启蒙钢琴教案Word文件下载.docx
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1、学生对五线谱是初步认识,理解起来有困难
2、对手臂、手腕、手掌、手指的配合有难度
三、教材简介
目前,我国的大多数初级钢琴教育,选用“车尔尼、拜耳、汤普森”。
对于4-5岁的儿童来说,“汤普森”教材,每首曲子都有标题,有图画,其类容丰富,技术进阶不如前两本快,音乐性也有很大的提高,很适合低段儿童钢琴的启蒙教材
四、教学过程
1、指导学生找准正确的坐姿
2、讲解钢琴的基本构成,各部分名称,手的构造及称谓
3、指导学生找到钢琴键盘上的中央C
先让学生找黑键,整个键盘上面,所有黑键全部找到
让学生区分“2、3”黑键的排列规律,选出所有的2个黑键
告诉学生1的位置,要求学生把键盘上所有的1都照到并弹响,
随便学生怎么弹,按、打、砸都没问题,关键在于找到此音
4、教授基本手型
告诉学生手指的指法编号
指从1指开始分别放在E、#F、#G、#A、B这5个音上给学生示范,
帮助学生按照要求找到正确的手型
引导学生正确的应用1指弹奏顿音的技巧
注意手腕在其中的作用,在起手的时候用大臂牵引手腕继而带动手
指离开键盘
5、教授乐谱基本知识
教授五线谱以及高低两个谱号,并引导学生找到与之对应的键盘上
1的位置
在键盘上用大拇指演奏中央C并按照节拍,边数边弹
五、作业布置
完成课时1的练习,每天练习30分钟以上
六、教学小结与反思
1由于钢琴对于初学的幼儿来说似乎还太陌生,所以要尽量的避免太专
业性的称谓,可以日常生活中的一些常见的词汇来讲解,如黑键可以说是小黑,白建亦称为小白。
五线谱亦是同理,音符可以说是一颗糖等等
教学要重复的,多次的引导,直到掌握再进行下一阶段的学习
大拇指的教学应该注意以下几点
a大拇指是指外侧靠近指甲边缘的地方触键,而不是整个手
指平躺在琴键上,这点尤为重要,学习不好,将来对音阶和弦琶音的演奏都会产生不利影响
b注意大拇指的支撑作用,第1关节太过弯曲是不正确的,这不利
于大拇指的弹奏,因为大拇指天生离键盘最远,第2关节要鼓出来,做到饱满,坚实,自然的状态。
可以用手抵住他的第2关节不放,再来弹奏,直到学生掌握这个状态为止
C不必刻意要求其他手指的动作,只要大拇指做好就行,其他手指
会在后续教学中逐步调节
幼儿钢琴启蒙第一课教案
杨杨
教学内容:
1、音阶;
2、《两只老虎》。
教学对象:
4岁左右,零基础,启蒙阶段的幼儿。
教学目的:
1、熟悉音阶唱名的顺序;
2、认识、熟悉键盘位置小字组和小字一组的音;
3、体会指尖触键的弹奏感觉,训练指力;
4、熟记《两只老虎》的旋律,并能初步独立完成单指非连奏。
教学要求:
1、正确的坐姿;
2、指尖触键,单指非连奏;
3、正确的手形;
4、唱,击拍;
5、注意弱指的指尖站立。
教学重难点:
1、二分音符的唱拍、打拍与弹奏;
2、《两只老虎》每个乐句都要反复两遍,句与句之间要连贯紧凑。
教学准备:
事先了解幼儿基本情况,如是否接触过钢琴、是否喜欢钢琴,以及幼儿性格特点。
教学过程:
、教学引导:
请幼儿闭上眼睛,教师示范弹奏《两只老虎》,激发幼儿学习兴趣。
、认识键盘:
1、让幼儿观察键盘,认识钢琴由黑键和白键组成,知道黑键与白键的分布特点,并能迅速找出键盘里所有C调的“do”;
2、让幼儿找出中央C“do”在键盘上的位置,并知道中音“do”、高音“do”和低音“do”的键盘位置关系;
、音阶:
1、教师慢速示范小熊爬楼梯和下楼梯,一边示范弹奏一边唱谱;
2、教师带幼儿右手爬楼梯和下楼梯,要求弹唱,并告诉幼儿要“用指甲抠着弹”;
3、幼儿边唱边弹独立完成右手音阶,单指顺序“2、3、4、1、5”;
4、教师慢速示范大熊爬楼梯和下楼梯,一边示范弹奏一边唱谱;
5、教师带幼儿左手爬楼梯和下楼梯,要求幼儿“用指甲抠着”弹唱;
6、幼儿边唱边弹独立完成左手音阶,单指顺序“2、3、4、1、5”;
7、教师先示范大熊小熊接力爬楼梯、下楼梯,再让幼儿模仿独立完成弹唱。
、《两只老虎》:
1、击拍唱谱:
①先以一小节为一句,一小节一小节教唱,在唱二分音符的时候要求幼儿击拍唱“2”,教师可出示两根指头作提示;
②以两小节为一句教唱,提示幼儿两只老虎每句要唱两遍;
③以四小节为一句教唱,注意每小节之间的连贯;
2、单指非连奏a段:
①引导幼儿用右手在键盘上找到中音区的“do、re、mi”三个音;
②教师示范弹唱,幼儿模仿弹唱,最后一句注意双手的配合;
③弹唱顺序同唱谱顺序一样,先以一小节为一句,再两小节、四小节连起来弹唱;
④单指非连奏顺序“2、3、4、1、5”指,注意每小节之间的连贯;
3、单指非连奏b段:
①前三句同a段,用左手单指弹奏;
②最后一句,教师示范教会幼儿“搭小桥”;
③单指非连奏顺序“2、3、4、1、5”指,注意每小节之间的连贯。
在音阶和《两只老虎》的进行当中,应特别注意:
1指弹奏的时候特别提醒幼儿不要睡下去用关节弹奏,要把一指关节顶出来;
5指弹奏前与幼儿做拉钩钩的小游戏,让幼儿体会弱指指尖站立的正确方法;
提醒幼儿手腕不得低于白键平行位置,以及正确的坐姿;
《两只老虎》二分音符第二拍唱“2”的时候要求指头按住不放。
、宣布下课:
给予幼儿适当的肯定和奖励,并要求幼儿课后按照课堂上所学的内容进行练习。
钢琴基础教学教案
课时:
1课时课型:
集体课执课教师:
陈仕进
1、基本技术:
熟练掌握《孩子们的哈农第2条》。
熟练掌握双手弹奏C大调、a小调音阶。
、练习曲:
贝伦斯作品70之35。
、乐曲:
学习《天真烂漫》
能有针对性地训练各个手指,做到保持松弛的肩膀,完好的手型来弹奏。
熟练掌握双手弹奏C大调、a小调音阶,熟练大、小调指法,能够积极主动挥动掌关节连接双手,使手指有力均衡发展。
2、练习曲:
熟练掌握双音和跳音的演奏技巧,左手掌握好用正确的指法弹奏和弦的技巧,注意力度的对比变化。
3、乐曲:
熟练掌握移位动作,做好手指转换练习,注意连跳结合,在十六分音符跑动时注意要均匀,注意乐曲中出现的音乐记号和小连线。
学习手指转换的技巧。
十六分音符的音阶跑动时注意手指弹奏的均匀和独立性。
1、强调弹奏的基本要求:
正确的坐姿:
重心稳定、靠前、身体放松,腰部要直,上身略向前倾;
座位的高低与座位离琴的远近要根据自身的条件来决定;
养成弹奏前调整座位的习惯;
正确的手型:
最符合自然状态的手型就是好的手型手的状态是手指略向里自然弯曲,手呈半圆形,指尖和手腕基本在一条水平线上,手型既舒服自然、支撑力也最强。
利用以上要求来弹奏《孩子们的哈农》。
2、师:
在琴上弹出《少女的祈祷》的音乐片段,并请学生注意乐曲中快速跑动乐句的特点。
生:
思考乐句的规律是上行还是下行的?
什么是音阶?
师:
要求学生回答什么是音阶。
回答问题。
讲解C大调、a小调音阶的指法,即拇指应在3指下穿过,讲完后示范演奏一遍音阶,并请学生演
奏一遍。
演奏音阶。
讲出学生的不足之处,并再一次示范音阶的正确弹法。
改正错误,然后先分手练习,后合手练习。
总结音阶的弹奏要点:
能够积极主动的挥动掌关节自然连接双手,使手指有力均衡发展。
3、出示贝伦斯作品70之35
要求学生视奏练习。
认真视谱,并马上慢速练习。
总结学生的弹奏
按照师的要求练习。
示范错误的演奏,防止学生出现错误。
错误的演奏即移位过程中出现声音不均匀,表现在拇指出现一个重音,师指出大拇指要有提前动作,转指是手腕左右的调节动作,不可向上抬起,大拇指正确的触键部位应是指尖的侧面,不能将大拇指一关节伸入键盘参与弹奏。
正确地演奏一遍。
4、师:
示范演奏一遍《天真烂漫》,并请学生思考乐谱的曲式结构,乐曲的情绪和有关作曲家的知识。