诗歌鉴赏资料专题2终极版精校WORD版Word下载.docx

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意境优美、

意味深长、

耐人寻味、

言近旨远等。

表达技巧包括两个方面，即表达方式和艺术手法，艺术手法又包括两大内容，即修辞手法和表现手法。

注意表达技巧起到的作用，表达的内容和达到的效果。

诗词的艺术手法主要有：

动静互衬手法，

虚实结合技巧，

色彩搭配艺术，

远景近景层次，

情景交融运用，

明写暗写处理，

俯仰角度变换，

修辞手法使用，

典故谐音运，

含蓄空白技巧。

（11）象征、

（12）搭配、

（13）衬托、

（14）对比等等

要对各种艺术手法及其表达效果做到心中有数，做到这一点，什么题型的诗词赏析都可以应付自如。

表达技巧·

表达方式

（一）表达方式之记叙

叙述

赋

赋是直接叙述或描写，不用明比或暗比。

用赋来写的，其中也可以夹着比喻。

如杜甫的《北征》：

皇帝二载秋，闰八月初吉。

杜子将北征，苍茫问家室。

山果多琐细，罗生杂橡栗，或红如丹砂，或黑如点漆。

诗中讲肃宗至德二年八月初一，杜甫要北去回家探亲，又写—路上他看见的景物，是用赋的手法。

赋既可以写景、叙事，也可以述志抒情。

后来赋发展成了一种文体。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关（陆游《书愤》）

用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。

（二）表达方式之议论

议论

对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。

如杜甫《蜀相》后四句：

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

诗中议论含有许多故事，具有高度概括性；

能唤起读者许多联想，从三顾茅庐到隆中决策，又到扶阿斗和六出祁山，直到五丈原头积劳病死，跟一般抽象的议论不同。

又如罗隐的《雪》：

尽道丰年瑞，丰年事若何?

长安有贫者，为瑞不宜多。

这首诗题目是雪，诗却没有咏雪，而是发表了一通雪是否是瑞兆的议论。

诗里没有直接出现画面，也没有任何形象的描绘，但读完全诗，诗人自己的形象却鲜明可触。

元稹《菊花》后两句：

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

点出喜爱菊花的原因和对菊花

品格的赞美。

理趣

用诗来说理，要通过形象，要通过具体事物，要有趣，要有诗味。

如苏轼的《题西林壁》：

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

说明的哲理是：

。

又如苏轼的《惠崇春江晚景》第二句春江水暖鸭先知，

生动的写出了—个很普遍的客观真理：

由于鸭子喜欢游水觅食，故而能最先体会到春天的来临，水温的上升。

他告诉我们：

只有经常和某种事物相接触，也最熟悉它的人，才能最敏锐的发现它的任何细微的变化。

又如朱熹的《观书有感》：

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

半亩方塘比喻

；

天光云影比喻

渠清如许比喻

源头活水比喻

又如：

昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，此日中流自在行。

写读书开始时很费力，后来工夫到了，读起来就很容易。

（三）表达方式之描写

从景物描写手法上来鉴赏，一般要注意观察和描写的角度：

（正面和侧面、

实写和虚写、

动景与静景、

远景与近景、

形色声味等），

要把握和分析景物描写的表现手法：

（烘托和渲染、

白描和工笔、

对比和衬托、

比兴手法、

象征手法等），

要理解和辨析描写景物的修辞手法：

（比喻、拟人、对比、夸张、借代、用典、对偶等）。

如江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。

沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣（杜甫《漫成一首》）

诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拔刺的响声，一动一静构成了

的美景。

描写技巧：

细节

烘托/渲染

衬托/对比/烘托

白描/工笔

虚实/动静

点染

细节：

艺术的特质在于它的形象性，而鲜明的形象和细节描写是分不开的。

文学作品中真实生动的细节描写，能获得见微而知著的效果。

运用活生生的细节，集中、凝炼、鲜明、生动地体现神韵，有其奇妙的艺术功效。

如有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花

（赵师秀《约客》），

诗中通过细节描写细致入微地表现了诗人

的情感。

如柴门闻犬吠，风雪夜归人（刘长卿《风雪逢芙蓉山主人》），

诗人抓住山区之夜—个具有特征性的细节——狗叫，很生动真实地表观了

的情景。

这点睛式的一笔，给人留下的印象是深刻的，能唤起生动具体的联想。

如竹喧归浣女，莲动下渔舟

（王维《山居秋暝》），

诗人从竹林里的欢声笑语中听出是少女们刚从水边洗衣归来，这个细节，表现了少女们

、

的性格；

如杜牧的《秋夕》后两句天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星，

这里生活细节的描写，表现了一个

心情。

如李清照的《点绛唇》下阕：

见有人来，袜划金钗溜，和羞走。

倚门回首，却把青梅嗅。

写少女荡完秋千，怕人看见，急忙中金钗也滑脱了，也来不及穿鞋，只好让袜子贴着地，含羞逃跑。

又以门遮掩自己的

之状，用青梅掩住自己的脸，只露出那双

的眼，回头偷偷看。

词人善于抓住具有特征的细节勾勒艺术形象，生动而形象地勾出了

的情态。

如杜牧的四句小诗：

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

诗人的隐讽态度在于妃子笑与无人知，千里迢迢飞送荔枝，完全为了博得一人的欢心，至于外人或许以为是为了军国大事呢？

妃子笑的细节，起到了

的作用。

一首小诗，以细节为中心组成全篇，往往能显得凝炼、集中、韵味无穷。

如元稹的《行宫》：

寥落古行宫，宫花寂寞红。

白头宫女在，闲坐说玄宗。

这些宫女从红颜到白发，在冷宫痛苦熬煎了一生，数说玄宗昔时的繁华，谈资以消磨时光。

心如死水，无怨无恨。

闲坐说玄宗蕴含了诗人多少不胜今昔之感慨！

是怨？

是恨？

是悔？

如张籍《秋思》：

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

《秋思》表现的是

的常情，意万重，说不尽，直抒胸臆，然而，最后结出行人临发又开封，使境界突现，形神逼露，骤然振起了全篇的精神。

烘托和渲染原都是中国绘画的一种技法，前者是用水墨或色彩在物象的轮廓外面烘托，使物象的特征更加突出；

后者一般在需要强调突出的地方浓墨重彩，使画面中的形象更鲜明突出。

现广泛运用于文学艺术创作，也是两种为突出事物特征的迥然不同的描写手法。

烘托主要指用乙物来托甲物，使甲物的特点更加鲜明突出，是侧面描写的一种方式。

根据甲、乙物的对象特征，烘托又可具体分为以下几类：

（1）以人烘托人。

如乐府诗《陌上桑》中诗人分别借行者少年锄者等人的反应烘托秦罗敷惊人的美貌。

（2）以物托物。

如韦应物的《赋得暮雨送李胄》：

楚江微雨里，建业暮钟时。

漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

海门深不见，浦树远含滋。

相送情无限，沾襟比散丝。

全诗除了首句点明描写对象微雨外，其余都是通过描写其它景物来写雨的，诗人成功运用以物托物的艺术手法，别的事物把雨写出来：

船上的布帆变得重了，鸟飞得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远出都看不真切，而江边的树却显得十分滋润。

仿佛使人感觉到船帆上、鸟羽上、天际上、大树上全都笼罩着蒙蒙细雨。

（3）以物托人。

例如王昌龄的《少年行》：

白马金鞍从武皇，旌旗十万猎长扬。

楼头少妇鸣筝坐，遥见飞尘入建章。

这里没有提到少年，实际句句在写少年，从服饰、地位、声势烘托出少年；

再用少妇来烘托，用少妇的得意心情，暗中点出这个豪华煊赫的人物正是她的丈夫。

又如柳宗元的《江雪》：

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

诗的前两句通过对冬天恶劣环境的烘托，刻画了钓叟的独特个性及其乐观豁达的情怀。

再如白居易《琵琶行》中三次描写月光，分别烘托出了琴声的美妙和人物凄凉孤独悲伤的心情。

渲染在文学创作中属于正面描写。

往往是一两句可以了结的，诗人偏偏要一而再、再而三地多方面形容、描绘或烘托。

通过对环境、场景或人物的行为、心理等细节描写以突出形象，加强艺术表达效果。

如乐府诗《江南可采莲》：

江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

这首诗开头三句勾勒出一幅生动的江南采莲图。

后四句以东西南北方位的变化以鱼儿的活动为中心，显得生动活泼，音调优美，自然，有趣。

把水上采莲的画画和人们采莲时的欢愉的情绪活灵活现地显示在人们的眼前。

采用复沓句式而略有变化，更令人联想到采莲人在湖中泛舟来往、歌声相和相应的情景。

诗中没有一字直接写人，但通过对莲叶和鱼儿的渲染，如闻其声，如见其人，如临其境，使有感受到一股勃勃生气，联想到采莲人内心的欢乐。

又如欧阳修《蝶恋花》前三句：

庭院深深深几许？

杨柳堆烟，帘幕无重数。

头两个深字的连用，渲染了庭院的深广，是极深极深的意思。

到底深几许（多少）?

二三句具体描写，杨柳多得数不清，所以有烟雾笼罩的感觉，像帘幕重重数不清。

马致远的《天沙净秋思》前三句，

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马

叠用九个名词，写出九种典型事物，形象地展示了一幅野郊秋游图：

几棵苍老的秃树兀立山野，枯败的藤蔓缠绕其身，黄昏归巢的乌鸦栖息于树上，淙淙的流水流经桥下，荒村茅舍逸然自适，古老荒凉的驿道上秋风阵阵，困顿疲乏，飘泊异乡的游子骑着马正踽踽独行。

这三句表面写景，实则景中含情，情景交融。

尤其是枯、老、昏、小、古、瘦等词的运用，便浓重地渲染出一幅凄凉萧瑟的气象，并将读者带入荒僻冷寂的艺术境界，表达出游子那种长期羁旅在外，不得与家人团聚的凄戚怅惆、郁闷悲苦的思想感情。

再如杜甫《兵车行》中的第一段，着意描绘了送别的场面，从而表达了人民对战争的厌恶之情。

诗词中描写的景物往往不止一个，其地位也不是并列的。

衬托对比烘托这组术语就反映了景物描写的角度和主次关系。

高考中经常考查考生对景物描写的分析，但考生不明白这三者的区别，往往混为一团。

（下面的内容稍微了解一点就行了，不要去细扣，细想了。

下边的不是一下了全能理解的。

懂一点就可以了。

）

衬托和对比都是把一些事物放在一起进行比较，从而突出另一事物的特征。

但二者有着鲜明的差异：

对比主要强调事物间的差异性，所列举的事物都是并列关系，无主次之分。

如姜夔的《扬州慢》、李白的《越中览古》等怀古、凭吊类的诗歌大多通过古今对比来表达物是人非的伤感或黍离之悲。

而衬托是为了突出事物的特征，所列举的事物间有主有次，并非平等、并列关系。

如白居易的《夜雪》：

已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

一诗中，描写的主要对象是夜雪，诗中还描写了冰冷的衾枕，明亮的窗户、折断竹子的声响，所举事物间有主有次，采用的就是衬托手法.即从触觉（衾枕冷）、视觉（窗户明）、听觉（折竹声）衬托出雪之大、之猛。

衬托和烘托手法的异同：

相同点是所列举的事物间都有主次之分，都是为强调突出主要事物的特点。

当二者所列举的事物不止一个时，这两种手法可以通用。