八年级英语下人教版课时详案及同步练习检测Unit 2Word文档下载推荐.docx

八年级英语下人教版课时详案及同步练习检测Unit 2Word文档下载推荐.docx

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train,understand,change,lonely,strong,broken,disabled,blind,

deaf,excited,clever,alone,several

2.能正确使用下列常用表达

cleanup,cheerup,giveout,comeupwith,putoff,handout,callup,usedto,carefor,tryout,fixup,giveaway,takeafter,setup,makeadifference

学习策略

Strategies

1.快速阅读课文并理解课文大意

2.理解词语的词性,并利用词性解读词汇意思

文化知识Culture

1.志愿服务、慈善行动及志愿者

2.援救动物

三维目标

Three-dimensional

target

知识与

技能

1.能掌握以下单词:

cheer,volunteer,sign,notice,lonely,several,strong,

feeling,satisfaction,joy,owner,journey,raise,alone,

repair,fix,broken,wheel,letter,Miss,disabled,blind,

deaf,imagine,difficulty,open,door,carry,train,

excited,training,kindness,clever,understand,change,interest,sir,madam

2.熟练掌握短语:

cleanup,cheerup,giveout,comeupwith,putoff,handout,callup,usedto,carefor,tryout,runoutof,fixup,giveaway,besimilarto,atthesametime,takeafter,setup,makeadifference

3.能掌握以下句型:

I’dliketohelphomelesspeople.

Youcouldhelptocleanupthecityparks.

Weshouldlistentothemandcareforthem.

I’msureyouknowthatthisgroupwassetuptohelpdisabledpeoplelikeme.

YouhelpedtomakeitpossibleformetohaveLucky.

Luckymakesabigdifferencetomylife.

Thankyouagainforchangingmylife.

4.使学生能够流利地用英语向别人提供自己的帮助。

过程与

方法

1.首先通过视频导入法、讨论法等调动学生的学习兴趣,使学生意识到公益事业的重要性,以及每个人都应该积极帮助他人的社会责任感。

2.在教学中,多启发学生进行思考,想一想在不同的情景中,我们应该怎样帮助别人。

师生之间、学生之间多进行互动和交流。

3.将知识讲解和听说训练结合起来,通过听力和大量的口语练习来提高学生的综合语言能力。

情感态度

与价值观

1.在授课过程中渗透助人就是助己,助人收获快乐的情感目标,使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能,帮助他人,乐于奉献是一种良好的品德,培养学生为他人着想,热爱公益事业,乐于助人的优良品质。

2.鼓励学生参加志愿者活动,身体力行地去帮助需要帮助的人,培养学生的社会责任感。

SectionA

概述

1.本部分使学生能够流畅地就志愿者和慈善活动的话题进行讨论,能听懂与话题相关的短文。

2.1a—1c活动旨在呈现、学习不同援助方式的英语表述,为词汇输入阶段。

3.2a—2d活动通过听、说练习此前所学的词汇表达,并在听说训练过程中体会动词不定式和动词短语的用法。

4.3a—3c活动通过阅读强化对单元主题内容及语言项目的理解,为后续语法学习做铺垫。

5.GrammarFocus呈现单元语法结构,could的用法,动词短语、动词不定式的用法。

4a—4c按照“动词短语的运用→完善语篇→头脑风暴训练”的过程引导学生逐步掌握本单元的语法内容。

教学

目标

1.掌握本部分的要点词汇与短语。

2.学习情态动词could表达建议的用法。

3.通过不同方式的练习,来熟练运用本部分出现的词组及动词不定式。

4.提高阅读技能,引导学生投身志愿活动。

SectionB

1.本部分侧重同情和关爱。

通过“听说入手→突出阅读→创写语篇”的训练过程,发展综合语言技能。

2.1a—1e侧重动词短语的学习和听说技能训练。

1a—1b输入新短语,训练学生推理能力,1c—1d让学生通过听来获取信息,完成1e的语言输出活动。

3.2a—2e是阅读教学,2a是读前热身,2b要求学生快速浏览文章并回答问题,2c侧重阅读策略和语言细节,2d是读后活动。

4.3a—3b为写作板块,3a为激活学生思路,3b旨在训练学生利用信息构建自己的语篇,提高书面表达能力。

5.SelfCheck是对单元语言要点的反馈性检测活动。

2.提高训练听力、阅读和口语的能力,进一步学习单元语法。

3.提醒学生注意电子邮件的书写格式。

让学生能够读懂与本单元提供帮助这一话题相关的文章。

4.培养学生的阅读理解能力和写作能力。

1.动词短语以及动词不定式在句子中作宾语、状语和宾语补足语的用法。

2.掌握情态动词could表建议的用法。

本单元重点是动词短语、动词不定式和could的用法,应多启发学生进行思考和总结,将学过的知识点系统化。

让学生在口语的练习中将知识点运用起来,提高其英语听说读写能力。

引导学生在阅读时,通过上下文和语境来猜测词义,并养成用新单词造句的学习习惯,更好地记忆新单词。

通过单词造句,使学生对英语句子结构有进一步的认识。

培养学生在生活中善于发现问题,善于帮助别人,以及能够虚心听取别人意见的优秀品质。

第一课时:

SectionA1a—2d

第二课时:

SectionA3a—4c

第三课时:

SectionB1a—2b

第四课时:

SectionB2c—SelfCheck

单词

卡片

名词:

sign,notice,feeling,satisfaction,joy,owner,journey,

wheel,letter,Miss,difficulty,door,training,kindness,interest,sir,

madam

动词:

cheer,volunteer,raise,repair,fix,imagine,open,carry,train,

understand,change

形容词:

lonely,strong,broken,disabled,blind,deaf,excited,clever

副词:

alone

代词:

several

短语

归纳

cleanup打扫（或清除）干净　　　　　giveout分发;

散发

giveaway赠送;

捐赠putup张贴

carefor照顾;

非常喜欢handout分发

callup打电话给（某人）tryout参加……选拔;

试用

runoutof用光fixup修理;

装饰

besimilarto与……相似atthesametime同时

cheerup（使）变得更高兴;

振奋起来setup建起;

设立

usedto曾经……;

过去……putoff推迟;

拖延

makeadifference影响;

有作用comeupwith提出;

想出

beworriedabout担心takeafter（外貌或行为）像

workout解决

句型

集锦

1.Youcouldhelptocleanupthecityparks.

2.Thegirlcouldvisitthesickkidsinthehospitaltocheerthemup.

3.I’msureyouknowthatthisgroupwassetuptohelpdisabledpeoplelikeme.

4.Lastyear,shedecidedtotryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.

5.I’dliketohelphomelesspeople.

6.Volunteeringhereisadreamcometrueforme.

7.Theboycouldgiveoutfoodatthefoodbank.

8.Luckymakesabigdifferencetomylife.

9.Thankyouagainforchangingmylife.

重点

语法

一、动词短语的用法　二、动词不定式的用法

中考

考什么

1.动词短语的用法

2.could表达建议的用法

3.不定式作宾语、宾语补足语和状语的用法

4.单元相关的考点（giveout的用法,imagine的用法,carry的用法,raise的用法,comeupwith的用法,carefor的用法,decidetodosth.的用法,usedtodo的用法,lonely/alone的区别,takeafter的用法,excited/exciting的辨析,beableto的用法,动名词短语作主语的用法,bebusydoingsth.的用法,cheerup的用法,runoutof的用法,setup的用法,putoff的用法,help...out的用法,workout的用法）

1.相关短文知识链接

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