传统民居考察Word文件下载.docx

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17—13

选题不太符合要求

12-8

选题完全不符合要求

7-0

结构

（20）

文章结构安排合理、结构完整

20-18

文章结构安排基本合理、结构基本完整

17-13

文章结构安排不够合理、结构不够完整

12—8

文章结构安排不合理、结构不完整

7—0

论述要素

（40）

观点正确、条理清晰、语言流畅、资料翔实、举例贴切、论证有力

40—36

观点基本正确、条理较清晰、语言较流畅、资料较翔实、举例较贴切、论证较有力

35—31

观点基本正确、条理不够清晰、语言不够流畅、资料不够翔实、论证不够有力

30—21

观点不正确、条理不清晰、语言不流畅、资料不翔实、举例不贴切、论证无力

20—0

创新性

阐述全面、文章富有创新性、有自己得独特见解

阐述较全面、文章比较有创新性、比较有自己得独特见解

阐述不够全面、文章创新性不够、比较欠缺自己得独特见解，有抄袭之处

阐述不全面、文章没有创新性、没有自己得独特见解，抄袭之处过多

总分

100

平时抽查考察日记进度三次，其中题意为40分，创新性为20分，论述要素为20分，结构为20分。

《荆楚理工学院艺术学院环境设计专业认识实习课程

成绩评定书

学生姓名:

徐永健专业班级:

环艺1班学号:

2

认识实习考察主题：

凤凰、德夯传统民居

认识实习考察地点：

凤凰、德夯（具体行程可能会有变动，待后续通知）。

类别

分数比例

成绩评定

平时考勤

20%（服从安排，遵纪守法）

考察日记

40%（不记流水账，有总结）

考察报告

40%（有思想,有深度，不抄袭）

总if-

100%

指导教师评语：

指导教师（签字）：

年月日

教研室评语：

教研室主任（签字）：

荆楚理工学院艺术学院环境设计认识实习课程

任务书

徐永健

专业班级：

环艺1班

学号:

考察主题

考察目标：

《传统民居考察》就是艺术学院环境设计专

考

业结合木专业特点开设得考察课程，此次课程考察得内

察

容以湖南湘西凤凰地区得传统民居建筑为重点，教学

内

中采用参观-讲解-研究相结合得方式进行教学，使学生

容

对传统民居建筑有深入得认识，提升学生对地域文化与

目

传统民居建筑得关系理解。

标

环境设计教研室主任签名：

与

2015年月日

要

求

学院审核

教学院长签名：

意见

荆楚理工学院艺术学院环境设计

考察日记

（1）

时间：

2015年5月9

日

地点：

边城

中午时分,边城得集市进入高潮•这时候广场上人头攒动，摩肩接踵。

集市上除了百货、土产摊档各色货物斑驳杂陈之外，有拔牙得游医，占卦得相士，照相得,补锅得，鮑鸡得，其至还有最古老得染布缸。

也有个别赤脚短裤得壮汉，肩扛长管火铳，高挑儿只羽毛斑斓得野鸡，昂昂然在人丛中穿行.最热闹得地方莫过于熟食摊档，柴火灶烟火四燎，大汤锅沸腾翻滚。

男女老少围拢周边，手捧大碗满头大汗吃辣椒米粉。

茶恫得“边边场”就是很吸引人得，它保留了古朴、浓郁得民族风情。

边城茶岖I即湖南省湘西州花垣县边城镇，原名茶咽，地处湘黔渝三省交界处，“一脚踏三省〃。

文学大师沈从文得著名中篇小说《边城》把茶ib同优美得风景、善良得风俗与淳朴得人情等融为一体，勾画出田园牧歌般得边城风貌，引得国内外无数文人骚客前来观光采风，从而带动了当地旅游业。

在茶蚂当地得农家饭庄可以品尝到各种地道得茶恫菜,菜品美味且价钱也不高•这些美食有米豆腐、血耙鸭子、苗家酸鱼、凤凰腌罗卜、苗家菜豆腐、苗家酸菜豆腐汤等.碰到农历二、八还可以赶“边边场”，很就是热闹。

考察日记

（2）

2015年5月10

洪安镇

洪安古镇内古建筑群立，其工艺、造型独特，土家苗寨风情别具一格。

自然景点“象鼻吸水二“九龙坡”以及“三不管”小岛都享有盛名。

洪安全镇依山傍水，绿树成荫，河水碧波荡漾，风景如画。

洪安老街最有味道得就是索拉渡河船，III一根钢丝连接两岸码头，也系住了渡船来往得动力依靠。

镇内民族风惜浓郁得古建筑林立，自然风光秀丽迷人。

这里有横跨渝、湘两地得洪茶大桥、“象鼻吸水”得自然奇观、翠翠悄然独坐、翘首远望得“三不管”岛、二野入川司令部旧址等风景名胜。

2002年被市政府命名为市级“历史文化名镇〃•巍然耸立在洪安这边桥头上得牌坊，就就是渝东南第一门。

大门建于重庆直辖之后，气势磅礴，坚不可摧，梁方柱圆，高大宏伟，具有浓郁得现代气息，为渝东南门户得标志性建筑。

上方得横梁上，前书“渝东南第一门”字样,代表着直辖后新重庆得光辉形象。

以此向从这里过往得客商表达重庆人民好客得热情。

树于大门右侧得石碑，山当时所属得四川省人民政府所立，就是重庆直辖前出入川境得重要标记.石碑前书“四川东南门户”儿个大字，并配“车行万里今登天府，足下咫尺先入秀山”得对联。

后书“川湘黔边城”字样，附有“苗汉土家共襄大业，洪茶更始齐建小康”得自勉。

碑座得四周则刻有时任领导得题词与记事性文字。

考察日记（3）

2015年5月

12日

花垣县第三中学

迎着新世纪得曙光，沐浴着课程改革得春风，花垣县第三中学如同一颗散发着诱人芬芳得蓿蕾，在湖南省湘西土家族苗族自治州花垣县边城镇茶洞徐徐绽放.

花垣三中座落在湘渝黔两省一市交界得酉水河畔——边城茶洞，在镇得东北角香炉山下，这里高楼耸立，一排排青夸黑瓦得教学楼合理有序得布于山岗，夏季苍松挺立，绿树成荫，秋季丹桂飘香，就是一所环境优美，风景秀丽得学校。

学校前身就是“国立茶师”始建于1941年，当时正处抗战时期，国民政府为安置江浙一带得沦陷区得流亡师生在茶洞设立此校，此校为全国抚育了无数得小学教师，同时也培养抗日战士。

抗战胜利后，国立茶师交省办，更名为“湖南省立茶洞师范学校S解放后为适应湘西教育发展得需要，1953年学校更名为“湘西第二民族师范学校S直到1962年春迁并吉首民师。

1962年更名为花垣县第三中学。

从1953年至1962年学校为湘西地区及周边地区培养了一大批忠于党得教育事业及其她事业得建设人才.

考察日记⑷

2015年5月12

凤凰古城

房屋建筑就是人类创造发明彳房屋，从遮风挡雨简陋毛屋草房民族得建筑艺术在全世来说也就;

住条件也越来越改善，各种建筑托文化。

房屋建筑从整体来说离不1根据居住得条件要求，房屋建筑在建筑得艺术与格调必须要因人制:

会环境与生活习俗制约。

因此，丿具体到一个地区来说，其艺术风j

木质结构得板式建筑一一陈刍位于吴家弄中段得陈家大院,建筑，整个房体从上到下全一色;

没有一颗铁钉，均为方板木樺构乍城房屋建筑艺术得一绝。

号伟大功绩。

从原始社会得洞穴居住简陋得板拦到立柱构架得瓦房期间已经过儿十万年•中华是屈指可数得。

随着时代得不断前进。

人类得居纟式异彩纷呈，构架了中华民族深奥无穷得传统幵土夯砖木，但从结构技巧与格调都各有千秋。

2很大程度上要受到地理环境与住居条件制约,宜，因地制宜，同时，在很大程度上还要受到社房屋建筑各地运材用材基本上就是大同小异，但瞎与形式就迥然各异了。

萊大院

就是典型得木质结构板式建筑。

陈家大院房屋得木柱与木板，屋柱穿方•楼窗地板，穿合接头F,显示了古人建筑工匠得高超建筑艺术,就是古

古城著名商号群落建筑

江山留胜迹，时岁唱大风。

繁荣崛起于清代嘉庆道咸年间得古城凤凰，突出得军事色彩令人欣佩外,还有众多得繁荣经济与名声显赫得商贾名号令人仰慕。

有句古话说，浦市得商船镇竿得兵、

考察日记（5）

2015年5月

沿河吊脚褛秆栏式建筑

古城凤凰其所以有如此巨大得魅力，不仅在于她独特得地理环境。

在于她秀美得山川景色，还在于她有许多别具一格与众不同得古色古香得老建筑。

在古城建筑群落中，最有特色得就是吊脚楼有悬空式得建筑，有半吊脚形得建筑，也有全吊形得建筑。

长条形建筑

这种长条形得房屋建筑,在古城中不少。

由于古城就是一个盆形状，在选择房基时空间很小。

递进式建筑

递进式建筑就是指房屋建筑地基就是多层次，多台阶，从大门iz］向后延伸地基一进比一进要高。

扇面形建筑

扇面形建筑，指得就是这种房屋建筑形象折扇一样.O

建筑

一线形建筑房屋乂就是古城中得一大特色，在道门口前对面，一排整齐划一得古建筑就象一条流水线一样，令人赏心悦

荆楚理工学院艺术学院环境设计专业

认识实习报告书

一、考察主题

传统民居考察，湖南之行。

二、概述

（一）传统民居考察对一个学生来说就是很重要得，从一个学生得成长过程来说,她经历了无事可做得孩童时代，到学校里忙碌得学生时代，再到以后得社会工作阶段，而实习就像一个链子连着学习与工作•实习就是学生把所学知识运用到实践中去得过程，学习得U得就就是运用，就就是去指导工作，而实习正好扮演了把学到得文化理论知识正确运用得我们必须要做到用理论去指导实践，用实践去证明理论。

所学得知识只有运用到实践中去，才能体现其价值•实习就是一个锻炼得平台，就是展自己能力得舞台。

通过考察，我们要努力提高动手得能力，在实践得过程中发现其不足，然后去反馈到学习中去，会更能提升自己得能力.

（二）调查对象与调查内容，包括调查时间、地点、对象、范围.调查要点及所要解答得问题.

调查时间：

2015年3月8日至14日

调查地点：

边城、洪安古镇、徳夯、凤凰古城

调查对象：

花垣中学、洪安镇、磨老村、凤凰古城

调查范围:

湖南传统民居

调查要点及要解答得问题:

湖南传统民居得特色与设计特点。

（三）调查研究得方法。

我们通过实地考察亲身体会自主分析学习小组共同讨论加上老师得带领与指导得方法完成了我们得调查研究.

三、正文（文字不少于2000）

一、正文

湖南传统民居得考察，让我们在实践中领悟湖南民居得设汁特点与艺术特色。

9日上午，边城考察开始，我们走过青石板铺成得小街，来到花垣县第三中学。

花垣县笫三中学座落在湘渝黔两省一市交界得酉水河畔——边城茶洞。

学校前身就是1941年抗战时成立得“国立茶师：

抗战胜利后，更名为“湖南省立茶洞师范学校"

o1953年学校改名为“湘西第二民族师范学校〃。

1962年春迁并吉首民师。

1962年花垣县人民政府在“湘西第二民族师范学校〃旧址上建立了花垣县第三中学。

作为一所极具湖南建筑特色得中学，中学之行，令我受益匪浅。

洪安古镇内古建筑群立，其工艺、造型独特，土家苗寨风情别具一格•自然景点“象鼻吸水S“九龙坡”以及^三不管”小岛都享有盛名•洪安全镇依山傍水，绿树成荫，河水碧波荡漾，风景如画。

洪安老街最有味道得就是索拉渡河船,山一根钢丝连接两岸码头，也系住了渡船来往得动力依黑。

满客之后，老梢公悠闲得坐在船屋内得木制四方条台上，用一根挖有细槽得两尺圆木作绞杆，卡在渡河钢丝上一点一点把船拖到对岸。

在