河北省六年级上学期语文期末专项复习专题08语段阅读C卷Word下载.docx

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（2）母亲的力量和警告的力量分别指什么？

（3）“我越来越体会到我当初是多么幸运。

”这里的“幸运”指什么？

（4）本篇课文多次采用了细腻的心理描写。

请以下面的文字做故事的开头，写一个片段，把“我”当时的心理活动写出来。

路灯亮了。

我的心咯噔一下：

糟了，这回又晚了。

我慌慌张张地向家里跑去________

2.（16分）阅读下文，回答问题

画画

星期天下午，我坐在阳台上画画，我用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林，森林碧绿碧绿的。

我又在森林上方，画上蓝蓝的天空，天空中有几朵白云。

我还在森林中画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

最后，我给图画起了个名字：

《小鸟的家》。

（1）这篇短文共________句话。

（2）短文中，我在白纸上画了________、________、________和________。

（3）短文中写颜色的词有________、________、________和________。

3.（33分）读片段，完成后面的练习。

盘古开天地（节选）

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。

他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；

他发出的声音化作了隆隆的雷声；

他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；

他的肌肤变成了辽阔的大地；

他的四肢和躯干四极和五方的名山；

他的血液变成了奔腾不息的江河；

他的汗毛变成了茂盛的花草树木；

他的汗水变成了滋润万物的雨露……

（1）这段话是围绕着哪句话来写的？

（2）照样子改写文中画横线的句子。

例：

他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。

四季的风和飘动的云是他呼出的气息。

他发出的声音化作了隆隆的雷声。

（3）从这一段话中可以看出盘古是一个________的人。

（4）这段话是从课文《盘古开天地》中选出来的，这是一个________故事，你还读过别的神话故事吗？

例如：

《精卫填海》、《女娲补天》《________》《________》……

4.（51分）课内阅读。

很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。

它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。

你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。

立刻，它的身子“长”大了一圈。

也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……

（1）找出选段中描写刺猬动作的词语。

（2）用上描写刺猬动作的词语，按照“先、再、接着、然后、最后”的顺序，以刺猬的口吻描述片段叙述的事情经过。

5.（12分）课内阅读。

……孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。

即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。

有个人吓得大叫了一声。

孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。

他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：

“向海里跳！

快！

不跳我就开枪了！

”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。

船长又喊：

不然我就开枪了！

一！

二！

”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

（1）用横线画出写孩子处境危险的句子。

（2）体会句子中加下划线的词的含义。

他本来……就立刻瞄准儿子，喊道：

（3）作者详细描写孩子面临的危险情况，是为（）（多选）

A.后文父亲用枪逼孩子跳水做铺垫。

B.表现孩子当时的惊慌失措。

C.突出父亲在孩子遇到危险时的沉着冷静、机智果断。

6.（9分）读片段，完成后面的练习。

细细的流水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石，布满河床。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！

哦，阿妈，白天你在溪里洗衣服，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到此溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。

啊，我和妈妈走月亮！

（1）这段文字写的是在________走月亮，作者还写了在________走月亮。

（2）“啊，我和妈妈走月亮！

”在文中的作用是________。

（3）课文最后说“多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

”你说说为什么说这是个“奇妙的夜晚”？

7.（20分）课内阅读

自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。

有一年，不知道什么原因，水神共工和火神祝融忽然打了起来。

他们打的异常激烈，从天上一直打到了人间。

结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没有脸活在世上。

就对着西边的不周山一头撞了过去。

要知道不周山本是一根撑天的大柱子，共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞断了，天上顿时露出了一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。

人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。

女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。

这可是一项重大而又艰难的工作，女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。

随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被练成了黏稠的石浆。

女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。

从此，天上便有了五色的云霞。

女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。

接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。

最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。

（1）仿写词语：

黑黝黝：

________、________、________、________。

（2）第一自然段中________写出了人类其乐融融的生活场景。

（3）第三自然段在文中起________的作用，作用是________。

（4）女娲补天的过程是怎样的？

根据课文内容填空。

先________，从此，天上有了________；

又________，从此，天再也没有________的危险；

接着，________，从此，野兽不敢再残害人类；

最后，________，从此，堵住了喷涌洪水的地缝。

8.（11分）阅读课文《呼风唤雨的世纪》节选，完成练习。

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

是谁来呼风唤雨呢？

当然是人类；

靠什么呼风唤雨呢？

靠的是现代科学技术。

在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

（1）经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。

________

（2）创造出的新事物或新方法。

（3）短文开始连用了两个________句，请你把其中一句改成陈述句。

（4）反复朗读，选择句子正确的含义

A.说明现代科学技术高深莫测（） 

B.说明现代科学技术对人类生活影响巨大（） 

（5）判断下面的说法是否正确。

①“是谁来呼风唤雨呢?

靠什么呼风唤雨呢?

”这两句运用了设问的修辞手法。

②课文第3、4自然段运用对比的说明方法揭示了科学技术对人类生活的意义。

③“呼风唤雨’’的意思是人类可以随意支配自然，随心所欲。

④“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是春天梨花盛开的景色。

9.（12分）课内阅读。

火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。

普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。

他（）不能动弹，（）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。

（）如此，普罗米修斯（）不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。

白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。

这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。

（1）在括号中填上合适的关联词语。

（2）宙斯用了哪些残忍的手段？

写出相关的句子。

（3）普罗米修斯还会遭受哪些苦难？

仿照例句，写一写。

寒风刺骨，大雪纷飞——他被死死地锁在高高的悬崖上。

________，________——他被死死地锁在高高的悬崖上。

（4）短文第一自然段写的是________之苦，第二自然段写的是________之苦，这样的痛苦可以用成语________、________来表示。

（5）读语段，你体会到了普罗米修斯什么样的精神品质？

10.（21分）读短文，按要求回答问题。

可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。

（_______在院里，_______在院外，它_______挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。

）一只鸟儿飞过，_______什么东西响了一声，它立刻警戒起来：

歪着头听；

挺着身儿预备作战；

看看_______，看看_______，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

（1）按原文填空。

（2）在短文中找出一对近义词。

________——________

（3）括号里的句子是________句，起到了________的作用。

（4）短文主要叙述了________说明了母鸡很有________

11.（39分）（2018六下·

龙岗期末）请认真阅读《祖父的园子》选段，然后完成小题。

花开了。

就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像虫子在说话似的。

一切都活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是自由的。

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有

人问它。

玉米愿意长多离就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。

（1）这段话，作者想表达________。

（请用上文中的一个词语填空）

（2）这段文字的语言有何妙处？

请进行评价。

12.（11分）阅读下文，回答问题

我做“不倒翁（wēng）”

我早就想做个“不倒翁”了。

今天窗外雪花飞舞，闲着没事儿，我就动起了手。

我拿了一个鸡蛋，先在小头的一端（duān）钻了个小洞，把蛋白和蛋黄从小洞里倒了出来，再用水洗净了蛋壳，装了三分之二的细沙，最后用蜡（là

）封住小洞口。

接着，我又拿笔在蛋壳上面画了一张老公公的脸。

哟，做好了，老公公翘（qià

o）着一把小胡子，多神气。

我用手一按，老公公摇摇晃晃不肯躺（tǎng）下，冲我点头直笑呢！

（1）从文中找出把不倒翁当人来写的一