精通版四年级英语上册教案表格Word文件下载.docx

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doctor,nurse.同学之间能灵活运用这些词造句、编对话、进行操练，初步学会日常交流。

3.能够听、说、读、写9个英语单词：

China，good,friend,

brother,sister,teacher,father,doctor,nurse.

4．能够在真实的语境中，说熟悉如何用英语介绍别人、询问某人的籍贯和职业。

教学目标

知识与能力

1．能够在真实的情景中理解、说出本单元如何用英语介绍别人、询问某人的籍贯和职业的句子。

2．能够听、说、认读本单元的单词。

个英语单词。

3.能够听、说、读、写9

过程与方法

1．对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。

2．始终遵循从生活到书本再到生活的原则。

情感、态度与价值观

1．能够初步学会最基本的自主学习方法。

2．能够初步形成与同伴合作学习的意识。

教学重点

能够在真实的语境中，说熟悉如何用英语介绍别人、询问某人的籍贯和职业。

教学难点

能灵活运用本单元单词造句、编对话、进行操练。

课时安排

7课时

课题

Lesson1

周次

1-1

容教学内

Justspeak,Justreadandwrite,Let'

splay

教学目标

知识与技能

1、能正确听、说、读、写单词：

China。

2、能掌握句型Thisismynewfriend.I'

mfrom…能够在实际情景中恰当地使用。

3、能正确听、说、读单词America、China、England。

1.对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。

始终遵循从生活到书本再到生活的原则。

2.

让学生感受学习英语的乐趣。

教学重点

1.能够听，说认读单词America、China、England.2.学习运用句型Thisismynewfriend.I'

mfrom…

教学难点

将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。

教学准备

课本，练习册，作业本，铅笔盒。

预习案

一读：

初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。

二划：

通读全文，掌握文章大意。

划出看不懂的单词、句子。

摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。

三思：

根据课文插图仔细思考课文内容。

四帮：

小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。

五提：

在不明白处作？

号，准备听课时向老师请教。

案导学

同中求异

教学过程设计

一、创设情境，预习导学：

Greeting、1Hello!

Boysandgirls!

T：

Ss:

Hello!

MissJiang!

T:

Nicetoseeyouagain!

Ss:

、听录音认读单词和对话中的句子，理解对话内容。

2:

二、明确目标，生成预期Cleartheteachingaims.

1、2、知道并应用本课学习家庭设施英文名称。

…去介绍自己的家乡。

mfrom3、明白如何应用:

三、呈现任务，自助学习China,America,England。

1、展示要学新单词：

2、示范朗读，教学新词。

四、合作探究，交流展示：

单词交流展示：

1.）小组交流展示单词，让学生能熟读单词，明确单词的（1含义。

（2）小组分别汇报，及时纠正语音语调。

对话交流展示：

2.1）小组交流，师生合作释疑。

（）小组译、练、演对话。

（2mI）小组汇报，教师参与讨论，帮助孩子学习'

3（句型的用法。

from..

）小组分别展演对话，师予以评价。

4（

五、精讲点拨，拓展提升:

（1）运用I'

mfrom…去介绍自己来自哪里。

（2）组内自编新对话并进行表演。

六、达标检测，结果反馈:

完成大小练习册上关于本课重点单词，短语和句型的练习。

七、知识梳理，小结收获：

1、用所学新句型介绍自己。

2、对待朋友、新同学要有礼貌、友善。

板书设计

Lesson1ChinaThisismynewfriend.

America

…'

mfromEnglandI'

m…I

教学反思

Lesson2

1-2

教学内容

Justtalk,Justreadandwrite,Let'

ssing

1、能正确听、说、读、写单词good,friend。

2、能掌握句型能够在实际情景中恰当地使用。

3、能正确听、说、读单词Singapore,Canada,friends。

1．以听说模仿为主。

2.小组合作讨论，角色扮演。

培养学生礼貌待人的好习惯。

激发并保持学生的学习兴趣。

能够听，说认读单词Singapore,Canada,friends.学习运用句型Whereareyoufrom?

mfrom….

教学准备

钢笔，铅笔等学习用品

预习案

导学案

同中求异

一、创设情境，预习展示：

1.看图找出你认识的好朋友和新朋友。

2.你想了解新朋友的哪些信息。

二、明确目标，生成预期：

1.了解新加坡和加拿大国家国旗来历和寓意。

2.听录音认读单词和对话中的句子，理解对话内容三、呈现任务，自主学习；

Singapore,Canada,friends1.教学单词：

Whereareyoufrom?

讲解其用法。

2.教学四、合作探究，交流展示：

1.单词交流展示：

）小组交流展示单词。

（1）小组分别汇报，及时更正语音语调。

（2对话交流展示：

2.）小组交流，师生合作释疑。

（1

（2）小组译、练、演对话。

Whereare

（3）小组汇报，教师参与讨论，帮助孩子学习youfrom?

句型的用法。

（4）小组分别展演对话，师予以评价。

:

五、精讲点拨，拓展提升Whereareyoufrom?

介绍自己的国家。

1、运用”Singasong2、“Whereareyoufrom?

六、达标测试，结果反馈完成大小练习册上关于单词，句型练习。

七、知识梳理，小结收获：

用所学新句型介绍自己来自哪里。

板书设计

Lesson2

SingaporeWhereareyoufrom?

Canada

mfromfriendsI'

…

Lesson3

1-3

教学内容

splay

教学目标

知识与技能

1、能正确听、说、读、写单词brother，sister。

2、能掌握句型Who'

smybrother.Who'

sthis能够在实际情景中恰当地使用。

girl?

smysister.。

、能正确听、说、读单词boy、girl3

过程与方法

游戏教学法：

用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生1.寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气。

2．情景教学法：

便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流，能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。

情感、态度与价值观

激励学生大胆在情景中运用所学知识进行交际，增强自信心。

1.能够听，说认读单词brother，sister2.学习句型Who'

将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流

书，书包，铅笔，铅笔盒，尺子

案预习

案导学

一、创设情境，预习展示”Singasong1、“Whereareyoufrom?

、表演第二课对话。

23、听录音认读单词和对话中的句子，理解对话内容。

二、明确目标，生成预期。

运用本课句型介绍人物。

三、呈现任务，自主学习。

Learnnewwordsconnectlesson31、

2、Explainsentenceandteach.3、Imageandcreatenewdialogue.四、合作探究，交流展示。

针对预习展示中出现问题师生，生生互动合作探究。

1、小组合作，读单词，对话。

小组长组织，提交疑问。

2、小组交流，理解对话。

小组长带领，提交疑问。

五、精讲点拨，拓展提升。

1、小组表演或运用对话并作出评价。

2、做let'

splay中的游戏，练习句型Whoisthisboy

/girl?

利用新句型编小对话表演给大家看，同学、老师一起讲评。

六、达标测试，结果反馈。

1小组分角色表演或运用对话并作出评价。