社会工作综合能力复习含答案3Word文件下载.docx

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马女士的这种表现属于服务对象负面反应中的（）。

A．否认

B．依赖

C．倒退

D．忧郁

4、社会工作者小陈需要招募若干志愿者帮忙开展禁毒工作。

报名者中有位王先生是同性恋者，有人反对让他参加这项工作。

小陈根据社会工作专业的（）原则，还是让王先生参加志愿者工作。

A．不批判

B．保护

C．接纳

D．尊重

5、某中学的困难学生基金专门用于给困难家庭的学生提供生活补助，这属于（）的主要内容。

A．拓展性的青少年社会工作

B．发展性的青少年社会工作

C．预防性的青少年社会工作

D．治疗性的青少年社会工作

E．保护性的青少年社会工作

6、小组工作的目标在于帮助组员利用小组来应付和解决个人的社会心理功能性方面存在的问题，预防问题的产生，是______提出的观点。

A．柯义尔

B．克那普卡

C．内森

D．法利

7、企业社会工作有时也称工业社会工作，它是在企业里开展的社会工作，核心目的是激励和发挥职工的积极性，因此，企业社会工作主要的服务内容应当包括（）。

A．职业生涯设计

B．对求职人员进行知识和技能培训

C．激励和发挥职工的积极性

D．改善劳动关系（劳资关系），维护职工的合法权益

E．改善工作条件、舒解劳动者压力

8、社会工作伦理属于伦理中的（）。

A．个人伦理

B．特殊伦理

C．社会伦理

D．专业伦理

9、小慧在某机构工作了一年，主要负责个案工作，在一次督导面谈中，她表示近期工作并不顺利，遇上了蛮不讲理的非自愿服务对象，而且个案服务成效也不明显，因此感到压力很大。

督导老张安慰小慧，刚工作一年的社会工作者一般都会有这样的感觉，同时指导小慧进行压力处理，鼓励她尝试新的个案工作模式。

在这个过程巾，老张开展的是（）。

A．行政性督导

B．教育性督导

C．支持性督导

D．监督性督导

简答题

10、钱刚，35岁，某社区无业人员，因为缺少职业技能，一直没找到合适的工作。

经朋友介绍，他当起了某无医疗资格的小诊所的医托，经常出没于地铁口、火车站、汽车站正规医院及周边旅馆，和朋友联合用欺骗的方法引诱患者及家属误入歧途。

后来，钱刚被判处有期徒刑1年，缓刑1年，现在正接受社区矫正工作站的矫正。

每个星期，工作站都会听取钱刚的思想汇报，每个月给他做一次心理辅导，指导他在社区里做公益劳动，比如打扫卫生等，像好朋友一样亲切。

现在的钱刚与四个月前判若两人。

这两天周末，他还在社区矫正工作者的帮助下，参加了机械操作技能培训，并到车间进行实践。

钱刚越干越有劲，精神十足，说自己一定会认真进行改造，靠自己的辛勤劳动生活。

[问题]

结合上述案例，谈谈社区矫正工作者在对钱刚进行矫正过程中的主要任务有哪些

11、小梅与男朋友谈恋爱，并发生了性关系。

后小梅发现自己怀孕，就偷偷打掉了孩子。

这件事被小梅的父母发现后，对小梅又打又骂，周围的同学也在背后议论纷纷，在这样的环境下，小梅脾气变得异常暴躁，甚至有时还试图寻短见。

对于小梅的情况，学校社会工作者拟定了以下几个方案，其中，属于个人层面的社会工作方法运用的是（）。

A．建议小梅的父母多关心小梅

B．安排小梅参加有类似经历的女生小组

C．介绍小梅给专业的心理咨询师，缓解其压力

D．开展青春期性教育宣传

12、社区矫正的特点包括（）。

A．福利性

B．社会性

C．专业性

D．组织性

E．惩罚性

13、牛强所就职的教育中心是一家以自闭症青少年为对象的社会服务机构，则该机构应该具备的特点的有（）。

A．该机构是一家营利机构

B．建立了明确和清晰的使命、宗旨、目标

C．主要是为患有自闭症的青少年儿童或其家属提供福利服务

D．经费来源主要是政府财政拨款、社会捐助或国际援助

E．该机构的从业人员以社会工作者为主

14、社会工作督导作为一种重要的社会服务方法，其基本服务原则是（）。

A．有利于机构目标实现

B．支持与持续反思

C．促进自我完善

D．要树立督导的权威地位

E．提供情绪支持

15、社会救助社会工作的主要作用包括（）。

A．是制订社会救助政策的唯一依据

B．协助服务对象申请合适的救助项目

C．促进服务对象的社会融合

D．协助服务对象制订最有利的反贫困策略

E．发现和解决服务对象的心理困扰

16、学校社会工作者组织高年级同学利用课余时问与低年级同学交流学习心得。

从学校社会工作的主要内容来看，这属于（）。

A．全体学生成长关怀

B．全体学生生活辅导

C．特殊群体学生服务

D．全体学生学业辅导

E．全体学生职业辅导

17、疾病轮状模型的外环是指

A．环境

B．遗传因子

C．宿主

D．特异病原体

E．病原微生物

18、医务社会工作的服务对象为（）。

A．长期慢性病的患者

B．精神病患者

C．受到潜在疾病威胁的正常人

D．受到实际的或潜在的疾病、失能或伤害影响的个人、家庭和群体

19、下列社会工作专业守则中，体现社会工作专业责任的是______。

A．充实社会工作知识

B．恪守公私分明

C．公平服务社会大众

D．维护社会正义

20、社会工作的专业使命是（）。

A．构建和完善社会工作专业的理论和方法

B．使社会工作专业有别于其他服务专业，成为服务专业中的佼佼者

C．通过提供专业服务解困济贫，维护脆弱群体的权益，发展他们的潜能，从而恢复和增强其社会功能，最终提升其生活福利水平

D．增强社会工作者的社会责任，丰富其人文情怀修养，使社会工作者具有强烈的个人实现感，大大提升个人的生命价值

21、在社会工作中，（）是专业社会工作者对社会大众的统一的服务态度，是建立专业助人关系的重要前提。

A．尊重

B．接纳

C．包容

D．保密

22、企业在劳动力需求上的独占性大小，主要取决于（）。

A．劳动力市场的完善程度

B．政府劳动法律法规的健全程度

C．工会组织的作用

D．企业形象的认知程度

23、关于小组工作，下列说法错误的是（）。

A．小组工作是一种社会工作的专业方法

B．小组组员之间通过分享经验来促进个人或群体健康成长

C．无论何种类型的小组工作，其最终实现的目标都是一样的

D．小组工作的组员之间的需求和问题具有共同性或相似性

24、心理社会治疗模式把服务过程分为以下（）几个实施阶段。

A．预防

B．研究

C．诊断

D．治疗

E．评估

25、“小王今年30岁，患有精神分裂症，他认为自己有病，脑子不活络，会被人家笑话，很自卑，不愿意出去找工作。

其母亲张某也对儿子多有微词，常与儿子有冲突。

对此，社会工作者期望在干预过程中能够通过不同方法，协助小王恢复自信，重新以积极的心态投入到正常的社会生活中；

同时协助其母亲对精神分裂症形成正确的认识，能够以平和、乐观的心态面对自己儿子的病情，应对生活的压力，真正帮助儿子积极康复、回归社会。

”这个工作期望体现了社会工作的哪些目标（）

A．解救危难

B．解决社会问题

C．促进社会公正

D．缓解困难

E．促进发展

26、在社会工作产生阶段，社会工作的重要特点是（）。

A．民间力量积极参与

B．工作对象以贫困者为主

C．社会工作受到政府制定的社会政策的影响

D．社会服务人员开始专业化

E．社会服务人员开始职业化

27、在小组工作中，工作员要关注每个组员的特别需要，因人而异地做好工作目标设计，有针对性地帮助每个组员在小组过程中得到发展。

这体现出小组工作的（）原则。

A．互助互惠

B．尊重小组组员的权利和能力

C．民主参与和决策

D．增强权能

E．高度个别化

28、小组工作的核心要素包括（）。

A．目的性

B．过程性

C．计划性

D．互动性

E．可塑性

29、社会服务机构的主要功能是提供福利服务，从业人员以（）为主.

A．社会工作者

B．心理学家

C．职业治疗师

D．医护人员

30、什么是价值观（）。

A．每个人都具有对某些事物的喜爱和偏好。

人们在社会生活中的行为动机，就是根据各自理想的喜爱和偏好产生的。

对这些偏好的追求就形成人们的价值观

B．稳固、系统的价值，就是所谓的价值观

C．价值观是指一整套用以支撑社会工作者进行专业实践的哲学信念

D．价值观就是专业伦理

E．价值观就是伦理

31、社会工作督导是由（）对机构内新进入的工作人员、一线初级社会工作者、实习学生及志愿者，通过一种定期和持续的督导程序，传授专业服务的知识与技术，以增进其专业技巧，进而促进他们成长并确保服务质量的活动。

B．社工师

C．研究者

D．专家

E．机构内资深的工作者

32、阿丽新婚不久，因挪用公款被判缓刑，失去了奋斗多年获得的财务主管职位，成为矫正对象。

她痛苦万分，情绪低落，沉默寡言，闭门不出。

社会工作者在对阿丽的辅导中，不仅帮助她重新认识自己，还为她收集了很多就业信息。

阿丽调整了心态，终于又找到了一份工作，开始了新生活。

本案例中，社会工作者的专业服务主要满足了矫正对象（）的需要。

A．基本生存

B．教育保护

C．家庭生活

D．再社会化

33、针对“问题学生”时常出现的心理和行为而开展工作，其目的是帮助他们解决问题、正常发展，此种学校社会工作方式是（）。

A．发展型学校社会工作

B．治疗型学校社会工作

C．拓展型学校社会工作

D．变迁型学校社会工作

E．学校德育教育

34、标签理论认为，一个被认为是“有问题的人”，是与周围环境中的社会成员对他及其行为的定义过程或标定过程密切相关的，所以，社会工作的一个重要任务就是（）。

A．通过一种重新定义或标定的过程来使那些原来被认为或自认为“有问题的人”恢复为“正常人”

B．帮助矫正对象获得对世界的正确认知或完善理性思考的能力，从而使行为能得到正确的、理性的引导

C．对矫正对象的不适当的行为进行治疗或矫正，帮助其学习和掌握对当前环境的恰当约反应模式

D．更多地将精力放在发现、发挥和发展矫正对