最新重度残疾儿童送教上门教案Word文档下载推荐.docx

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除食品外，很大一部分开支都用于。

服饰，娱乐，小饰品等。

女生都比较偏爱小饰品之类的消费。

女生天性爱美，对小饰品爱不释手，因为饰品所展现的魅力，女人因饰品而妩媚动人，亮丽。

据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额，随社会越发展，物质越丰富，女性的时尚美丽消费也越来越激烈。

因此也为饰品业创造了无限的商机。

据调查统计，有50%的同学曾经购买过DIY饰品，有90%的同学表示若在学校附近开设一家DIY手工艺制品，会去光顾。

我校区的女生就占了80%。

相信开饰品店也是个不错的创业方针。

世界上的每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将这些饰品汇集到一起再进行新的组合，便可以无穷繁衍下去，满足每一个人不同的个性需求。

图1-3大学生偏爱的手工艺品种类分布

“碧芝”隶属于加拿大的ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司。

这家公司原先从事首饰加工业，自助首饰的风行也自西方，随着人工饰品的欣欣向荣，自制饰品越来越受到了人们的认同。

１９９６年'

碧芝自制饰品店'

在迪美购物中心开张，这里地理位置十分优越，交通四八达，由于是市中心，汇集了来自各地的游客和时尚人群，不用担心客流量问题。

迪美有３００多家商铺，不包括柜台，现在这个商铺的位置还是比较合适的，位于中心地带，左边出口的自动扶梯直接通向地面，从正对着的旋转式楼拾阶而上就是人民广场中央，周边４、５条地下通道都交汇于此，从自家店铺门口经过的９０％的顾客会因为好奇而进看一下。

《脑瘫儿童肢体康复个训》教学设计

一、教学目标：

1、通过走、跳、爬等康复训练，提高下肢关节的控制能力；

2、在游戏中进行康复训练，逐步养成自觉训练的习惯；

3、养成勇敢顽强，自强不息的良好意志品质。

二、重点与难点：

重点：

掌握各种走、爬的技术。

难点：

各种动作的有机结合，身体各关节协调发展。

三、教学准备：

使用教具：

长绳、体操垫若干、笔记本电脑、音响、毛绒玩具若干

四、教学过程

教学

过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、课前评估

1.和学生亲切交流，鼓励学生努力完成教学任务。

2.教授学生日常活动的注意事项。

3.设置教学情境：

过关我最棒

根据老师的指令进行一些相应动作的练习。

准备好服装，打扮成小红军

脑瘫儿训前的评估，回顾上一次的训练情况，并针对学生的主要症状进行有针对性的康复训练。

（使用踝关节矫正仪训练，斜板站立）

二、实施训练

1、各种姿势的走

示范各种姿势的走。

沿直线走，沿曲线走，沿螺旋形走。

1、沿直线走，注意保持身体的平衡。

2、沿曲线走，注意适当调整双脚着地的位置。

3、沿螺旋形走，注意适当调整双脚着地的位置，注意保持身体的平衡。

根据老师的要求一步一步地完成每项动作，注意身体始终保持平衡。

保持平衡姿势，高质量完成动作。

（七色花鼓励）

应对不同的姿势的走，作出相应的平衡姿势。

通过各种形式的走，锻炼学生平衡能力，调动下肢关节能灵活地、协调地完成动作。

各种走的姿势的难度逐步加大，让学生体验应对突发地形变化应该怎样正确处置。

同时促进下肢各关节协调发展。

2、各种方法的跳（向上跳，向前跳）

3、各种形式的爬（手脚配合爬，双脚蹬地爬）

4、放松按摩活动

1、手脚配合，前脚掌着地，双臂用力，向上跳。

争取碰到老师的手。

2、在保持身体平衡的基础上，前脚掌着地，双臂用力，做出向前跳跃的动作。

1、手脚配合爬，注意手脚协调配合，完成动作。

2、双脚蹬地爬，努力用双脚蹬地，完成动作。

学生躺在垫子上，全身放松。

老师在一旁加强保护，防止摔倒，鼓励学生努力向上跳跃，争取碰到老师的手。

加强防护措施，注意学生安全，适当放置海绵垫，鼓励学生使用双臂，协同发力，完成向前跳跃动作。

学生必须手脚协调配合，在海绵垫上完成动作。

（七色花鼓励）学生必须非常艰苦地用双脚蹬地完成动作，不允许用手等关节参与爬。

老师一边播放轻松的音乐，一边帮助学生开展全身放松活动。

学生练习的难度由易到难，要求学生根据实际情况适时调整动作，锻炼学生机智、灵敏素质，促进下肢力量发展。

康复训练是一项比较枯燥的过程，因此在训练中加入一些学生感兴趣的小游戏，做到劳逸结合。

（粉红塔的叠放）

学生完成此动作，应该比较累的，对学生的挑战也较大，必须发扬不怕苦，不怕累的精神，意志坚定地完成老师布置的任务。

三、训练总结

1、课堂小结

2、布置家庭训练任务

3、下课，互道再见。

根据授课时所要求的规定，有在坐听课老师做评委，获得多少颗七色花，然后根据七色花的多少兑现相应的毛绒奖品。

调动学生上课的积极性，激发学生的兴趣与爱好。

制订目标机制，达到教学要求，激励课堂综合表现。

重度残疾儿童送教上门个别化教学教案

基本情况

姓名

魏叶

性别

女

出生年月

2002.11

残障

类别

智力：

√ 

听力：

视力：

智力障碍

IQ：

听力障碍（dB）

左

右

社会适应性：

不适应 

视力

障碍

学习

基础

无任何学习基础

主要特点

与问题

运动障碍和姿势异常，还伴有智力落后和惊厥等现象。

日常生活完全不能自理

教学目标

模仿刷牙

实施措施

（教学方法手段、辅导措施、硬件设施等）

1．把孩子的牙刷，牙膏放在固定的地方。

2．老师和孩子一起刷牙，让他模仿老师刷牙的动作。

如果孩子模仿着刷牙，老师要表扬他。

3．在刷牙的时候，要辅导他。

4．让孩子自己对着镜子刷牙。

5．开始时，老师握着他的手，帮他作上下刷的动作，等孩子能正确地模仿刷牙了，老师至少也要用话语指导他。

说 

明

（内容的调整情况）

教学内容需要家长配合，完成后争取让家长在家日常多训练。

评估反馈

目标

达成

度

教学任务完成一般 

原因

分析

孩子残疾程度比较严重，丧失最佳康复时机。

重度残疾儿童送教上门个别化教学教案

用话语要求上厕所

1．当看到孩子想上厕所的样子时，问他是否要上厕所。

2．在训练上厕所时，给他穿容易脱的裤子。

3．定时让孩子上厕所。

当他自己说出要上厕所时，要好好表扬他。

4．如出现意外，不要立即给孩子换衣服，而是鼓励孩子大部分衣服由他自己去脱换。

经过一个月的训练，孩子稍有改观，用话语要求上厕所还是很难做到，必须在手势的帮助下才能完成任务，教学任务完成良好。

孩子经常长时间在家坐立，有一定基础。

把松开的衣服脱下来

1．睡前必须让孩子脱掉上衣和裤子。

要边鼓励他，对他说；

"

噢，长大了!

当姐姐了!

2．每当他自己脱下衣服时，可以奖励他一张不干胶贴纸。

3．练习给洋娃娃脱衣服。

4．一开始不可能期望孩子脱掉全部衣服，先从一两件开始，等他熟练了再增加件数。

5．无论从哪一种衣服开始练习，都要一边用话语指导他，一边动手帮助他，等他学会了就逐渐减少帮助。

经过一个阶段的训练，孩子稍有改观，必须在家长的帮助下才能完成任务，教学任务完成一般。

孩子无法听懂大人的指令，不能做出相应的反应。

视敏度训练

　　观察不同距离的大小类同物体。

（如：

火柴梗、小木棍、牙签）观察不同物体（如：

家俱、工具、蔬菜、水果）分辨室外远处不同物体（房屋、街道、交通岗）辨认某种熟悉的物体（如：

公共汽车、小轿车、卡车）弱光下观察物体（茶杯、书、笔桶）

经过一段时间的训练，孩子稍有改观，但视敏度训练很难做到，必须在家长的帮助下才能完成任务，教学任务完成一般。

主要特