人教版六年级语文上册单元教学计划文档格式.docx

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重点

1、会写19个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文中运用的各种写作手法以及修辞手法。

3、激发学生热爱自然的美好情操。

难点

理解课文中用到的各种写作手法，从各个角度了解大自然的魅力。

教学准备

图片、相关声像材料、课件

课时安排

1、山中访友2课时

2、山雨1课时

3、草虫的村落2课时

1课时

口语交际•习作一2课时

回顾•拓展一2课时

人教版六年级语文上册第二单元学习目标

祖国在我心中

1、詹天佑 

2、怀念母亲 

3、彩色的蝴蝶 

4、中华少年 

口语交际•习作二回顾•拓展二

单元目标

1、通过课前自学、查字典等方法95%的学生会写19个生字。

2、通过自读、学习小组互读、齐读等方法，使90%的学生正确、流利、有感情的朗读课文。

3、通过小组交流合作、联系上下文，85%的学生感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的情感。

4、通过进一步理解课文内容，使90%的学生能体会关键词句在表情达意方面的作用。

5、通过本组课文的学习使95%的学生能为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情。

1、激发学生的爱国情感。

2、通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。

1、詹天佑3课时

2、怀念母亲2课时

3、彩色的蝴蝶1课时

口语交际•习作二2课时

回顾•拓展二2课时

人教版六年级语文上册第三单元学习目标

心灵之歌

1、穷人 

2、别饿坏了那匹马 

3、唯一的听众 

4、用心灵去倾听

口语交际•习作三回顾•拓展三

1、通过课前自学、查字典等方法95%的学生会写18个生字。

2、通过练习齐读、自读，90%的学生能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、通过小组交流合作、联系上下文，85%的学生感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。

4、学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，80%的学生刻画人物形象，抒发真情的写作方法。

1、会写18个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。

学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。

1、穷人2课时

2、别饿坏了那匹马1课时

3、唯一的听众2课时

4、用心灵去倾听 

口语交际•习作三2课时

回顾•拓展三2课时

人教版六年级语文上册第四单元学习目标

珍爱我们的家园

1、只有一个地球 

2、鹿和狼的故事 

3、这片土地是神圣的 

4、青山不老

口语交际•习作四回顾•拓展四

1、通过课前自学、查字典等方法95%的学生会读写本课生字、新词。

2、通过自读、学习小组互读、齐读等方法，使90%的学生正确、流利、有感情的朗读课文，部分课文会背诵。

3、通过小组交流合作、联系上下文，85%的学生感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。

4、把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，使90%的学生对课文内容有进一步的理解。

5、鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。

1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。

2、鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。

2课时

2、鹿和狼的故事1课时

3、这片土地是神圣的2课时

4、青山不老 

口语交际•习作四2课时

回顾•拓展四2课时

人教版六年级语文上册第五单元学习目标

初识鲁迅

1、少年闰土 

2、我的伯父鲁迅先生 

3、一面 

4、有的人

口语交际•习作五回顾•拓展五

1、通过自学、查字典等方法95%的学生读写本单元生字，新词。

2、通过自读、学习小组互读、齐读等方法，使90%的学生正确、流利、有感情的朗读课文，使98%的学生部分课文会背诵。

3、通过小组交流合作、联系上下文，90%的学生，读懂课文，理解含义深刻的句子，85%的学生了解鲁迅先生的为人以及爱国情怀。

4、学习描写人物的基本方法。

使90%的学生能运用这些方法完成写人的作文。

5、发展收集、整理信息的能力。

2、读懂课文，感受鲁迅先生的崇高精神，体会含义深刻的句子。

学习描写人物的基本方法。

能运用这些方法完成写人的作文。

2、我的伯父鲁迅先生2课时

3、一面1课时

4、有的人 

口语交际•习作五2课时

回顾•拓展五2课时

人教版六年级语文上册第六单元学习目标

轻叩诗歌的大门

诗海拾贝与诗同行

1、通过搜集和阅读诗歌，95%的学生增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。

能搜集并按一定标准给诗歌分类。

2、通过朗读、理解，小组互读，95%的学生能背诵诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会是人的情感。

3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，85%的学生感受诗歌的魅力。

4、能写简单的活动总结。

1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。

2、能背诵诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会是人的情感。

通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。

1、浏览本组教材，讨论和制定活动计划 

1课时

2、共同阅读诗歌3课时

3、为通过各种途径搜集诗歌进行分类2课时

4、举办交流大会 

5、些简单的活动报告1课时

人教版六年级语文上册第七单元学习目标

人与动物

1、老人与海鸥2、跑进家来的松鼠 

3、最后一头战象 

4、金色的脚印

口语交际•习作七回顾•拓展七

1、通过课前自学、查字典等方法95%的学生会写本课19个字、新词。

2、学生通过自读、同桌交流读、小组互读，90%的学生能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、学生用较快的速度阅读课文，85%的学生能把握课文主要内容，体会课文表达的感情。

4、通过交流体会、联系实际，80%的学生学习作者将这种真是情感写真实、写具体的方法。

2、用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情。

学习作者将这种真是情感写真实、写具体的方法。

1、老人与海鸥 

2、跑进家来的松鼠1课时

3、最后一头战象2课时

4、金色的脚印 

口语交际•习作七2课时

回顾•拓展七2课时

人教版六年级语文上册第八单元学习目标

艺术的魅力

1、伯牙绝弦 

2、月光曲 

3、蒙娜丽莎之约 

4、我的舞台

口语交际•习作八回顾•拓展八

1通过自学、查字典等方法95%的学会写8个生字、会读写新词。

2、80%的学生正确、流利、有感情的朗读课文。

3、通过欣赏音乐、绘图、戏剧等各种艺术形式的美，95%的学生受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。

4、通过学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，85%的学生学会作者表达感受的方法。

5、积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情。

1、会写8个生字。

正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法。

欣赏音乐、绘图、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。

2、月光曲2课时

3、蒙娜丽莎之约1课时

4、我的舞台 

口语交际•习作八2课时

回顾•拓展八2课时

第十一册学习目标

1、在语言文字训练过程中，100%的学生受到尊敬师长、孝敬父母、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；

形成环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

90%的学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。

2、通过朗读、口语练习，100%的学生能利用汉语拼音识字、学习普通话。

3、通过前置性作业的不断练习，95%的学生形成独立识字的能力。

学习130个生字，其中100个能独立读准字音，认清字型，了解在语言环境中的字义，并能正确书写；

会认30个生字，读准字音。

4、经过本学期的学习，85%的学生能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。

5、继续练习正确流利有感情的朗读课文。

90%的学生能背诵指定的课文。

在阅读课文的过程中，理解含义深刻的句字的能力，学习作者观察事物和领悟课文的一些表达方法。

6、95%的学生能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。

逐步养成课外阅读的习惯。

提高文学欣赏能力，锻炼想象能力。

7、经过课堂口语交际的联系，85%的学生能听懂程度适合的讲话并能转述。

80%的学生乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。

8、通过抓住重点观察事物的训练，80%的学生养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。