高三语文寒假作业 专题09 文言文阅读之文言文翻译或断Word文档下载推荐.docx

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靖康初，金兵入汴，李邦彦荐之，拜同知枢密院事，至则为中书侍郎。

八月，进拜少宰兼中书侍郎，帝注礼之甚渥。

然恪为相，无济时大略。

金骑再来，邀割三镇，恪集廷臣议，以为当与者十九，恪从之。

使者既行，于是诸道勤王兵大集，辄谕止令勿前，皆反旆而去。

洎金兵薄城下，始悔之，密言于帝曰：

唐自天宝而后屡失而复兴者，以天子在外可以号召四方也。

今宜举景德故事，留太子居守而西幸洛，连据秦、雍，领天下亲征，以图兴复。

帝将从其议，而开封尹何栗入见，引苏轼所论，谓周之失计，未有如东迁之甚者。

帝幡然而改，以足顿地曰：

"

今当以死守社稷。

擢栗门下侍郎，恪计不用。

从帝巡城，为都人遮击，策马得脱，遂卧家求去。

御史胡舜陟继劾其罪，谓：

恪之智虑不能经画边事，但长于交结内侍，今国势日蹙，诚不可以备位。

乃以栗代为相。

（选自《宋史列传第一百一十一》）

1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）（3分）

A．以荫登第，调郴尉登第：

应试得中。

B．持节招纳夷人持节：

坚守气节。

C．然恪为相，无济时大略。

济时：

拯救时世。

D．帝幡然而改幡然：

很快而彻底地

【答案】B

【解析】

试题分析：

在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，B项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，B．持节：

拿着符节。

所以选B。

考点：

理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

2．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A．都水孟昌龄移檄索船与兵／恪报水势方恶／船当以备缓急／沧为极／边兵非有旨不敢遣

B．都水孟昌龄移檄索船与兵／恪报水势方恶／船当以备／缓急沧为极边／兵非有旨不敢遣

C．都水孟昌龄移檄索船与兵／恪报水势方恶／船当以备缓急／沧为极边／兵非有旨不敢遣

D．都水孟昌龄移檄索船与兵／恪报水势方恶／船当以备/缓急沧为极／边兵非有旨不敢遣

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．唐恪有孝心，有执政才能。

靠祖上荫功登第，初为官吏时，恪尽职守，不怕牵累。

处理人事，能审时度势。

为朝廷做出了很大贡献。

B．唐恪忠于职守，敢于抗上。

在沧州做官时，遇黄河决堤，抗洪救灾时，拒绝了都水孟昌龄索要船只与士兵的要求，一心治水，保全了沧州城。

C．唐恪缺少远谋，主张和议。

因为主张割城降金，令勤王大军后退，所以跟从皇帝巡城时，被都城人拦住击打，骑马快跑才得脱身。

D．唐恪智谋不足，能力有限。

曾建议皇帝放弃汴梁迁都洛阳，后遭到了开封尹何栗的反对，计谋不被采用，后被免去相位。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）恪以理善晓之，悟而自悔，折节为长者（5分）

（2）恪之智虑不能经画边事，但长于交结内侍，今国势日蹙，诚不可以备位。

（5分）

【答案】

（1）唐恪用道理好言开导他，他省悟自悔，改变当初行径而成为一个性情谨厚的人。

（2）唐恪的智谋不足以谋划边关的战事，只长于交结宦官，现在国家形势日益紧急，确实不可以在这个官位上任职。

点，说周王朝之失算，没有比东迁更严重的了。

帝幡然省悟，改变主意，以脚跺地说：

“现在应当以死守社稷。

”提拔何栗为门下侍郎，唐恪的计策不被采用。

唐恪跟从皇帝巡城，被都城的人拦住击打，唐恪策马快跑才得以脱身，于是就呆在家里请求辞去官职。

继而御史胡舜陟弹劾他的罪行，说：

“唐恪的智谋不足以经营筹划边关的战事，只长于交结宦官，现在国家形势日益紧急，确实不可以在这个官位上任职。

”皇上就让何栗代替他做宰相。

二、阅读下面的文言文，完成小题。

杜骥字度世，京兆杜陵人也。

高祖预，晋征南将军。

曾祖耽，避难河西，因仕张氏。

苻坚平凉州，父祖始还关中。

兄坦颇涉史传，宋武帝平长安，随从南还。

元嘉中，位青、冀二州刺史，晚渡北人，南朝常以伧荒遇之，虽复人才可施，每为清途所隔，坦恒以此慨然。

尝与文帝言及史籍，上曰：

“金日磾忠孝淳深，汉朝莫及，恨今世无复此辈人。

”坦曰：

“日磾之美，诚如圣诏，假使出乎今世，养马不暇，岂办见知。

”上变色曰：

“卿何量朝廷之薄也。

“请以臣言之，臣本中华高族，亡曾祖因晋氏丧乱，播迁凉土，直以南渡不早，便以伧荒赐隔。

日磾胡人，身为牧圉，便超入内侍，齿列名贤。

圣朝虽复拔才，臣恐未必能也。

”上默然。

北土旧法，问疾必遣子弟。

骥年十三，父使候同郡韦华。

华子玄有高名，见而异之，以女妻焉。

累迁长沙王义欣后军录事参军。

元嘉七年，随到彦之入河南，加建武将军。

魏撤河南戍悉归河北，彦之使骥守洛阳。

洛阳城废久，又无粮食，及彦之败退，骥欲弃城走，虑为文帝诛。

初，武帝平关、洛，致钟虡旧器南还。

一大钟坠洛水中，至是帝遣将姚耸夫领千五百人迎致之。

时耸夫政率所领牵钟于洛水，骥乃遣使绐之曰：

“虏既南渡，洛城势弱，今修理城池，并已坚固，军粮又足，所乏者人耳。

君率众见就，共守此城，大功既立，取钟无晚。

”耸夫信之，率所领就骥。

及至城不可守，又无粮食，于是引众去，骥亦委城南奔。

白文帝：

“本欲以死固守，姚耸夫入城便走，人情沮败，不可复禁。

”上怒，使建威将军郑顺之杀耸夫于寿阳。

耸夫，吴兴武康人，勇果有气力，宋偏裨小将莫及。

十七年，骥为青、冀二州刺史，在任八年，惠化着于齐土。

自义熙至于宋末，刺史唯羊穆之及骥为吏人所称咏。

后征为左军将军，兄坦代为刺史，北土以为荣焉。

坦长子琬为员外散骑侍郎，文帝尝有函诏敕坦琬辄开视信未及发又追取之敕函已发大相推检上遣主书诘责骥，并检开函之主。

骥答曰：

“开函是臣第四息季文，伏待刑坐。

”上特原不问。

卒官。

（节选自《南史·

杜骥传》）

5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A．问疾必遣子弟问：

问候

B．骥乃遣使绐之曰紿：

欺骗

C．君率众见就见：

我

D．骥亦委城南奔委：

放置

6．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A．文帝尝有函诏敕坦/琬辄开视/信未及发/又追取之/敕函已发/大相推检/

B．文帝尝有函/诏敕坦琬/辄开视/信未及发又追/取之/敕函已发/大相推检/

C．文帝尝有函/诏敕坦琬/辄开视/信未及发又追/取之敕函/已发/大相推检/

D．文帝尝有函诏敕坦/琬辄开视/信未及发/又追取之敕函/已发/大相推检/

7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．按北方风俗，父亲指派杜骥到韦华家，韦玄认为其与众不同，便把女儿嫁给了他。

B．宋军败退时，杜骥难逃，却将失守洛阳的责任转嫁于另一偏将姚耸夫，宋文帝下令杀了姚耸夫。

C．杜骥担任青、冀二州刺史八年，以德政著称于齐地，从义熙至宋代末年，受到官吏和百姓称颂的刺史只有两个人。

D．文帝写给杜坦的信被偷看后，杜骥决定由自己儿子顶罪，让第四子俯首等待皇帝治罪。

8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

⑴晚渡北人，南朝常以伧荒遇之，虽复人才可施，每为清途所隔，坦恒以此慨然。

⑵日磾胡人，身为牧圉，便超入内侍，齿列名贤。

（1）晚期南渡的北方人，南朝士族常把他们视为粗鄙之人，即使有才干，往往受士族压抑排斥，杜坦常因此感慨不平。

（伧荒：

荒远粗鄙的人，1分。

虽：

即使，1分。

施：

任用，1分。

清途：

清贵的仕途，1分。

句意1分。

）

（2）金日磾本是胡人，养马的出身，被破格提拔到皇帝身边，位置与大臣并列。

（牧圉：

牧养牛马的人，1分。

超：

越级，1分。

齿列：

与人同列，1分。

句意2分。

）

三、阅读下面的文言文，完成后面后面题。

（22分）

文章繁简

[清]顾炎武

韩文公作《樊宗师墓铭》曰：

“维古于辞必己出，降而不能乃剽贼，后皆指前公相袭，从汉迄今用一律。

”此极中今人之病。

若宗师之文，则惩时人之失而又失之者也。

作书须注此自秦汉以前可耳若今日作书而非注不可解则是求简而得繁两失之矣。

子曰：

“辞达而已矣。

”辞主乎达，不论其繁与简也。

繁简之论兴，而文亡矣。

《史记》之繁处必胜于《汉书》之简处。

《新唐书》之简也，不简于事而简于文，其所以病也。

“时子因陈子而以告孟子，陈子以时子之言告孟子”，此不须重见而意已明。

“齐人有一妻一妾而处室者，其良人出，则必餍酒肉而后反。

其妻问所与饮食者，则尽富贵也，其妻告其妾曰：

‘良人出，则必餍酒肉而后反。

问其与饮食者，尽富贵也，而未尝有显者来。

吾将瞷良人之所之也。

’”“有馈生鱼于郑子产，子产使校人①畜之池。

校人烹之，反命曰：

‘始舍之，圉圉②焉，少则洋洋③焉，悠然而逝。

’子产曰：

‘得其所哉，得其所哉！

’校人出，曰：

‘孰谓子产智？

予既烹而食之，曰：

得其所哉，得其所哉！

’”

此必须重叠而情事乃尽，此孟子文章之妙。

使入《新唐书》，于齐人则必曰：

“其妻疑而瞷之”，于子产则必曰：

“校人出而笑之”，两言而已矣。

是故辞主乎达，不主乎简。

刘器之曰：

“《新唐书》叙事好简略其辞，故其事多郁而不明，此作史之病也。

”且文章岂有繁简邪？

昔人之论谓如风行水上，自然成文；

若不出（）自然，（）有意于繁简，（）失之矣。

当日《进〈新唐书〉表》云：

“其事则增于前，其文则省于旧④。

”《新唐书》所以不及古人者，其病正在此两句上。

”

注：

①校人，管理池塘的小吏。

②圉圉，受困无力。

③洋洋，欢乐。

④前，旧，均指《旧唐书》

9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是：

（）

A．则惩时人之失而又失之者也惩：

劝戒制止

B．有馈生鱼于郑子产馈：

赠送

C．校人烹之，反命曰反：

反而

D．故其事多郁而不明，此作史之病也郁：

晦涩

10．将文言虚词依次填入文中括号内，最恰当的一组是：

A．于而则B．而于则

C．因之而D．乎则者

11．下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是：

A．作书须注此自秦汉以/前可耳/若今日作书而非注不可解则是/求简而得繁/两失之矣

B．作书须注/此自秦汉以前可耳/若今日作书而非注不可解/则是求简而得繁/两失之矣

C．作书须注/此自秦汉以前可耳/若今日作书而非注不可解则是求简/而得繁两失之矣

D．作书须注/此自秦汉以前可耳若今日/作书而非注不可解/则是求简而得繁/两失之矣

12．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是：

A．作者在开头段提出了全文的观点，并例举了《史记》《新唐书》等来证明。

B．作者认为言辞以达意为主，没有必要空泛地讨论语言的繁与简的问题，否则，好文章就不会出现了。

C．文章在第三段中以齐人妻与校人的话为例，将《孟子》与《新唐书》的写法作了对比，意在提倡写作时使用繁笔。

D．作者在文章的最后指出《新唐书》所谓的“其事则增于前，其文则省于旧”其实不是优点而恰恰是缺点。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）《新唐书》之简也，不简于事而简于文，其所以病也。

（4分）

（2）问其与饮食者，尽富贵也，而未尝有显者来。

（3分）

（3）必须重叠而情事乃尽，此