六年级上册浙教版语文全册完整教案及教学设计.docx

六年级上册浙教版语文全册完整教案及教学设计.docx

《六年级上册浙教版语文全册完整教案及教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册浙教版语文全册完整教案及教学设计.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

六年级上册浙教版语文全册完整教案及教学设计

2019年六年级上册浙教版语文全册完整教案及教学设计

　　教学目标：

　　　1、初步学习给课题添加内容的方法概括课文主要内容。

　　　2、学会本课8个，理解15个词语，认识多音字。

　　　3、按事情发展顺序给课文分段，概括段意。

　　　4、感受儿童团员们从小有志气，有毅力，不怕因困难的精神。

　　教学重点：

目标1、目标4

　　教学难点：

目标4

　　教学方法：

破题法、问题教学法

　　教学时间：

3课时

　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　

　　一、揭题质疑：

　　　1、谈谈对红军的认识，领会红军品质。

　　　2、揭示课题，读题，解题

　　　3、据题质疑：

（主要问题有）

　　　　⑴谁在什么时候沿着红军走过的路前进？

　　　　⑵他们为什么要沿着红军走过的路前进？

　　　　⑶他们在沿着红军走过的路前进途中遇到哪些困难，怎样克服？

　　　　⑷他们沿着红军走过的路前进，结果怎样？

　　二、初读感知：

　　　1、尽情地读，可轻声读，放声朗读，也可独自读，小组合作读

　　　　要求：

（1）读准生字，理解新词，读通课文，

（2）读出你的感受，读出你的感情，思考以上几个问题

　　　　　　　（3）提出疑难问题。

　　　2、交流读书结果：

（1）检查生字新词的认读，提出不懂的词语适当解决。

（2）回答以上四个问题所在的段落，理清课文脉络，分段

　　　（3）交流分段结果

　　　（4）谈谈你读懂了什么，并再次质疑，根据情况解答。

　　三、学习第一段：

　　　1、自学课文，回答：

他们为什么要沿着红军走过的路前进？

　　　2、交流

　　　3、概括段意

　　　4、指导朗读

　　四、布置作业：

　　　　尝试自己解决另两个问题

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、复习检查

　　二、自主探究，学习第二、三段

　　　1、①师引读：

儿童团员们始沿着红军走过的路前进，虽然4月的川北，春意盎然－－－－－－

　　　　②你从这段话中读懂了什么？

　　　　　　理解“春意盎然”、“心急如焚”，体会环境烘托的作用领会对比写法

　　　　③感情朗读本节　　　

　　　2、出示问题：

他们沿着红军走过的路前进途中遇到哪些困难，怎样克服？

　　　3、小组合作，初步研读课文4－6节后交流：

　　　　累－－壮胆睡大庙

　　　　饿－－吃供品馒头

　　　　怕－－紧挨靠着坐

　　　4、最使你感动的哪一点？

再次研读课文4－6节

　　　5、再次交流，说明理由，感情朗读：

（1）夜宿神庙：

着重体会环境的烘托作用

　　　　①说神庙可怕，理解“愈发”、“耸立”、“龇牙咧嘴”、“凶神恶煞”

　　　　②用自己的话说说神庙可怕

　　　　③谈谈自己的感受，或质疑

　　　　④感情朗读

（2）朝食供品：

体会以苦为乐的乐观精神

　　　　　用换词法领会“嚼”字的妙用

　　　　　分角色朗读

　　　6、他们的困难就这些吗？

还会有哪些？

他们又是怎样克服的？

　　　①读第7节第1句后，回答

　　　②根据自己喜欢，选择其中一点，或此外的困难，展开想象写话

　　　③交流

　　　7、学到这里，你有什么心里话想对这些儿童团员们说？

　　　8、理解妇女部长何连芝说的话的意思

（1）谈谈为什么说他们是“党教育出来的英雄少年”？

（2）课题“沿着红军走过的路”有没有更深的意义吗？

　　　9、朗读课文，概括第二、三段的段意

　　三、拓展作业

　　　　再现儿童团员们与红军战士重逢的情况

　　　1、自由组合，讨论儿童团员是怎样与红军重逢的，重逢时大家的表现，以及问长问短说些什么等

　　　2、编写剧本

　　　3、确定演员，编导短剧

第三课时　　

　　一、复习

　　二、学习单元提示，概括主要内容　

　　　1、自学提示，回答概括主要内容的方法及步骤

　　　2、回答本课事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果

　　　3、借助课后第三题，自己尝试概括主要内容

　　　4、交流

　　　5、师小结

　　三、诵读自己喜欢的句段

　　四、展示同学们的表演

　　五、拓展课外阅读

2　飞夺泸定桥

一、素质教育目标

（一）知识教学点

　　　1．学习本课生字、新词。

　　　2．在理解课文的基础上，了解红军飞夺泸定桥的经过。

　　　3．学习按事情发展顺序写文章的方法。

（二）能力训练点

　　　1．培养学生联系上下文理解重点词句的能力。

　　　2．逐步培养学生叙述事情时能按事情发展顺序记叙的能力。

　　　3．培养学生有感情地朗读课文的能力。

　　（三）德育渗透点

　　　　　通过了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神。

　　二、学法引导

（一）教师教法

　　　　　引导法、谈话法。

（二）学生学法

　　　　　自读法、讨论法。

　　三、重点·难点·疑点及解决办法

（一）重点

　　　l．理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。

　　　2．学习按事情发展顺序记叙的方法。

（二）难点

　　　　　通过读课文，理解题目中“飞夺”含义。

　　（三）疑点

　　　　　我军为什么要飞夺泸定桥？

　　（四）解决办法

　　　　　先引导学生初读课文，理解“飞夺”的含义，然后结合重点字词，通过理解语言文字分别理解是怎样抢时间、攻天险的，还可结合看录像，体会任务的艰巨，在全文学完后，再归纳写作方法。

　　四、师生互动活动设计

（一）教师活动设计

　　　　　教师首先介绍时代背景，为更好地理解课文内容做好铺垫，然后从整体入手理清文章条理，精读课文时，引导学生提出问题，归纳小结，共同探究，交流汇报时相机进行朗读指导，最后回到整体，提炼写法。

（二）学生活动设计

　　　　　课前动手搜集资料，课上通过初读了解故事梗概，精读时带着自己提出的问题，通过不同形式的读的训练，达到理解深入，表达清楚，课后交流感受，共同提高。

　　五、教学步骤

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　　　　　　　　　　　　　　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗

（一）揭示课题

　　在四川省甘孜藏族自治州东部，大渡河沿岸的泸定县城西边，有一座横跨大渡河的铁索桥。

1935年5月，红军曾在这里与国民党反动派进行了一场激烈的战斗，今天我们就来学习第24课。

（板书课题）

（二）结合课文前的自学要求，自读课文

　　1．初读课文，读准生字读音，通过查字典或联系上下文理解一些生词的意思。

　　2．细读课文，思考：

（1）红军为什么要夺取泸定桥？

（2）围绕“飞夺泸定桥”，课文主要讲了哪几方面的内容？

　　（三）检查自学情况

　　1．指名读生字、新词。

　　2．检查读课文情况。

　　（指名分自然段朗读课文，及时纠正字音。

　　3．回答自学中的两个问题。

　　（l）说说红军为什么要夺取泸定桥？

　　（结合课文第l自然段的有关文字，也可结合有关的背景资料。

）

（2）说说课文主要讲了哪几方面的内容？

　　（抢时间、夺天险。

）

　　（四）质疑问题

　　1．再读课文，记录下不懂的内容。

　　2．全班交流提出的问题，师生共同对学生的问题进行归纳，整理出几个大问题。

（1）“飞夺泸定桥”题目中“飞”、“夺”究竟是什么意思？

（2）我军为什么要飞夺泸定桥，他们是怎么“飞夺”的？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

（一）交待本节课学习目标

　　　　　采用自读、自悟的方法自学课文，解决上节课大家提出的问题。

（出示题目）

（二）讨论、交流，解决重、难点

　　　1．自读课文，思考上节课提出的两个问题。

　　　2．小组讨论，互相交流。

（教师巡视，了解学生学习动态。

）

　　　3．交流讨论结果：

（1）交流题目中“飞”、“夺”的含义。

　　　　　（教师要注意引导，结合学生的回答，概括出“飞”就是抢时间，“夺”即为“攻大险”。

教师板书：

抢时间、攻无险。

）

（2）交流“飞夺”泸定桥的原因。

　　　　①学生先结合第1自然段和预习中学到的知识来谈。

　　　　　（重点抓两方面：

一、泸定桥是北上抗日的必经之路；二、结合石达开的事例，理解我军如果不及时夺桥也可能有全军覆灭的危险。

）

　　　　②结合第2．3自然段谈抢时间的原因。

　　　　　（引导学生概括出：

时间紧、路程长这两点，教师结合学生回答板书：

20多小时、120公里。

）

　　　4．交流“我军究竟是怎么飞夺泸定桥的”？

　　　（l）结合第4、5自然段，谈谈我军究竟是怎么“抢时间”的。

　　　　　（主要概括出：

不顾吃饭、冒雨前进、点火赛跑。

）

（2）可追问，抢时间的结果怎么样？

　　　　　（可重点抓“抛”字体会我军行军之快，进一步体会红军战士不怕困难，勇往直前的精神。

）

　　　（3）感情朗读第4、5自然段。

　　　　　（提示学生把红军勇于克服困难，善于和敌人作战的精神表现出来。

）

　　　（4）结合第6自然段，谈谈为什么夺泸定桥是攻天险？

　　　　　（可从这一段的最后一句话入手，提问：

他们为什么这样说？

然后引导学生从自然条件和人为因素两方面来谈夺桥的艰难，重点抓“红褐色”、“浪花三米多高”、“涛声震耳欲聋”、“抽木板”、“筑好工事”等词。

）

　　　（5）结合第7、8自然段，谈谈我军是怎样攻下天险的？

　　　　　（可先看录像，然后再让学生联系语言文字谈感受，体会红军奋不顾身的精神。

）

　　　（6）感情朗读第4、5自然段。

　　（三）总结全文，理清课文条理，进行小练笔

　　　1．回顾课文，想一想，课文围绕“飞夺泸定桥”先写了什么，再写了什么，最后写了什么？

　　　2．师小结：

按事情发展顺序来写是记事文章常用的一种方法。

　　　3．练习按事情发展顺序写一件小事。

　　（四）指导字形

　　　1．出示生字卡片，让学生说说准备怎样记住这些生字。

　　　2．全班同学自由选择最易写清的字，练写两遍。

　　（五）布置作业

　　　1．熟读课文。

　　　2．预习下一课。

　　附：

板书设计

3　了不起的女孩

教学目标

　　　1、初步学会用给课题添加内容的方法，概括课文的主要内容。

　　　2、学会本课的6个生字，理解18个词语的意思。

　　　3、能给课文分段，概括段落大意。

　　　4、感受李欢战胜疾病和学习上的困难的拼搏精神。

　　重点与难点

　　　重点：

学会用给课题添加内容的方法，概括课文的主要内容。

　　　难点：

感受李欢战胜疾病和学习上的困难的拼搏精神。

　　学法指导

　　　初步学会用给课题添加内容的方法，概括课文的主要内容。

　　教具准备

　　　课文录音、小黑板、字词卡片。

　　课时安排　３课时

　　教学过程

　　　　　　　　　　　　　　　　第一教时

　　目标：

初读课文，自学生字词，了解课文大意，学习第一段。

　　过程：

　　一、初读课文，自学生字词。

　　1、自由读课文，要求：

（1）看拼音，读准生字字音。

（2）把课文读通顺，

　　　（3）不理解的词句划出来。

　　2、指名分小节读课文，随时指正。

　　二、理清文章脉络。

　　1、自由读课文，思考：

课文的思路是怎样的，你认为应该怎样分段？

　　2、讨论。

　　三、学习第一段。

　　1、自由读课文第一节，质疑。

　　2、讨论：

“绝症”什么意思？

联系课文下面的哪两句话理解？

　　3、理解“他们是来参加‘给孩子一个世界’的国际慈善活动的”这句话的意思。

　　----让全世界的孩子都有自己的天地，都能得到成长。

表达了活动发起者唤起人们关心孩子，特别是