古代诗歌的表现手法Word格式.docx

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孤帆远影碧空尽，惟尽长江天际流。

”全诗没有一字说惜别，没有一字说伤怀，但伤怀惜别之情悠悠无尽，随水长流，滚滚江水有如对友人的不断思念。

可谓“不着一字，尽得风流”，意韵含蓄深远。

杜甫的《绝句》：

“江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

”全诗抒发了羁旅异乡的感慨，前两句诗人借对清新美好的春光景色的描写，透露出了思归的感伤，以乐景写哀情，别具韵致。

唐朝李华的《春行即兴》：

“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

”“花自落”“鸟空啼”，强调了春山一路山花烂漫、鸟语婉转的佳境却“无人”来欣赏，以乐写哀，以闹写寂，写出了诗人对时代的感慨。

3、用典抒情：

有用事和引用前人诗句两种。

用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。

引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。

如辛弃疾的《永遇乐·

京口北固亭怀古》：

“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。

作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。

如姜夔的《扬州慢》：

“过春风十里，尽荠麦青青。

”“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；

“尽荠麦青青”写词人今日所见的凄凉情形，是实写。

这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。

如秦观的《踏莎行·

雾失楼台》中以“驿寄梅花，鱼传尺素”来表达远离故土、他乡为官、前途渺茫的无数重的恨。

如李白的《登金陵凤凰台》：

“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

”诗人把历史上的典故、眼前的景物和自己的感受交织在一起，抒发了忧国伤时的怀抱，意旨悠远。

4、借古讽今：

这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽谕当朝。

如刘禹锡的《台城》：

“台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。

万户千门成野草，只缘一曲后庭花。

”全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明的对比，把严肃的历史教训化作触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。

5、托物言志（借物抒情）：

诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有人格化的色彩。

如虞世南的《蝉》：

“垂绥饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

”诗中三四句借蝉声远播的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。

又如白居易的《杨柳枝词》：

“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。

永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？

”本诗托物言志，写柳树独处荒园无人观赏，抒发了人才被埋没的感慨。

6、托物寓理：

古人写哲理诗往往不是直言其理，而是借助形象表达哲理。

宋代朱熹的《观书有感》：

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

”这首诗抒写的是有关读书的意义和情趣。

通篇借“方塘”见意，把人的大脑比喻“方塘”，把大脑中的知识比作“天光云影”，以塘清是活水注入，比喻人们要想保持大脑有鲜活的思维，就应当不断地从书中汲取知识。

再如苏轼的《题西林壁》：

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”蕴含了当局者迷，旁观者清的哲学道理。

二、修辞方法

1、比喻：

用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。

可分为明喻、暗喻、借喻。

有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用。

如刘禹锡的《望洞庭》：

“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

”诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。

2、借代：

借用相关事物来代替所要表达的事物。

借代包括用部分代替全体，用具体代替抽象，用特征代替人和事物。

运用借代的修辞方法使语言更简练，更含蓄。

如李清照的《如梦令》：

“知否，知否？

应是绿肥红瘦。

”诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。

词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。

3、对偶（对仗）：

用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。

从形式上看，语言简练，整齐对称；

从内容上看，意义集中而含蓄。

【能够高度概括所要表达的内容，使之凝炼集中。

　　2.能够增强节奏感，使语言整齐、语句匀称，琅琅上口，便于记忆和背诵。

】

如杜甫的《登高》：

“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

”从篇章结构上看，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。

“无边落木”对“不尽长江”，使诗的意境显得广阔而深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势，更使人觉得气象万千。

更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝、壮志难酬的苦痛。

4、比拟：

把物当作人来描写叫拟人，把人当作物来描写叫拟物。

比拟有促使读者产生联想、使描写的人事物表现得更形象、更生动的作用。

如林逋的《山园小梅》：

“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

”这一联采用拟人的手法，“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；

“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到了极点。

又如刘攽的《新晴》：

“青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。

唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

”诗中将“南风”人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。

5、夸张。

对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述，有更突出、更鲜明地表达事物的作用。

如李白的《秋浦歌》：

“白发三千丈，缘愁似个长。

”愁生白发，诗人用夸张的修辞方法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。

如陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：

“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

”诗中的“三万里”“五千仞”“上摩天”“泪尽”都是夸张，正是这些夸张描写，把诗人对祖国的热爱，对苟且偷安、不去收复失地的求和派的愤懑，以及对遗民遭受的苦难的深切同情，表现得淋漓尽致。

如孟浩然的《临洞庭上张丞相》：

“八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

”“气蒸”“波撼”是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。

6、对比（对照）。

运用对比（对照），可以把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想感情区别得更加鲜明，使美者更美，丑者更丑。

如梅尧臣的《陶者》：

“陶尽门前土，屋上无片瓦。

十指不沾泥，鳞鳞居大厦。

”全诗通过陶者和富家的强烈而鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦大众的深切同情。

又如李白的《越中览古》：

“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。

宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

”前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。

7、设问：

先提出问题，接着把自己的看法说出。

问题引入，带动全篇；

中间设问，承上启下；

结尾设问，深化主题，令人回味。

如阿鲁威的元曲小令《蟾宫曲》：

“问人间谁是英雄？

有酾酒临江，横槊曹公。

”此小令以设问开篇，点明题旨，领起下文，分层次叙述了三国人物的英雄业绩。

8、反问：

用反问的形式表达肯定的意思，用来加强语气，表达强烈的感情。

如王安石的《叠题乌江亭》：

“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？

”使用反问句式，语气冷峻，强调了历史的必然。

9、互文：

即古代诗文相邻句子中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思，是古汉语中一种特殊的修辞方法，在古诗词中的运用一般有两种表现形式：

A、为了避免词语单调重复，行文时交替使用同义词，这种互文的特点是在相同或基本相同的短语或句子里，处于相应位置的词可以互释。

这样可以从已知词义来推知另一未知词义。

如屈原的《涉江》：

“忠不必用兮，贤不必以。

”其中的“用”和“以”处于相应的位置，由此可推知“以”就是“用”的意思。

又如“求全责备”这一成语，其中“求”与“责”处于相应的位置，由此可推知两词同义。

这类互文是容易理解和掌握的。

B、出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，必须用简洁的文字、含蓄而凝练的语句来表达丰富的内容，于是把两个事物在上下文中只出现一个而省略另一个，即“两物各举一边而省文”，以收到言简意繁的效果。

理解这种互文时，必须把上下文保留的词语结合起来，使之互相补充、彼此映衬才能现出其原意，故习惯上称之为“互文见义”。

如《古诗十九首》中的“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”，其上句省去了“皎皎”，下句省去了“迢迢”，既“迢迢”不仅指牵牛星，亦指河汉女，“皎皎”不仅指河汉女，亦指牵牛星，两词互文见义。

10、隐语（谐音）、双关：

在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞方法。

李白的《春思》：

“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

当君怀归日，是妾断肠时。

春风不相识，何事入罗帏？

”这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白。

诗人语义双关，用抒写自然之春天，理喻男女之间的爱慕之情；

又以“丝”（思）、“枝”（知）谐音，连接异地男女之间的思念情怀。

刘禹锡的《竹枝词》：

“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

”“晴”与“情”同音，是双关隐语。

这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。

从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传得含蓄，“倒是无晴胜有情”。

三、描写手法

1、叠词：

叠词作用

（1）增强语言的韵律感或是起强调作用。

”（刘禹锡《竹枝词》）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

”（王安石《元日》）“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

”（李清照《声声慢》）

（2）使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。

“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。

”（李煜《浪淘沙》）“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

”（杜甫《登高》）

2、象征：

通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。

如李德裕的《登崖州城作》：

“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。

”这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁、重重阻隔之中。

象征自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。

3、起兴：

兴是先言他物以引起所咏之辞。

如李商隐的《锦瑟》：

“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

”首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。

4、衬托：

指的是以乙衬托甲，使甲的特点或特质更加突出。

有正衬和反衬两种。

如苏轼的《念奴娇·

赤壁怀古》：

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

”这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中写周瑜一人，突出了周瑜