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他善于学习，勤于思考，同事的经验，网络的资源都让他受益匪浅，他尤其善于向学生学习，尊重每一个生命，善于征询学生的意见，他深信个人的力量是有限的，正所谓一根木头顶不起梁。
只有发挥集体智慧，才能打造优秀集体。
他还倡导与相邻班实行联班管理，大大提高了管理效益。
他关爱学生，赏罚严明。
注重学生身心健康发展。
在班上，他有经常性的温馨提醒。
善于树立学生典型，践行赏识教育，但从不惯学生，学生不能惯，一惯定会乱，对于学生的初次违纪，他以好朋友的姿态和风细雨的与之交流，常与他们在校园内边散步边谈心，而对屡次违纪或重大违纪则是坚持原则，从不手软。
总之，他有一颗从我做起的诚心，有一颗关爱学生的爱心，更有一颗干好班主任工作的信心。
蒋礼仁
他忠于党和人民的教育事业，用爱心、细心、耐心教育每一位学生。
他爱业、乐业、敬业，是一个十分勤奋而又充满激情的老师。
他坚信，无论是工作，学习亦或其它，只要悉心灌溉，静候花开，花一定会开得艳而多！
优秀班主任事迹简介
袁友良
袁友良，中学一级老师，高二年级主任。
274班班主任，中共党员。
多年担任学生管理工作和班主任工作，具有丰富的管理经验，平时注重学生的养成教育和良好学习习惯的形成，理念先进，工作追求突出，所带班级多次评为市优秀班级。
易社强
易社强老师，大学本科，理学学士，中学一级教师，多年来一直担任班主任工作。
该老师的育人理念是：
1、人生做二件事，一是报效祖国，二是孝敬父母；
2、诚实是人类最伟大的品德；
3、优秀就是热爱劳动；
4、遵守规则是现代人重要特征；
5、只要努力就会有奇迹发生。
治班特色是：
以德服人为主，制度约束为辅。
实践证明，该老师带出来的学生，个个文明礼让，宽厚待人，做事学习一丝不苟，踏踏实实。
优秀班主任事迹简介
李新辉
该同志有较丰富的班主任工作经验。
已经连续七个学期被评为优秀班主任。
她工作务实，做事踏实，待人忠诚，特别是对学生有爱心、耐心、宽容心、责任
心。
坚信“教育目的是使学生变得更聪明”尊重学生个性，注重培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
让学生学会做人，学会求知，学会生存，学会创新，学生健体，把学生培养成向心健康的全面发展的人才。
朱伟军
朱伟军，201X年本科毕业，04年下至今一直担任班主任工作。
现为高二273班班主任。
在过去一学年中，该教师用先进的教育教学理论武装头脑，用扎实的工作态度引领班级发展。
关心爱护每一名学生，热心为学生服务。
所带273班因学生学业成绩在同类班级名列前芧，各项活动成绩突出，连续二期被评为校优秀班集体。
在过去的一年中，该老师撰写的德育论文《构建和谐班级建立和谐师生关系》；
《由“手要”事件引起的思考———和谐教育下案例研究》等分获国家二等奖。
邓志坚
“没有最好，只在更好”。
创建一个优秀班集体一直是邓志坚老师的追求目标。
自担任班主任以来，工作上一直尽职尽责，任劳任怨，对班上每一个学生都倾注了满腔的心血与关爱，从不计较个人得失。
他的会出获得了丰硕的成果，201X-201X年度所带274玫取得了一系列荣誉：
军训优秀班级，文明礼仪优秀班级，女生活动优秀班组田径运动会优秀班级，每月五项评比优秀班?
?
，各次考试274玫成绩均处于年级前两名，得到了各方面的一致肯定与赞扬。
隆国强
从教多年，一直担任班主任工作，有自己独特的班级管理方法，工作认真负责。
近几年一直担任高三教学与班主任。
都得了较为突出的成绩：
201X至201X年所带班高考中为同类班佼佼者，201X年到201X年所带基础最为溥弱的班取得了突出的成绩，成功之路为进步最大的班级之一。
谭归民
他从教19年，中共党员，中学数学高级教师，市数学协会会员，多年担任班主任工作，所带班级多交被评为市级“优秀班级”。
他带班的理念：
让学生今天幸福地生活，为了学生明天得幸福。
他既是学生的导师，又是学生的朋友与助手。
他尊重学生，信任学生，对学生能严格要求，深受学生的信服和爱戴。
他能在繁杂的日常工作之余坚持学习，与时俱进，所撰写的经验论文《少奇精神与思想道德建设》获全国三等奖。
谢建军
他以教17年，先后担任了14年班主任。
多年的班主任工作，他认定严格，因为严师出高徒。
班上每位同学，他以严要求，时于违记学生他严肃处理，在同学的心目中有很高的威性；
他讲究公平，因为只有公平才能服众。
班级事务的处理，他对事不对人，优生他不姑息迂就，后进生他不小题大作，平等地对待每位学生；
他注重关爱。
因为付出定能收获回报。
学生的学习和生活，他不仅注意生活细节。
而且十分重视学生的精神状态的揣摩，以求对症下药，事半功倍；
他相信法度，因为规则与尺度定能画出优美的圆弧。
班级制度的明确，他力
求细化，
岗位的设置，他注重全面，尺度的把握，他讲求得体。
班级是一个潜能的海洋，他坚信，只要投入一粒石子，定能激起美丽的涟漪。
班级是一个温的熔炉，他坚信，只要加入一杯催化剂，定能加速学生成长的步伐。
班级是一个合作的群体，他坚信，只要进入适合的角色，定能合奏出成功的乐章。
彭春香
以学生终身发展为已任，高姿态，平常心交流推心置腹，要求一律以严。
着手积谐上进氛围造，切实关注学生身心健康。
老师，朋友双重身份，课内课外不同语气态度。
向我评价“不过如此。
邓跃平
该同志业务工作能力强，教育教学工作实绩突出。
坚持以人为本，既教书，又育人，担任班主任工作，坚持学生的利益高于一切，时刻关注每一位学生的成长，经常与家长，学生交流，坚持三位一体的教育模式，广泛培养学生能力，不熄为全校师生的良师益友。
曹国华
他，用修养的芳香熏陶学生；
他，用执著的精神培养学生；
他，用学识的厚重丰富教学的内涵。
“红杏枝头春意闹”是他知识清泉滋润的结果，“新竹高于旧竹枝”是他辛勤汗水浇灌的写照，高三，“睡得比月亮晚，起得比朝露早，”是我们的自嘲，可淮又知道，还有一个身影，他睡得比我们更晚，起得比我们更早呢？
或许，他只是有时候在我们埋头苦干之时，投下一片温暖的目光；
或许，他只是有时候在天气转凉之时，说出几句关怀的话语；
或许，他只是有时候在耳提面命之时，露出些许慈祥的笑容；
或许?
太多的或许凝结成了颗颗感动的种子，萌芽在我们每个人的心中；
又或许这感动不够滂沱，但涓涓细流滋润的是我们的心。
春蚕结茧，是为了给世人提供温暖；
蜡炬成灰，是为了给世人提供光明，他就是那温暖，对我们无微不至；
他就是那光明，让我们豁然开朗！
余杰
班主任工作是繁重且琐碎的，而他却深深投入其中，因为他知道这项工作的重要意义。
在工作着他本着平等与尊重的原则同对每一位同学，真诚地对待每一位同学的第一份情感，和学生建立起了一种平等的，朋友间的师生关系；
他利用空余时间和学生谈心，了解学生的日常生活情况和心理动态；
帮助他们解决存在的问题，争取进步。
通过不断努力所带班级的班风，学风日渐浓厚。
学生成绩有所提高，形成了你追我赶的学习氛围。
黄美君
“捧着一颗心来，不带半根草去。
”她一直灌记陶行知先生的一句话。
参加工作十五年来，年年担任班主任工作，披星戴月，一路走来，始终经热诚、踏实、细致的作风要求自己，工作中全身的投入，用对学生一辈子负责的精神对待每一
个学生，让学生先学会做人再学会学习，所带班级班风围，学风浓、凝聚力强，成绩优。
所带高三C239、C201X届高考本科上线37人，把原本基础薄弱班级带成为一个优秀班集体。
杨曙光
杨曙光同志，担任266班班主任，中学一级教师中国德育协会会员，坚持“以人为本，构建和谐班级”一、治班原则，有《平等，励志，合作，进取》证文获全国首届“班主任治班方略”一等奖，《铺设和谐基石；
构造和谐趣班班级》一文获全国一等奖和省德育证文一等奖。
治班工作着重干部培养，学生自治，和谐相处，所带266班成为宁乡四中区域班中最突出的优秀班级。
刘颜
用心去耕耘，用心去收获
对教育付出多少汗水，就会收获多少希望和微关他是一个勤奋的，善于学习和思考的人
他说：
每一个学生就是他人生跨上的一枚枚雨花石，让他的生活多姿多彩。
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篇二：
十佳班主任典型事迹材料事迹
呆老班
一、政治思想
本人模范遵守国家各项规章制度，尚德笃学，善教乐研。
积极探索教育教学规律，不断更新教学观念，酷爱班主任工作，言传身教，具有良好的个人师德师风形象。
所带班级成绩突出，三年来两次获柳州市“先进班级体”；
一次获柳江县“先进班级体”；
本人在201X年9月被评为柳江县“优秀班主任”；
在201X年12月获柳江县“中考质量优秀班主任”奖；
201X年到201X年年度考核连续三年获优秀等级。
二、班主任工作方面
自201X年9月以来年，我先后担任了普通班105、133班的语文教学和班主任工作。
在班主任工作中，以“爱”为基础，以提高个人凝聚力为目的，关注学生身心健康发展，重视学生思想道德建设，及时发现并化解学生的不良情绪。
主动开展家访活动，帮助家长解决家长与小孩之间的矛盾，是家长与学生沟通的桥梁。
在管理班级时做到勤跑路，细做事，在教育学生时严慈并济，不讽刺、挖苦学生，不歧视差生，不偏袒优等生，不体罚或变相体罚学生。
师生关系融洽，深受学校老师、家长和学生的爱戴。
所带班级学生团结、向上，班风好，学风浓。
现将几年来的班主任工作回顾如下:
（一）注重培养学生的良好行为习惯
如105班刚入学时，个人的行为习惯很差，教室里就用三个字形容“脏”“乱”“差。
”（上课不听课，下课闹翻天，相互追逐撞击门口的乒乓声、撞翻桌椅声、脏话粗话声，声声不堪入耳；
教室里尽管时刻有学生保洁，但地面纸屑、食品包装袋撒满一地），就因为这些不良习惯，半个学期已经过去了，流动红旗为零。
经我的不断努力下，段考过后，学生的行为习惯基本养成，“文明班级”流动红旗次数一次次增加，到期末，获流动红旗次数居然年级第一。
而且这第一保持到毕业，因此，105班多次评为校级“先进班级体”，并在201X——201X学年度年被评为柳州市“先进班级体”。
201X——201X学年度被评为柳江县“先
进班集体”。
现在的133班，上学期来获流动红旗次数也是第一，这学期每周都得，目前是全校第一（到14周共获12次），133班上学期获校“先进班级体”奖，5月被评为201X——201X学年度柳州市“先进班级体”。
（二）培养团队精神增强班级凝聚力
有句古话，“千人同心，则得千人之力；
万人异心，则无一人之用”。
这句话强调的就是团队精神和团队力量。
学生入学初，我就注重培养学生的团队精神和合作意识，让学生认识到团队精神的重要性以及团队力量的巨大。
首先从军训汇和值日生的合作两件事入手，之后，又通过主题班会、活动、谈话等，不同方式培养了学生的团队精神，这样增强班级凝聚力，所以不管是105班，还是133班学校开展的各项活动都能获奖。
如105班，获得的奖项有：
主题班会《习惯养成》、《今天，你拖拉了吗？
》获一、三等奖
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