河北省六年级上学期语文期末专项复习专题08语段阅读C卷Word下载.docx

1、（2） 母亲的力量和警告的力量分别指什么？（3） “我越来越体会到我当初是多么幸运。”这里的“幸运”指什么？（4） 本篇课文多次采用了细腻的心理描写。请以下面的文字做故事的开头，写一个片段，把“我”当时的心理活动写出来。路灯亮了。我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张地向家里跑去_2. （16分） 阅读下文，回答问题画画星期天下午，我坐在阳台上画画，我用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林，森林碧绿碧绿的。我又在森林上方，画上蓝蓝的天空，天空中有几朵白云。我还在森林中画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后，我给图画起了个名字：小鸟的家。（1） 这篇短文共_句话。（2） 短文中，我在

2、白纸上画了_、_、_和_。（3） 短文中写颜色的词有_、_、_和_。3. （33分） 读片段，完成后面的练习。盘古开天地（节选）盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干四极和五方的名山；他的血液变成了奔腾不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露（1） 这段话是围绕着哪句话来写的？（2） 照样子改写文中画横线的句子。例：他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。四季的风和飘动的云是他呼出的气息。他发

3、出的声音化作了隆隆的雷声。（3） 从这一段话中可以看出盘古是一个_的人。（4） 这段话是从课文盘古开天地中选出来的，这是一个_故事，你还读过别的神话故事吗？例如：精卫填海、女娲补天_ 4. （51分） 课内阅读。很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了（1） 找出选段中描写刺猬动作的词语。（2） 用上描写刺猬动作的词语，按照“先、再、接着、然后、最后”的顺序，

4、以刺猬的口吻描述片段叙述的事情经过。5. （12分） 课内阅读。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。（1） 用横线画出写孩子处境危险的句子。（2） 体会句子中加下划线的词的含义。他本来就立刻瞄准儿子，喊

5、道：（3） 作者详细描写孩子面临的危险情况，是为（ ）（多选） A . 后文父亲用枪逼孩子跳水做铺垫。B . 表现孩子当时的惊慌失措。C . 突出父亲在孩子遇到危险时的沉着冷静、机智果断。6. （9分） 读片段，完成后面的练习。细细的流水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣服，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈，我们到此溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。啊，我和妈妈走月亮！（1） 这段文字写的是在_走月亮，作者还写了在_走月亮。（2） “啊，我

6、和妈妈走月亮！”在文中的作用是_。（3） 课文最后说“多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！”你说说为什么说这是个“奇妙的夜晚”？7. （20分） 课内阅读 自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。有一年，不知道什么原因，水神共工和火神祝融忽然打了起来。他们打的异常激烈，从天上一直打到了人间。结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没有脸活在世上。就对着西边的不周山一头撞了过去。要知道不周山本是一根撑天的大柱子，共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞断了，天上顿时露出了一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔

7、逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。这可是一项重大而又艰难的工作，女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被练成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越

8、积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。（1） 仿写词语：黑黝黝：_、_、_、_。（2） 第一自然段中_写出了人类其乐融融的生活场景。（3） 第三自然段在文中起_的作用，作用是_。（4） 女娲补天的过程是怎样的？根据课文内容填空。先_，从此，天上有了_；又_，从此，天再也没有_的危险；接着，_，从此，野兽不敢再残害人类；最后，_，从此，堵住了喷涌洪水的地缝。8. （11分） 阅读课文呼风唤雨的世纪节选，完成练习。20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是

9、这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（1） 经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。_ （2） 创造出的新事物或新方法。（3） 短文开始连用了两个_句，请你把其中一句改成陈述句。（4） 反复朗读，选择句子正确的含义 A . 说明现代科学技术高深莫测（ ） B . 说明现代科学技术对人类生活影响巨大（ ）（5） 判断下面的说法是否正确。“是谁来呼风唤雨呢?靠什么呼风唤雨呢?”这两句运用了设问的修辞手法。课文第3、4自然段运用对比的说明方法揭示了科学技术对人类生活的意义。“呼

10、风唤雨的意思是人类可以随意支配自然，随心所欲。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是春天梨花盛开的景色。9. （12分） 课内阅读。火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他（ ）不能动弹，（ ）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（ ）如此，普罗米修斯（ ）不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。（1） 在括号中填上合适的关联词语。（2） 宙斯用了哪

11、些残忍的手段？写出相关的句子。（3） 普罗米修斯还会遭受哪些苦难？仿照例句，写一写。寒风刺骨，大雪纷飞他被死死地锁在高高的悬崖上。_，_他被死死地锁在高高的悬崖上。（4） 短文第一自然段写的是_之苦，第二自然段写的是_之苦，这样的痛苦可以用成语_、_来表示。（5） 读语段，你体会到了普罗米修斯什么样的精神品质？10. （21分） 读短文，按要求回答问题。可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。（_在院里，_在院外，它_挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。）一只鸟儿飞过，_什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看_，看看_，咕咕地警告鸡雏要马上集合到

12、它身边来。（1） 按原文填空。（2） 在短文中找出一对近义词。_（3） 括号里的句子是_句，起到了_的作用。（4） 短文主要叙述了_说明了母鸡很有_ 11. （39分） （2018六下龙岗期末） 请认真阅读祖父的园子选段，然后完成小题。花开了。就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多离就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。（1） 这段话，作者想表达_。（请用上文中的一个词语填空） （2） 这段文字的语言有何妙处？请进行评价。12. （11分） 阅读下文，回答问题我做“不倒翁（wng）”我早就想做个“不倒翁”了。今天窗外雪花飞舞，闲着没事儿，我就动起了手。我拿了一个鸡蛋，先在小头的一端（dun）钻了个小洞，把蛋白和蛋黄从小洞里倒了出来，再用水洗净了蛋壳，装了三分之二的细沙，最后用蜡（l）封住小洞口。接着，我又拿笔在蛋壳上面画了一张老公公的脸。哟，做好了，老公公翘（qio）着一把小胡子，多神气。我用手一按，老公公摇摇晃晃不肯躺（tng）下，冲我点头直笑呢！（1） 从文中找出把不倒翁当人来写的一