实验javascript程序设计.docx
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实验javascript程序设计
实验项目二十 javascript程序设计
【学时数】2（45分钟×2=90分钟）
【实验内容】
1、JavaScript变量、表达式和运算符的使用
2、JavaScript对话框的使用
3、JavaScript函数的定义及调用
4、JavaScript分支结构程序设计
5、JavaScript循环结构程序设计
【实验参考书】
《网页设计与制作》…………………………………………………………重庆大学出版社
《网页标题制作技巧与实例》………………………………………………清华大学出版社
《javascript入门与提高》………………………………………………清华大学出版社
《javascript宝典》………………………………………………………电子工业出版社
【实验设备】
计算机，投影机，多媒体
【实验目的与要求】
1、掌握JavaScript变量、表达式和运算符的使用
2、掌握JavaScript对话框的使用
3、掌握JavaScript函数的定义及调用
4、掌握分支结构的JavaScript程序设计
5、掌握循环结构的JavaScript程序设计
【实验重点】
1、掌握JavaScript函数的定义及调用
2、掌握分支结构的JavaScript程序设计
3、掌握循环结构的JavaScript程序设计
【实验难点】
1、掌握分支结构的JavaScript程序设计
2、掌握循环结构的JavaScript程序设计
【实验方式】
1、项目工程互动式教学法
2、“讲、学、练”相结合：
对于javscript程序设计相关细节，大量采用演示、讲解和操作等方式。
使学生在实验中加深对相关内容的理解并熟练掌握。
【实验设计】
向学生演示多个javascript程序设计案例，学生跟着教师一起完成javascript程序的编写，同时完成教师布置的思考题，教师实施指导。
第一步：
演示JavaScript变量、表达式和运算符的使用，学生按照教师的操作步骤，自己动手编写该程序，并完成教师布置的思考题。
（10分钟左右）
第二步：
演示JavaScript对话框的使用，学生按照教师的操作步骤，自己动手编写该程序，并完成教师布置的思考题。
（20分钟左右）
第三步：
演示JavaScript函数的定义及调用，学生按照教师的操作步骤，自己动手编写该程序，并完成教师布置的思考题。
（20分钟左右）
第四步：
演示分支结构的JavaScript程序设计，学生按照教师的操作步骤，自己动手编写该程序，并完成教师布置的思考题。
（20分钟左右）
第五步：
演示循环结构的JavaScript程序设计，学生按照教师的操作步骤，自己动手编写该程序，并完成教师布置的思考题。
（20分钟左右）
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【实验过程】
实验内容一：
JavaScript变量、表达式和运算符
教师演示JavaScript变量、表达式和运算符的程序案例，学生按照教师的操作步骤，自己动手编写该程序，并完成教师布置的思考题。
1、程序案例1－显示年龄
varname;香港\tB.广州\tC.北京\tD.上海","E"）;
switch（answer）
{
case"a":
case"A":
alert（"错！
香港是中国的特别特政区"）;
break;
case"b":
case"B":
alert（"错！
广州是中国南部的大都市"）;
break;
case"c":
case"C":
alert（"对！
北京是中国的首都，在中国北方"）;
break;
case"d":
case"D":
alert（"错！
上海是中国东部的大都市"）;
break;
default:
alert（"选择错误!
只能选填字母A、B、C或D"）;
break;
}
3、思考题：
根据成绩给出学生的考评：
如果成绩>=85,考评“优”，否则如果成绩>=60，考评“及格”,否则考评为“不及格”。
varscore,grade;
score=parseFloat（prompt（"请输入学生的成绩:
",""））;
if（score>=85）
grade="优";
elseif（score>=75）
grade="中";
elseif（score>=60）
grade="及格";
else
grade="不及格";
alert（"根据学生成绩:
"+score+",评定为:
"+grade）;
实验内容五：
JavaScript循环结构程序设计
教师演示JavaScript循环结构程序设计的程序案例，学生按照教师的操作步骤，自己编写该程序。
1、循环结构程序案例1－求1+2+3+…+100的累计和
vari,sum=0;
for（i=1;i<=100;i++）{
sum+=i;
}
（"1+2+3+...+100="+sum）;
2、循环结构程序案例2－二位整数相加的测试程序
vargo_on,x,y,result,answer
do{
x=（）*90）+10;
y=（）*90）+10;
result=x+y;
answer=parseFloat（prompt（x+"+"+y+"=","0"））;
go_on=confirm（（（answer==result）"答对":
"答错"）+"！
\t继续测试吗"）
}while（go_on）
3、循环结构程序案例3－累加用户输入的整数
varinput,input_number,sum
for（sum=0;;）{
input=prompt（"sum="+sum+"\n请输入新的累加数（输入Q结束）:
","0"）;
if（input==null||input=="Q"||input=="q"）break;
if（isNaN（input））continue;
input_number=parseFloat（input）;
if（input_number<=0）continue;
sum+=input_number;
}
alert（"sum="+sum）;
4、思考题：
在页面上显示一个“9×9乘法表”。
vari,j
（"
"） for（i=1;i<=9;i++）
{
for（j=1;j<=i;j++）
{
if（j>1）（"\t"）;
（j+"*"+i+"="+j*i）;
}
（）;
}
（"
"）
【实验小结】
通过这次实验，同学们熟悉了JavaScript变量、表达式和运算符，理解了JavaScript对话框的使用，掌握了JavaScript函数的定义及调用，掌握了分支结构的JavaScript程序设计，掌握了循环结构的JavaScript程序设计。
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实验项目二十一 内置函数和对象
【学时数】2（45分钟×2=90分钟）
，
【实验内容】
1、JavaScript内置函数的应用
2、JavaScript内置对象的应用
3、JavaScript浏览器对象的应用
【实验参考】
《网页设计与制作》…………………………………………………………重庆大学出版社
《网页标题制作技巧与实例》………………………………………………清华大学出版社
《javascript入门与提高》………………………………………………清华大学出版社
《javascript宝典》………………………………………………………电子工业出版社
【实验设备】
计算机，投影机
【实验目的与要求】
1、掌握JavaScript内置函数的使用方法
2、掌握JavaScript常用内置对象的属性和方法
3、掌握JavaScript浏览器对象的含义
4、掌握使用浏览器对象提供的信息来完成一定功能的网页设计。
【实验重点】
1、掌握JavaScript内置函数的使用方法
2、掌握JavaScript常用内置对象的属性和方法
3、掌握JavaScript浏览器对象的含义
&
【实验难点】
1、掌握使用浏览器对象提供的信息来完成一定功能的网页设计。
【实验方式】
1、项目工程互动式教学法
2、“讲、学、练”相结合：
对于javascript内置函数和对象相关细节，大量采用演示、讲解和操作等方式。
使学生在实验中加深对相关内容的理解并熟练掌握。
【实验设计】
向学生演示多个javascrip内置函数和对象的程序案例，学生跟着教师一起完成javascript程序的编写，同时完成教师布置的思考题，教师实施指导。
第一步：
演示JavaScript内置函数的应用，学生按照教师的操作步骤，自己动手编写该程序，并完成教师布置的思考题。
（20分钟左右）
第二步：
演示JavaScript常用内置对象的应用，学生按照教师的操作步骤，自己动手编写该程序，并完成教师布置的思考题。
（35分钟左右）
第三步：
演示JavaScript浏览器对象的应用，学生按照教师的操作步骤，自己动手编写该程序，并完成教师布置的思考题。
（35分钟左右）
【实验过程】
实验内容一：
JavaScript内置函数的应用
教师演示JavaScript内置函数应用的程序案例，学生按照教师的操作步骤，自己动手编写该程序，并完成教师布置的思考题。
1、eval（）：
计算字符串表达式的值
2、parseFloat（）和parseInt（）：
将字符串开头的整数或浮点数分解出来，转换为整数或浮点数
3、isNaN（）：
确定一个变量是否为NaN（NotaNumber）
4、escape（）：
将字符串中的非字母数字字符转换为按格式%XX表示的数字
5、unescape（）：
将字符串格式为%XX的数字转换为字符
6、程序案例1_1：
求用户在提示对话框中输入的表达式的值。
alert（eval（prompt（"请输入一个常量表达式,运算符可以是JavaScript所允许的任何运算符,而操作数只能是常量。
如 123*321/9,我将为您计算出结果。
","65+98+96"）））
7、思考题：
判断用户输入的字符是不是数字，如果是，分别将其转换成浮点数和整数，并显示到网页上。
varinput=prompt（"请输入字符！
",""）;
alert（isNaN（input）"你输入的不是数字":
"你输入的是数字"）;
if（!
isNaN（input））{
（parseInt（input）+"
"）;
（parseFloat（input））;
}
实验内容二：
JavaScript内置对象的应用
教师演示JavaScript内置对象应用的程序案例，学生按照教师的操作步骤，自己动手编写该程序，并完成教师布置的思考题。
一、对象的基本概念
1、什么是对象
对象用于描述客观世界存在的特定实体。
在计算机世界中，不仅存在来自于客观世界的对象，也包含为解决问题而引入的抽象对象 。
2、对象的属性和方法
在JavaScript中，对象就是属性和方法的集合。
方法是作为对象成员的函数表明对象所具有的行为，属性是作为对象成员的一组变量，表明对象的状态。
通过访问或设置对象的属性，并且调用对象的方法，就可以对对象进行各种操作，从而获得需要的功能。
调用对象的一个方法类似于调用一个函数。
使用对象的一个属性则类似于使用一个变量。
二、Math对象
1、Math对象的属性是数学中常用的常量，如圆周率PI，自然对数的底E等。
2、Math对象的方法则是一些十分有用的数学函数，如sin（）、random（）、log（）等。
3、在调用Math对象的属性和方法时，直接写成：
Math.属性和Math.方法。
4、案例2_1：
求PI的5次方，并四舍五入取整。
varnumber=,5））;
（"PI的5次方的值为：
"+number）;
5、思考题：
设计javascript程序，在网页上随机显示10个两位整数。
for（i=1;i<=10;i++）{
varnumber=（）*90）+10;
（"随机数"+i+"：
"+number+"
"）;
}
三、Date对象
1、Date对象的主要方法
常用方法:
设置和获取日期中的年、月、日、小时、分、秒和毫秒等
2、创建Date对象
要使用Date对象，必须先使用new运算符创建它。
创建Date对象的常见方式有三种：
（1）不带参数vartoday=newDate（）;
（2）创建一个指定日期的Date变量vartheDate=newDate（2000,9,1）;
（3）创建一个指定时间的Date变量vartheTime=newDate（2000,9,1,10,20,30,50）
3、案例2_2：
计算求1+2+3+…10000之和所需要的运行时间（毫秒数）。
vart1,t2,htime,i,sum=0;
t1=newDate（）;
（"循环前的时间:
"+（）+":
"+（）+"
"）;
for（i=1;i<=10000;i++）sum+=i;
t2=newDate（）;
（"循环后的时间:
"+（）+":
"+（）+"
"）;
htime=（）-（）;
（"执行10000次循环用时:
"+htime+"毫秒
"）
4、思考题：
在网页上显示当前日期和时间，并显示是星期几。
varweek,today,week_i;
week=newArray（"星期日","星期一","星期二","星期三","星期四","星期五","星期六"）;
today=newDate（）;
year=（）;123”hecked）returneffects[i].value;
}
return"[没有选择]";
}
functionGetSelectedPrograms（programs）
{
vari,result="";
for（i=0;i<;i++）
{
if（programs[i].checked）result+="["+programs[i].value+"]";
}
returnresult;
}
functionShowResult（）
{
varf,msg;
f=;
msg="您感觉本站:
"+GetSelectedEffect;
msg+="\n您希望本站出现以下以下栏目:
"+GetSelectedPrograms;
alert（msg）;
}
【实验小结】
通过本次实验，同学们学会了javascript内置函数的使用方法，熟悉了javascript多个内置对象的属性和方法，要求重点掌握浏览器对象的含义，以及如何使用浏览器对象提供的信息来完成一定功能的网页设计。
实验项目二十二 javascript事件处理
}
【学时数】2（45分钟×2=90分钟）
【实验内容】
1.浏览器事件及处理
2.鼠标事件及处理
3.键盘事件及处理
4.其他事件及处理
【实验参考】
《网页设计与制作》……………………………………………………………重庆大学出版社
《网页标题制作技巧与实例》…………………………………………………清华大学出版社
《javascript入门与提高》……………………………………………………清华大学出版社
《javascript宝典》……………………………………………………………电子工业出版社
【实验设备】计算机、投影机
【实验目的与要求】
1.了解JavaScript事件处理的基本概念
2.理解JavaScript事件处理模型
3.掌握JavaScript常用事件及处理
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【实验重点】
1.理解JavaScript事件处理模型
2.掌握JavaScript常用事件处理
【实验难点】掌握JavaScript常用事件及处理
【实验方式】
1.项目工程互动式教学法
2.“讲、学、练”相结合：
对于javascript事件处理相关细节，大量采用演示、讲解和操作等方式。
使学生在实验中加深对相关内容的理解并熟练掌握。
【实验设计】
向学生演示多个javascrip事件处理的程序案例，学生跟着教师一起完成javascript程序的编写，同时完成教师布置的思考题，教师实施指导。
第一步：
演示JavaScript浏览器事件及处理程序案例，学生按照教师的操作步骤，自己动手编写该程序，并完成教师布置的思考题。
（20分钟左右）
第二步：
演示JavaScript鼠标事件及处理程序案例，学生按照教师的操作步骤，自己动手编写该程序，并完成教师布置的思考题。
（20分钟左右）
第三步：
演示JavaScript键盘事件及处理程序案例，学生按照教师的操作步骤，自己动手编写该程序，并完成教师布置的思考题。
（25分钟左右）
第四步：
演示JavaScript其他事件及处理程序案例，学生按照教师的操作步骤，自己动手编写该程序，并完成教师布置的思考题。
（25分钟左右）
【实验过程】
&
实验内容一：
浏览器事件及处理
教师演示JavaScript浏览器事件及处理程序案例，学生按照教师的操作步骤，自己动手编写该程序，并完成教师布置的思考题。
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