民大附中自主招生语文考试试题Word文件下载.docx

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）

A．发酵/肖像 

湖泊/淡泊明志 

角逐/钩心斗角

B．起哄/哄骗 

癖好/穷乡僻壤 

斟酌/真知灼见

C．按捺/奈何 

殉职/徇私枉法 

驽钝/强弩之末

D．拂拭/嗜好 

贻误/心旷神怡 

罢黜/相形见绌

2．下列词语中没有错别字的一组是（ 

A．脱颖而出 

砰然心动 

山清水秀 

聪明一事，糊涂一时

B．金榜提名 

引吭高歌 

见风驶舵 

一言既出，驷马难追

C．墨守成规 

轻歌曼舞 

再接再厉 

百尺竿头，更进一步

D．融汇贯通 

运筹帷幄 

言简意该 

学而不厌，诲人不倦

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ 

（1）中国环保专家在生态治污国际研讨会上 

国际社会加强对湿地资源的保护，以实现湿地资源的可持续利用。

（2）2004年，印度尼西亚苏门答腊岛附近海域发生了强烈地震。

地震引发的海啸给南亚一些国家带来了 

的损失。

（3）那青青的嫩竹，或一两株临窗，或三五丛傍水，为生活平添许多 

。

郁郁葱葱的万竿碧竹，更透出一派清韵，让人难以忘怀。

A．责令 

惨痛 

情趣 

B．呼吁 

惨重 

情趣

C．责令 

情意 

D．呼吁 

情意

4．下列句子中加点成语运用恰当的一项是（ 

A．急难救助服务作为这家保险公司几年前推出的一项特色服务，在广大客户中已是有口皆碑。

B．在这幅大型科学家群像图上，23位科学家或凝眸远眺，或垂首静思，或神情庄重，或谈天说地。

C．老师的热情鼓励，好朋友的诚挚劝慰，使他消除了顾虑，他终于说出了难言之隐的苦衷。

D．这次主题班会开始时气氛有些沉闷，多亏了辅导员抛砖引玉的一番话，才使大家的发言积极起来。

5．下列句子没有语病的一项是（ 

A．核酸究竟是什么？

原来，它是一种不可或缺的现代人健康的营养素。

B．为了避免今后不发生类似恶性事故，我们应尽快建立健全安全检查制度。

C．经过广泛征集和精心筛选，使北京奥组委最终确定“福娃”为北京奥运会

吉祥物。

D．教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强大取决于劳动者素质的

提高。

6．对下列对联所评价的文学家判断正确的一项是（ 

①世上疮痍，诗中圣哲；

民间疾苦，笔底波澜

②写鬼写妖高人一等；

刺贪刺虐入骨三分

③刚直不阿，留得正气冲霄汉；

幽愁发愤，著成信史照尘寰

④铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；

美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞

A．①杜甫 

②吴承恩 

③司马迁 

④范仲淹 

B．①李白 

②蒲松龄 

③文天祥 

④辛弃疾

C．①杜甫 

D．①李白 

④范仲淹

二、本大题包括7～8小题。

（共9分）

7．下面一段文字中甲、乙、丙、丁四处应添入的诗句各是什么？

选择答案，将其字母写在相应的横线上。

（4分）

菊花以黄色显示自己的容颜。

《礼记·

月令》中有：

“季秋之月，鞠有黄华”。

“黄花”在诗人笔下成了菊花的代名词。

“忽见黄花吐，方知素节回”，初唐王绩见到菊花吐艳，醒悟到重阳节的来临。

杜甫在战乱中度过重阳，从时序的推移中觉察到自身的衰老：

“（甲）”。

李白却用“（乙）”，“黄花不掇手，战鼓遥相闻”显示他特有的豪情。

诗人喜欢菊花，看重的是“（丙）”。

元稹说得更直接：

“不是花中偏爱菊，此花开后更无花。

”僧齐己赞它“无艳无妖别有香”，声明自己“栽多不为待重阳”，“却是真心爱澹黄”。

苏东坡的“（丁）”，既赞美菊花的品格亦隐喻自己的节操。

A．寒花开已尽，菊蕊独盈枝 

B．苦遭白发不相放，羞见黄花无数新

C．九日龙山饮，黄花笑逐臣 

D．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝

甲 

乙 

丙 

丁 

8．下面是2010年上海世博会会徽，请你仔细观察，回答后面的问题。

（5分）

（１）用简洁的语言概括说明画面的内容。

（3分）

（２）对该会徽的涵义进行解说。

（2分）

第II卷 

（39分）

三、文言文阅读（共12分）

阅读《长虹饮涧》，完成9～12小题。

（12分）

长虹饮涧

北宋·

沈括

世传虹能入溪涧饮水，信然。

熙宁①中，予使契丹，至其极北黑水境永安山下卓帐②。

是时新雨霁，见虹下帐前涧中。

予与同职扣③涧观之，虹两头皆垂涧中。

使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡毂④。

自西望东则见；

立涧之东西望，则为日所铄⑤，都无所睹。

久之稍稍正东，逾山而去。

次日行一程，又复见之。

孙彦先云：

“虹乃雨中日影也，日照雨则有之”。

（选自《梦溪笔谈》）

【注释】①熙宁：

宋神宗年号。

②卓帐：

建起帐篷。

卓，直立。

③扣：

同“叩”，靠近。

④绡毂：

丝绸和纱的代称。

⑤铄：

同“烁”，闪烁。

9．解释下列语句中加点的词。

（1）信然 

然：

（2）立涧之东西望 

西：

（3）都无所睹 

睹：

（4）逾山而去 

逾：

10．下列语句中，加点词意义相同的一组是（ 

）（3分）

A．予使契丹 

使人过涧

B．相去数丈 

逾山而去

C．又复见之 

久之稍稍正东

D．自西望东则见 

日照雨则有之

11．将下面的句子翻译成现代汉语。

翻译：

12．本文中认为虹是“ 

”，虹形成的原理是“ 

”。

（用原文语句填空）（2分）

四、现代文阅读（共27分）

（一）阅读《隔窗相望》，完成13～16小题。

（15分）

一棵梧桐树的阴影下，蹲着一个黑瘦的中年汉子。

他上穿一件皱巴巴的衬衫，下穿一条脏兮兮的黑裤子，脚上一双“踢死牛”布鞋，没穿袜子。

他不断地取下脖子上的短毛巾揩额头上大颗大颗的汗珠。

他的脚旁放着一只鼓囊囊的塑料袋，塑料袋里装着一套衣服，几包方便面，还有许多鲜黄的杏子。

学校是新建的学校，梧桐树是去年才栽的，它投下的阴影勉勉强强地能遮住壮年汉子。

我经过他身旁时，他正又一次用短毛巾揩脸上的汗。

“找学生吧？

”我问。

他赶紧站起来，脸上堆着笑：

“是找学生。

”

我又问：

“在哪一班？

他说：

“二（3）班。

“二（3）班？

“嗯。

“学生叫什么名字？

“赵飞。

我心里“咯噔”一下。

“刚才下课没找着呀？

“来得不巧，进校门刚赶上堂（课）钟（铃）。

我看看表，第二节课才上5分钟。

就是说，这位父亲还得在酷暑中苦熬40分钟！

我说：

“这儿太热，教学楼北边台阶上凉快，坐那儿去吧！

我不敢再多看这位父亲，赶紧走进教学楼。

赵飞是我班的“双差生”，纪律差，成绩差。

作为班主任，升入高中以来，我不知做了他多少思想工作，都没有什么效果，近来，顽劣程度还有增加。

我上了二楼，走到班的教室外，隔窗观察。

是语文课。

王老师正在动情地讲着，学生们听得入神。

可是，赵飞正趴在靠窗的课桌上睡觉。

赵飞此举，我已见惯不怪，而今天却让我非常恼怒，真恨不得冲进去把他揪起来狠狠地揍一顿。

我点起一支烟，猛吸一口，有了一个主意。

我轻敲一下窗子，示意赵飞的同桌叫醒他，让赵飞出来。

赵飞被叫醒了，揉着眼。

“跟我来！

”赵飞跟着我进了办公室。

大概认为我又要教训他了，摆出一副水泼不进刀枪不入的满不在乎的架势。

“往里边站点儿，赵飞。

赵飞往里边站了点儿。

“再往里边站点儿，站到窗户前。

赵飞大大咧咧地站到窗前。

“这节语文课，你在睡觉吧，赵飞？

赵飞轻描淡写地说：

“是。

“我想让你观察一个人。

观察之前我想提醒你，今年夏天天气干旱，持续高温，今天的气温是38摄氏度。

你要一边观察一边思考：

那个人来干什么？

他为什么蹲在那儿？

他一生最大的愿望可能是什么——好啦，隔着你旁边的这扇窗户。

那个人你抬眼就能看见。

——开始吧！

”赵飞抬眼一望，转身就要出去。

我用极其严厉的语气说：

“站着！

按我说的做！

赵飞不敢再动。

办公室里静极了，只有吊扇转动的“呼呼”声。

赵飞的眼里有了亮晶晶的东西。

赵飞的喉头在蠕动。

赵飞的双肩剧烈地抖动着。

下课的铃声响了，赵飞终于“哇”的一声哭出声来。

“老师，我……”赵飞泣不成声。

我严厉而又语重心长地打断了他的话：

“什么也别说，去吧，我相信你是一善于思考的学生，我不想听你现在怎么说，我想看你今后怎么做！

”赵飞咬着嘴唇重重地点点头，向我深深鞠了一躬，转身跑出办公室。

从此，赵飞像换了一个人，期末考试，赵飞的成绩跃入了全班前列。

13．请简要概括这篇小说的主要内容。