语言康复训练教案Word文档格式.docx
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第六节:
弹舌头按照音乐节拍或鼓点儿舌头由卷变为放平,反复做(如同发"
啦"
音的方式);
第七节:
活动嘴按照音乐节拍或鼓点儿使嘴进行张一咧一撮一抿的变化练习。
教学反思:
智力类型
学习情况
改进地方
轻度智力残疾
中度智力残疾
重度智力残疾
语训教案-舔一舔
对于舌头不会伸出的孩子,通过此活动锻炼舌头的伸展能力及其灵活性。
准备:
白糖少许置于盘中。
引导孩子伸出舌头舔食白糖,可反复练习。
变换形式:
在上唇涂抹果汁等,练习卷舌舔上唇。
语训教案-大口咬
在于让孩子张开大嘴,大口咬东西。
孩子爱吃的大蛋糕或其他食品。
步骤:
引导孩子张开大嘴咬蛋糕。
语训教案-吹蜡烛
练习呼吸,学会运用气流。
蜡烛若干、娃娃一个。
从一口气吹灭一根蜡烛,到一口气吹灭三根或更多,练习呼吸量。
语训教案-学小猫叫
体会气流从鼻子通过的感觉,发好鼻音。
小猫头饰两个,小鱼玩具数个。
学小猫叫“喵”(用手感觉鼻翼振动),猫妈妈听到小猫叫得对就给小猫吃一条小鱼。
变换形式:
学小牛、小羊叫。
加深一步:
学习m、n,正确发出m、n作为声母的音。
语训教案-宝宝看病
学会发a的音,通过学发a,培养正确发音的习惯。
白帽子、白大褂、压舌板和医院挂图一张。
与孩子一起分角色表演:
宝宝去医院看病,医生为他检查喉部,用压舌板压住舌面。
让宝宝张大嘴发a,可以交换角色进行,以提高孩子的兴趣。
扮演售货员阿姨和售票员阿姨,引导孩子说出:
“阿姨好”,“谢谢阿姨”,“阿姨再见”等短句。
加深一步:
能模仿发出ba、da、ga、la等音节。
语训教案-大公鸡“喔喔喔”
模仿公鸡的叫声,帮助孩子掌握。
的发音技巧。
公鸡的实物或图片。
和孩子一起观察公鸡,告诉孩子:
“这是大公鸡”,“大公鸡会叫”。
示范发音“喔喔喔”,让孩子当大公鸡,模仿公鸡叫:
“喔喔喔”。
发出带有。
的词汇,找出猫、狗、青蛙、大公鸡的图片及录有以上叫声的磁带,让孩子辨听出大公鸡的叫声并进一步模仿发音。
引导孩子观察大公鸡的外形,并做简单描述.学习歌谣:
“大公鸡,喔喔喔,天天叫我早早起。
”
语训教案-吃苹果
学习发p的音,掌握送气音的发音技巧。
纸折的小青蛙一只,小乌龟图片一张,乌龟头饰一个。
把青蛙放在桌上,告诉孩子青蛙会跳,示范发出“p、p、p”的音,青蛙随气流跳动,孩子模仿,反复练习。
看小乌龟的图片,告诉孩子小乌龟会爬,模仿小乌龟爬并发出“爬”的音。
认识手帕,做洗手帕的活动,学习说“手帕”。
引导孩子发出“p”做声母的一些词汇,如:
“排队”,“害怕”,“小朋友”。
“跑步”,“拍拍手”等。
学习歌谣:
“小朋友,排排坐,拍拍手,吃苹果。
语训教案-苹果树
能发出a、o、e、i、u、ü
六个元音,并认识以上拼音字母。
六个纸卡做的苹果,上面有六个音字母,卡片后面粘上棉花,用绒纸画好一棵苹果树贴在墙上。
教孩子正确发六个元音,每发一个就贴一个相应的苹果,让孩子自己发六个元音,每发对一个让孩子自己摘下一个相应的苹果,随意拿一个苹果,让孩子正确发音并贴在树上。
以小猫钓鱼的形式学习,每钓上一条鱼就发相应的元音。
在有趣的游戏中学习声母和韵母,能够认读并加深记忆。
语训教案-我会叫妈妈
学习拼读的技巧和方法。
m和a的拼音卡片,妈妈的照片一张。
分别出示m、a的卡片,让孩子认读,将两者放在一起,放在照片的下方,告诉孩子“m-a-ma”读“妈”的音,并跟读。
可以教孩子先双唇紧闭,做发m的准备(不发出音),紧接着发a,形成ma。
可以先发m再发a,反复读,加快速度,拼出ma的音。
如果你的孩子具备拼读的能力,可以为他准备一些配图的幼儿读物,标上拼音,让他用拼音读小故事或朗读儿歌。
语训教案-猫羊狗兔
练习发四声,学习声调的发音技巧。
猫、羊、狗、兔的图片。
示范发出“猫”的音,指出图片,并加上一声的手势,孩子模仿,依此类推学习二声三声和四声。
用其他实物或图片学习.如:
花红柳绿,山河美丽等。
如果你的孩子能够坚持,就可以做一些四声练习,例如:
小鸡吃米,小羊吃草,孔雀喝水等。
用儿歌练习四声,如:
小猫跑跑跑,小兔跳跳跳,跑跑跑,跳跳跳,跑跑跳跳身体好。
语训教案-绕口令
练习舌唇齿等发音器官的协调性。
根据绕口令的内容准备图片、实物或玩具帮助孩子理解。
举例:
(1)妈妈骑马,马慢妈妈骂马。
(2)金瓜瓜,银瓜瓜,瓜瓜落下来,打着小娃娃,娃娃叫妈妈,妈妈抱娃娃,娃娃怪瓜瓜,瓜瓜笑娃娃。
(3)一面小花鼓,鼓上画老虎,宝宝敲破鼓,妈妈拿布补,不知是布补鼓,还是布补虎。
(4)桌上放个盆,盆里放着瓶,乒乓一声响,不知是瓶碰盆,还是盆碰瓶。
以上各例可根据孩子的语言水平来选择练习。
语训教案-洗脸
通过洗脸认识五官的名称,并能听懂成人的指示。
毛巾、脸盆、镜子。
在每天孩子洗脸时进行,“摸一摸,水烫不烫?
”“不烫正好”,“太烫了”,通过表情、动作理解语言。
“把你的毛巾拿过来”,“把香皂给我”,让孩子听懂指令做出相应的动作。
看看镜子“瞧瞧,你的小脸脏不脏?
真脏”。
“现在擦擦眼睛,擦擦鼻子,擦擦嘴,擦擦你的耳朵”,“看看干净吗”?
“好了洗干净,宝宝真干净”。
注意让孩子看你的口形、表情以及相应的动作。
让孩子给玩具娃娃洗脸,重复以上句子,并要求孩子说出个别词汇。
玩游戏,给图画上的人贴鼻子/眼睛/耳朵/嘴巴。
给不同的小动物贴相应的五官。
语训教案-起床
让孩子熟悉有关起床和有关穿衣服的一些词语,培养独立生活能力。
孩子的小床和衣物。
(1)叫醒孩子,到孩子床边告诉他“宝宝该起床了”,戴上助听器,打开窗帘并说今天的天气情况:
“今天很冷,宝宝要穿上棉衣。
”“呀,今天下雨了,宝宝要打伞去幼儿园。
”“今天很热,要戴上帽子。
对大点的孩子,可以事前做一个作息时间表,每天看时钟起床。
(2)穿衣服:
选择一件衣服告诉孩子:
“这是你的衬衫(你的衬衫在这儿)。
”“让我给你穿上衬衫(你自己穿上衬衫好吗)。
在穿衣服的过程中说:
“把手臂伸进去,把扣子扣好……”
(3)整理床铺:
与孩子一起整理他的小床,多说相关的词汇。
例如:
“把你的枕头放平。
”“呀!
被子里真暖和。
”“这是一条红色的毛巾被。
”“把毯子铺好。
”“拉平床罩边。
”
语训教案-睡觉
养成按时睡觉的好习惯,学习一些有关睡觉的词汇。
活动时间表,故事书。
画一张孩子睡觉的图片,告诉孩子该睡觉了(大一点的孩子可以看钟表,告诉他到睡觉的时间了)。
和孩子一起做睡觉准备:
刷牙,洗脸,洗脚,铺床,脱衣服,上床,讲故事……
可以用以下语言:
“宝宝该睡觉了。
”“让我们去刷牙吧。
”“你的牙刷是哪把?
”“我们用小白兔牙膏吧。
”“水真热,把脸洗干净。
”“脱下外衣,把鞋放好了。
”“我给你讲个故事好吗?
”“你想听什么故事?
”“你想看哪本书?
”“你的书在哪呢?
”“宝宝困了吗?
”“来,钻进去,盖好被子,闭上眼睛,好好睡觉。
”变换形式:
玩娃娃家的游戏,让孩子当妈妈,让娃娃睡觉。
提高一步:
每天晚上画一幅画,记录当天比较突出的一件事情,装订成册。
每天睡觉前看小册子,谈论今天的事,昨天的事和明天要做的事,形成今天、昨天、明天的概念。
语训教案-进餐
目的:
让孩子养成良好的用餐习惯,学会一些有关用餐的词汇和语言。
餐桌,餐具,食物,家庭成员。
(最好在晚餐时进行)让孩子帮助你摆