自《浮生六记》，作者沈复，字三白，苏州人，清代作家，著有《浮生六记》。

本文是一篇回忆性散文，采用总分结构，写了儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆三件小事，表现了童年的乐趣。

【为什么作者会有物外之趣？

】【细致的观察力，丰富的想象力，强烈的好奇心，对生活的热爱】{{童心}}【惩罚强暴，同情弱小】{{童趣}}【观小为大，想象奇特】

“庞然大物”“拔山倒树”形容来势猛力气大，绘声绘色，活灵活现，这里视小为大，大词小用，表现幼时所见蛤蟆捕捉小虫的情状。

表现了作者幼小心灵惩罚强暴同情弱小的朴实感情。

省略句：

私拟作群鹤舞（于）空见二虫斗（于）草间驱之（于）别院徐喷（之）以烟

被动句:

舌一吐而二虫尽为所吞。

“为”表被动，……被……

b《十三岁的际遇》选自《精神的魅力》，作者田晓菲。

本文是一篇散文，详细抒写了在北大两年学习生活的感受，略写童年对北大的向往和初进北大的自信。

文章表达的感情很复杂，其间既有对北大的热爱之情、赞美之情，也有即将离开北大的依恋之情，更有渴望飞翔、渴望创造的青春梦想。

b《伟人细胞》节选自《男生贾里》，作者秦文君，当代女作家，代表作品有《男生贾里》、《女生贾梅》。

本文是一篇小说，情节巧妙，记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈人生，实现伟人计划的曲折过程，说明了必须从小事做起方能干大事的道理。

文章语言幽默，采用大胆夸张手法，营造了会心一笑的喜剧效果。

b《少年歌》选自《草莽集》，作者朱湘，现代诗人。

诗中塑造了活泼清纯、生机勃勃的少年形象，表现了他们意气风发，追求理想的美好愿望。

b《生活在是多么广阔》选自《何其芳文集》，作者何其芳，诗人，文学评论家。

本诗以排比的方式描绘了多姿多彩的生活画卷，带领人们去开发生活的宝藏，体验生命的价值，进而领悟“在平凡中发现非凡，用热情发现真诚”的生活哲理。

b《汤姆索亚历险记》作者马克吐温，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。

《鲁滨逊漂流记》是丹尼尔·笛福的一部小说作品，主要讲述了主人公因出海遇险，漂流到无人小岛（原名马萨蒂埃拉岛，后来以《鲁滨逊漂流记》中主人公鲁滨逊的名字重新命名：

鲁滨逊·克鲁索岛），并坚持在岛上生活，最后回到原本社会的故事。

丹尼尔·笛福（1660—1731）——在18世纪英国四大著名小说家中，笛福名列第一，丹尼尔·笛福被誉为“英国小说之父”。

鲁滨逊把被救的野人取名为“星期五”。

人物形象分析：

鲁滨逊是一个充满劳动热情、坚毅勇敢的人。

在荒无人烟的孤岛上生活了28年，最终战胜了艰苦的环境，创造出了精彩的人生。

在一次次坎坷曲折的磨难中，他的自信、善良、乐观、坚韧不拔的性格得到了一步步升华，鲁滨逊的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格与英雄本色。

星期五：

星期五是一个野人，有一次在沙滩上差点被自己的家族吃掉，但鲁滨逊最后救了他，正好当天是星期五，所以鲁滨逊就给他命名为“星期五”。

也由于他们之间的真挚友谊他才得以存活下去，并回到了家乡。

星期五是一个朴素的人，忠诚的朋友和智慧的勇者，他知恩图报，忠诚有责任心，适应能力强，他和鲁滨孙合作着施展不同的技能在岛上度过了多年，星期五的到来让鲁滨孙圆了归家梦，自己则做了鲁滨孙的奴仆。

&〖第三单元〗b《社戏》作者是鲁迅，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。

有小说集《呐喊》、《彷徨》，有散文集《朝花夕拾》。

本文体裁是小说，按照“盼看社戏----去看社戏----怀念社戏”的思路行文，详写看戏的全过程，略写在平桥村的情况和看戏后的余波。

表现了劳动人民淳朴、善良、无私的美好的品德，展示了自由自在、充满诗情画意的儿童生活画卷，表达了作者对劳动人民的感情和美好生活的向往。

b《端午日》节选自《边城》，作者沈从文，湖南凤凰人，现代作家。

代表作有小说《边城》《长河》，散文集《湘行散记》等。

本文以时间为序，按“争看划船----竞追鸭子---结束赛事”的思路展开，略写穿新衣、画王字、吃鱼肉三种习俗，龙舟竞渡写得最详，赶鸭竞赛次详。

表现茶峒人淳朴的民风和奋发向上、合作争先的民族精神。

b《本命年的回想》作者刘绍堂，现代作家。

本文体裁是散文，按时间顺序写了十件事，再现了京郊运河几十年前的过年习俗，表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，歌颂了热爱生活、纯真可爱的父老乡亲。

b《十五夜望月》作者王建，唐代诗人。

诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁之感。

“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝练，既写了乌鸦栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。

“冷露无声湿桂花”。

不仅指庭中桂花，也有可能是指月中的桂树。

这是暗写诗人望月，正是全篇点题之笔。

在炼字上，一个“落”字，新颖妥帖，不同反响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。

若改为“在”，就显得平淡寡味，相形见绌了。

b《水调歌头》作者苏轼，宋代诗人。

上阕月下饮酒，由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。

下阕对月怀人。

由感伤离别转而为对离人的祝福。

这首词反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世”的念头，表现了旷达的胸怀和乐观的情致。

b《我的思念是圆的》节选自《艾青全集》，作者艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，现代诗人。

此诗写于艾青晚年，因亲人朋友多不在身边，有的已离世，诗人写此诗表达了对团聚、亲情、友情的珍视和怀想。

&〖第四单元〗b《春》作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，现代散文家、诗人，散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。

本文体裁是散文，全文按盼春、绘春、颂春的思路行文。

“绘春”部分分别描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。

这五幅图由景及人，描绘了浓郁的春意，融入了作者对春的喜爱和赞美，颂扬了抓紧春光努务工作、奋发向上的精神。

b《三峡》节选自《水经注江水》，作者郦道元，字善长，北魏范阳涿县人，地理学家、散文家。

《水经注》是有文学价值的地理巨著。

本文体裁是散文，布局巧妙，依据水势涨落先写夏水，再写春冬景，后写秋景。

主要采用了动静结合、张弛结合的手法。

b《济南的冬天》节选自《一些印象》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代作家。

代表作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

本文体裁是散文，布局层次井然，开篇通过对比突出济南冬天“温晴”的特点；然后以此为线索，分别写老城、写山、写水抒发了深深的喜爱和赞美之情。

b《夏》作者梁衡，当代作家。

本文体裁是散文，主要运用了比较、对比手法描绘了夏天暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃、农民辛劳的景象，突出了夏天热烈、紧张、急促的特点，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。

b《早春》，作者韩愈，字退之，世称韩昌黎，河南河阳人，唐代文学家、哲学家，作品有《昌黎先生集》。

本文体裁是七绝，用“如酥”为喻，让人感到春雨的可贵。

“草色遥看近却无”描摹早春特有的景致：

细雨蒙蒙，春草乍生，远看有春色，近看却没有。

“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，是议论，通过对比，突出早春的可爱，表达了作者对早春景色的喜爱之情。

作者呈诗给张员外，也是为引逗好友出门赏春，同时也劝人们珍惜早春美好时光。

b《西江月》作者辛弃疾，字糼安，号稼轩，山东历城人，南宋著名爱国词人，作品有《稼轩长短句》全诗刻画了一幅山村夜行图。

上阙写晴：

“说丰年”，用拟人手法写青蛙在鸣叫；“蛙声一片”，透出天将下雨的信息。

整句通过嗅觉和听觉来写夏夜景物，给人鲜明的印象，流露出词人对农村生活的热爱之情和丰收在望的喜悦之情。

下阙写雨。

“忽见”，指旧时茅店忽然出现在眼前，这时词人在山道上冒雨急行