小升初重点中学 语文冲刺试题 含答案Word文档格式.docx

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3、下面形声字组合方式完全相同的一组的是（　）

A.宵　　芳　　菜　　案　　爸

B.闺　　匪　　衷　　疲　　庭

C.闺　　圆　　匪　　闷　　固

D.衬　　顾　　秧　　骑　　铜

4、每组加线字读音完全相同的一组是（　）

A.血泊　梁山泊　湖泊　泊舟

B.着火　打着了　着凉　上不着天，下不着地

C.勉强　强词夺理　强大　倔强

D.尽头　尽管　尽职　无穷无尽　尽底层

5、下面每组词中有三对同义词，每对词中感情色彩都不同的一组是（　）

A.宠爱——溺爱　腐蚀——侵蚀　理想——幻想

B.熟悉——熟练　严厉——严峻　成绩——成就

C.顽强——顽固　机智——狡猾　教诲——教唆

D.仇视——轻视　卑鄙——卑劣　爱护——爱戴

6、下列四对词中不是反义词的一对是（　）

A.开心——关心　　　　　　B.忙碌——空闲

C.失败——成功　　　　　D.暂时——永远

7、下列词语搭配不正确的一组是（　）

A.坚强的目光　　　　　　　　　　B.明亮的教室

C.敏捷的思维　　　　　　　　　　D.朴素的衣着

8、下面四句诗的朗读节奏有一句划得不正确，这句是（　）

A.篱落/疏疏/一径/深　　　　　　B.树头/花落/未成/阴

C.儿童/急走/追/黄蝶　　　　　　D.飞入/菜花/无/处寻

9、下面的话最得体的一句是（　）

A.谢谢你对我的帮助，欢迎你下次再来帮助我。

B.今天是爸爸40岁的生日，是值得庆贺的日子。

C.小军，你给我讲的问题我根本不懂，我希望你给我认真地讲一遍。

D.小刚，你今天的行为打动了我，我要学习你。

10、下列歇后语错误的是（　）

A.外甥打灯笼——照舅（旧）

B.孔子搬家——净是书（输）

C.泥菩萨过河——纹（问）到底

D.周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

11、给下面的句子加标点，正确的一组是（　）

爸爸指着竹笋对我说你看竹笋多么有力量啊不论在什么地方不论被什么东西压迫着它都能顶开一个劲地向上长

A.：

，!

，，，!

B.：

，，，。

C.：

“，!

”

D.：

“，?

12、对格言“应该让别人的生活因为有了你的存在而更加美好”解释得确切的是（　）

A.人们的生活因为有了我才变得美好。

B.我之所以存在都是为了别人的生活美好。

C.人们想要生活美好必须首先保证我的生存。

D.人不能只为自己活着，应该多为别人着想。

13、没有用比喻的一组是（　）

A.残阳如血。

B.柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。

C.桂林的山好像一不小心就会栽倒下来。

D.延安是中国革命的摇篮。

14、提起“不耻下问”，会想起《论语》中这样的话（　）

A.虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。

B.读书破万卷，下笔如有神。

C.三人行，必有我师。

D.冬练三九，夏练三伏。

15、与其他两项有明显区别的一项是（　）

A.《泊船瓜洲》　　　　　　B.《拔苗助长》　　　　C.《南辕北辙》

16、“你的成绩有了很大提高，不能把它作为骄傲自大的资本。

”给这句话选择恰当的关联词是（　）

A.因为……所以……　　　　B.无论……都……　　　C.即使……也……

17、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（　）的壮观景象

A.泰山　　　　　　　　　　B.庐山

C.黄山　　　　　　　　　　D.华山

18、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（　）

A.我不知道那个人是不是他的哥哥。

/我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢?

B.小红对小明说：

“你明天和我一起去图书馆，好吗?

”/小红对小明说，他想明天和小明一起去图馆。

C.他的话完全没有错。

/他的话不可能不对。

D.雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。

/雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。

19、从下列句子中选出没有语病的一项（　）

A.我们肩负着建设祖国和保卫祖国。

B.数字的发展走过了漫长的路程。

C.通过学习，使我提高了政治觉悟。

D.人们倾听和注视着这位英雄的报告。

20、下面关于古诗没有错误的是（　）

A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红/《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）

B.随风潜入夜，润物细无声/《春夜喜雨》（李白）

C.旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家/《乌衣巷》（刘禹锡）

D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶/《凉州词》（王昌龄）

二、阅读欣赏。

（40分）

阅读一（18分）

后生可畏

“哦!

爸爸认输了，爸爸认输了!

”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：

“是啊，我认输了，认输了。

”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。

我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。

在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色，妈妈也要让他三分。

不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。

这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：

“大人说话，小孩子插什么嘴。

不说话，还怕把你们当成哑巴?

”弟弟受了顿训，虽然很委屈，张一张嘴便不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。

我会意了，忙说：

“小孩子插嘴有什么不好?

你这种做法有点‘家长制’作风。

”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：

“您知道美国的旧金山公立学校吧。

他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’。

爸爸，您对这一条怎么理解呢?

”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：

“我国唐朝有个太守阎伯屿重修膝王阁，想请人作序。

但是在场名人不敢放肆，都—一谦虚地谢绝了。

只有王勃这个年仅14岁，乳臭未干的孩子，少年气盛，一口答应。

结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。

爸爸，您对这件事又怎么看呢?

谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。

爸爸感慨地对妈妈说：

“是呀!

孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊!

”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。

看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。

[注]王勃：

唐朝著名诗人，《滕王阁序》是他的优秀代表作。

1、读第三自然段，把其中的成语写下来。

（1分）

________________________________________________________________

2、按先后顺序把文中的两个反问句改成陈述句写下来。

（2分）

①______________________________________________________________

②______________________________________________________________

3、写出下列词语的近义词。

爽朗（　　　）　浮现（　　　）　会意（　　　）　慈爱（　　　）

4、解释下列词义。

①疾言厉色：

______________________②少年气盛：

__________________

5、找出首尾呼应的句子，用自己喜欢的符号画出来。

6、理解题目“后生可畏”在文章里的意思，选择正确的解释打√。

（3分）

（1）“后生”原意是晚辈、年轻人的统称，在文中指：

①“我”这一类的年轻人（　）　　　　②所有晚辈（　）

③美国的智力超常儿童（　）　　　　　④王勃（　）

（2）“畏”是敬畏，不可低估、轻视的意思。

爸爸说“后生可畏”是因为：

①少年王勃才华横溢，名人都不是他的对手。

（　）

②“我”能言善辩，驳得爸爸无言以对。

③“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸口服心服。

（3）这篇文章说明：

①大人们的家长制作风是要不得的。

②大人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。

③晚辈不一定不如前辈，应该提倡“敢想、敢说、敢做”的风气。

7、爸爸原来认为______________________，我对此持不同观点，先后举出两个事例进行反驳。

这两个例子概括地说，一是___________________，二是___________。

8、那天，发生了一件什么事?

哪几个自然段写了这件事?

__________________________________________________________________

9、这篇文章最打动你或值得你学习的是什么?

阅读

（二）（22分）

挪树

⑴院子里那株腊梅奄奄一息了。

⑵它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……

⑶老花匠来了。

我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。

院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。

⑷“人挪活，树挪死。

”有人说。

⑸腊梅会挪死吗?

我怕。

⑹老花匠提着锄头、铲子来了。

⑺他铲开了!

刨开了!

⑻瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊!

它的根须长长地在地下漫延。

老花匠用铲子把四周的根须全铲断了。

他又轮起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。

锄落之处，铮铮有声。

发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。

（9）我的心一阵悸动：

“它会死吗?

（10）“死不了!

”老花匠漫不经心地回答。

（11）“可不能把它的主根砍断!

（12）“不砍断怎么挪呀!

（13）老花匠依然是那种职业性的残酷。

（14）不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。

这然而这株腊梅的根更深更大。

要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。

谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢?

（15）“嚓!

嚓!

”一铲，两铲，三铲……

（16）“喀!

喀!

”一锄，两锄，三锄……

（17）腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。

（18）“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。

（19）我仿佛听到了腊梅的呻吟。

（20）腊梅在阵痛中出土了!

独立了!

（21）老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。

（22）腊梅的根须仍带着一团老土。

（23）那老土依然沉重。

（24）独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。

（25）腊梅瘦骨嶙峋地立着。

（26）它会死吗?

（27）晚上，雷电大作，大雨下了个透!

（28）翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。

（29）又过了几天。

（30）叶子还是绿的。

又长出了几片新叶。

又抽出了几条新枝……

（31）腊梅新生了!

（32）尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。

（33）人挪活!

树也挪活!

（34）会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。

这里的风物一