中小学教育技术装备规范管理工作考核表文档格式.docx
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人员管理
1、重视图书馆人员的培训教育工作，每年有图书馆人员的培训计划。
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2、做好图书馆人员的考评工作。
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人员配备
1、24班以下，配备图书馆管理人员≥2人；
24班以上，每增加12班，需增加1人。
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2、年龄在45岁以下的占50%以上。
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业务素质
1、图书馆馆长具有中级及以上职称，熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能担负全面管理责任。
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2、图书馆管理员基本掌握图书馆专业技能和计算机基础知识。
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3、馆长应经市级以上培训或图书馆专业毕业，其余人员近两年内接受过图书管理知识培训。
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人员稳定
五年内管理人员更换不超过50％。
达到得1分；
达不到不得分
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课题、论文
近5年来，图书馆管理人员主动了解学校教学的动态和教师科研状况，积极主动地开展个性化服务，开展研究性学习指导等活动并有相关研究课题成果。
市级以上课题得1分，市级课题得0.5分。
可累计，但最多得2分。
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工作成果
1、近5年来，图书馆集体获校级以上表彰。
市级以上表彰2分，市级或校级表彰1分。
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2、近5年来，图书馆工作人员获得校级以上先进。
市级以上先进3分，市级或校级先进2分。
可累计，但最多得3分。
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馆舍面积
1、图书馆馆舍生均使用面积≥0.6m2，馆舍使用面积包括藏书室、采编室、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室等。
达标得分
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2、学生阅览室：
座位数≥学生总数的15%，每座面积≥1.5m2。
每项0.5分
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3、教师阅览室：
座位数≥教师总数的25%，每座面积≥2.1m2。
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4、办公、采编室：
采编室面积≥15m2。
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设施要求
馆舍位置合理，环境安静；
照明设施齐全，采光良好；
图书馆应达到绿化、美化、整洁卫生。
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陈列设施
书架（柜），期刊架（柜），出纳台，报架（柜），书车，光盘、音像资料柜等配备齐全，排列合理，方便读者查阅。
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办公设施
配有独立办公台、电脑、装订机、相机、打印机、空调等。
缺一项扣0.2分
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防护设施
应配备：
防盗设备、消防设备、排换气扇、防潮设备、防虫药品等。
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藏书刊量
1、生均藏书量≥高中40册、初中30册、小学20册。
不达标不得分，中心学校按初中标准
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2、近3年，生均图书年递增量高中≥1册、初中≥2册、小学≥1册。
不达标不得分
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3、报刊种类≥高中180种、初中120种、小学100种。
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4、工具书、参考书种类≥高中450种、初中350种、小学120种。
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藏书质量
1、馆藏书刊种类齐全、重点突出，有较高的科学及实用价值。
有资料说明得分
30
2、严把质量关，严禁非法出版物流入学校图书馆。
达到得分
31
3、近3年，每学期馆藏图书流通品种数不少于藏书总品种数的80%。
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4、五大类藏书比例符合教育部《规程》要求，比例差值不得高于5%。
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5、藏书应以满足学生需求为主，兼顾教师；
平均复本数≤3。
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经费落实与管理
1、3年内每年生均图书经费投入高、初中≥20元、小学≥10元。
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2、图书经费专款专用，图书馆办公用品、设备添置费等不得占用图书经费。
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3、合理使用购书经费，有年度馆藏分析和采购计划及监督检查。
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规章制度
1、有文献资料的采编、加工、借还、保管、赔偿、剔旧等内容的管理制度和工作人员岗位职责。
有计算机操作使用制度，阅览室使用记录。
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2、上述各项规章制度执行情况良好。
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计划总结
每学期制订切实可行的工作计划和进行学期工作总结。
计划1分、总结1分
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工作细则
有采购、验收、登记、分类、编目、流通、阅览等业务工作细则。
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自动化管理
采用图书馆专业软件管理，运用文献编目标准数据（CNMRC格式）导入，实现联合编目和资源共享。
工作人员熟练利用图书馆自动化管理系统，定期进行系统维护、数据备份并有相关记录或数据备份载体。
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文献分类
按《中图法》对馆藏图书、音像资料进行分类、加工及排架，结合本馆实际，适当掌握级次。
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图书加工
1、新书验收入库，2月内应上架流通。
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2、馆藏文献上应图章齐全；
条形码、书标颜色规范、粘贴整齐划一、贴膜保护；
索书号工整、清楚、长短适中。
缺一项扣0.5分
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文献检索
计算机管理能够满足师生进行文献检索，能从题名、责任者、分类、主题四方面检索书目。
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期刊管理
1、期刊按《中图法期刊分类表》或《中图法》分类，期刊保藏有序完整，定期装订成册，合订本加工符合规范。
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2、新刊到馆要及时盖章、登录、整理，7日内上架阅览。
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书刊剔除
1、定期清点馆藏文献，及时进行剔旧工作。
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2、及时修补还有价值的破损书刊，延长书刊使用寿命。
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3、对丢失或剔除文献，应严格办理审批注销手续，及时处理计算机账、记录，做到账、书一致。
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网络应用
运用网络开展图书预约、续借业务、进行书评等服务，实现资源共享。
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借阅时间
1、实行全周开放，每周≥40小时，对学生有效开放时间每天≥2.5小时。
专职管理员全天开放、兼职定期开放
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2、寒暑假期间应安排时间开馆，保证师生借阅。
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借阅模式
1、应以全开架借阅和半开架借阅为主
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2、发证率100%。
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借阅册数
小学年生均借书不少于12册（次），初中不少于16册（次）
每少一册扣0.5分，管理平台无数据的不得分。
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读书活动
组织各种形式的读书活动。
如开设讲座，开展书评，征文，演讲，辩论，组织读书兴趣小组活动等。
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配合课改
配合学生活动或教师教研、课件制作等，在教育、教学、开发智力等方面取得成绩。
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图情教育
每学年对新生进行入馆教育、图书馆知识教育。
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阅读指导
1、开设阅读指导课，培养学生读书兴趣，指导学生利用图书馆，提高学生获取知识的技能和终身学习的能力。
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2、近3年，阅读指导课获市级以上奖。
杭州市级及以上得2分，市级得1分（节次）
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书目宣传
利用各种形式宣传、推荐优秀读物。
如编制新书目录和简介，推荐书目，专题导读书目及进行书刊展览等。
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检索咨询服务
能指导读者查找所需资料、提供检索途径，为读者解答咨询，并有咨询记录，主动服务。
加分项
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近5年来，图书馆集体或工作人员个人在省级以上专业刊物发表文章，在市级以上论文评选中获奖。
省级以上专业刊物发表文章，得3分；
市级以上论文评选中获奖，得1分。
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工作创新
图书馆工作在科学、规范、有序、高效的基础上，工作有创新、有特色。
管理与应用确有特色，能因地制宜，且分别在省、市、县级部门或媒体有表扬、报道，分别得5分、3分、2分。
二、实验室学校：
评分标准
组织
领导
1、实行分管校长负责制；
分管教导主任负责对教研组、实验室的实验教学工作进行管理（规模较大的学校设实验室组长或主任，直接受教导处领导）；
实验工作有计划、有检查、有总结。
每一项达不到要求扣1分，扣完为止
2、学校在每学期初及时上报各类负责人名单；
各实验室分管领导及责任人职责明确并上墙公布。
及时上报名单的3分；
悬挂（张贴）上墙的得3分，没有不得分。
建设
1、实验室数量、面积达标，小学、初中、高中数量分别为≥2、3、4；
面积分别为≥70、90、90（使用面积）m2。
每少一个扣2分,平行班>
4相应增加，平行班≤2可适当减少；
面积不达标，每室扣1分。
2、室内设施齐全完好（桌、凳、橱；
含供、排水，电，通风，网络）；
化学实验室（含准备室、仪器室）须有强制通风换气设备。
缺一处扣1分，扣完为止
3、室内防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施达标,所有实验室及配套用房中须配置灭火器，化学实验室（含准备室、仪器室、化学危险品贮藏室）须设置消防沙箱（桶）或消防毯。
按各室实际需要，少一处扣1分，扣完为止
4、各类（理、化、生、科学）器材设备配备达标。
不达标的，每类扣1分，扣完为止
人员
1、实验管理教师专业对口，人数满足学校实验教学要求。
每项1分
2、实验管理教师人员稳定（3年及以上）.
不足3年的，每人扣1分
实验教学
1、每学期按教材制定实验教学计划。
查2个学期，每少一个学期扣1.5分。
查任课教师或实验室相关资料。
2、100%开出实验，实验开设与教学同步，完成教材规定的实验。
每缺1%扣1分，以教育装备管理系统中登记的数据为准。
3、形成制度。
有计划内容，记录全面。
每学期开放实验室8次得5分，6次得4分，4次得3分，2次得1分。
指教材规定的实验以外对学生开放。
4、正常开展自制教具活动。
每学期自制教具2件（套）/人，得4分，1件（套）/人，得2分。
自制教具获（省市县）一二三等奖，分别得4、3、2分。
5、实验教学研究氛围浓厚。
论文、课题、实验技能比赛等获奖，省、市、县级分别得5、4、2分每
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