哪吒闹海教案6篇Word格式文档下载.docx
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1、同学们你们听说过《哪吒闹海》这个故事吗?
关于这个故事,你了解些什么?
(我明白这个故事出自《封神演义》。
)
你明白的真多!
明白这本书是谁写的吗?
——是明朝一个叫许仲琳的写的。
(他是托塔李天王的第三个儿子,是神话中的小英雄,《西游记》和《封神演义》中都有这个人物。
)(我明白哪吒有两件法宝——混天绫乾坤圈)
书上有两个人,明白哪个是哪吒吗?
认识混天绫吗?
它什么样貌?
(长长的红带子)师指着混天绫说,它啊,能自动捆绑敌人,可神了。
哪吒右手握着的就是——乾坤圈,它是一个金镯子一样的圈圈。
这两件宝贝法力无边,哪吒闹海可少不了它们。
2、《哪吒闹海》这个故事可搞笑了,这天,我们就要来学习课文,讲讲这个故事,有信心吗?
二、初读课文,理清故事脉络。
1、要讲好故事,务必先读通课文,请大家简单快速读一遍课文,要求:
读准字音,读通课文。
思考:
哪吒为什么闹海?
怎样闹海?
结果怎样?
2、检查词语。
我请两位同学来读读下面两组词语。
一摆扔去一纵身抖出
称霸一方兴风作浪胡作非为
▲第一词语有什么特点?
(都是哪吒闹海时的动词。
)有没有不理解的?
一纵身:
猛地向上或向前跳,跳高运动员纵身一跃,简单地跳过了横杆。
跳远选手纵身一跃,跳出了好成绩。
文中指什么?
(哪吒向上一跳,躲过了龙王三太子刺来的抢。
▲第二组讲东海龙王干坏事。
xīng兴风作浪兴奋兴隆
兴xì
ng高兴兴高采烈兴致勃勃兴趣
这个字表示“高兴”的意思时一般读第四声,只有“兴奋”读第一声。
三、学习起因部分。
1、课文第一小节告诉了我们哪吒闹海的起因。
(板书:
起因)谁愿意给大家读一读。
2、你能用不能用“因为……所以……”来说说哪吒闹海的原因呢?
自己试着说说。
交流。
板书:
为百姓出一口气
3、学习两个重点词“兴风作浪”、“称霸一方”。
▲读到“兴风作浪”这个词语,你眼前仿佛看到怎样的一幅画面?
(生:
龙王有呼风唤雨的法力,当人们出海捕鱼的时候,他就刮大风,掀起大浪,有时一个浪头就会把人们的渔船打翻掉。
不仅仅这样,滔滔的洪水还会淹没田地,冲倒房屋。
像东海龙王父子这样进行破坏活动,就叫——兴风作浪。
)一齐读好这个词语。
(齐读)
后面还有一个词语也是表示这个意思,找出来了吗?
——胡作非为(卡片出示词语,读词语。
▲龙王父子干尽坏事,那里的老百姓是人见人怕,它们成为这个地方的恶霸,这就叫——称霸一方。
谁来读一读这个词语,一齐读。
▲假如你是海边的一个老百姓,此时你的情绪怎样?
我恨死了龙王,恨不得好好教训他一顿。
但是,龙王实在是太厉害了,自己根本斗但是他,只能把这口气埋在心里,憋着、忍着。
(我听出来了,你是又恨又怕。
▲看到这种情景,哪吒会怎样想?
为百姓出气)
师点评:
哪吒真是一个为民着想的小英雄。
为民着想)
4、讲起因部分。
▲此刻,我们就来学着讲讲故事的起因。
你们说,怎样才能讲好起因?
(生答:
要把书本上的资料记在脑子里了。
师:
要把故事讲得生动,有一个窍门,能够加进自己的表情、动作。
▲每个同学先自己练习一下,待会儿老师叫同学来讲。
▲哪位同学愿意给大家讲一讲?
(评:
你把静止的文字讲活了!
评:
听你这么一讲,我们都觉得龙王父子的太可恶了,哪吒闹海决心真大!
四、学习结果部分。
哪吒闹海的结果怎样样呢?
让我们来读读第5小节。
指名读。
(结果:
百姓太平)
五、讲好故事经过——一闹东海。
1、接下来,我们要来看看故事最生动、最精彩的部分,它就是闹海经过了!
找找哪几个小节写哪吒闹海的经过。
我请三个同学来读一读,注意读通顺。
哪吒先后几次闹海?
2、讲好“一闹”。
(1)哪吒是怎样一闹水晶宫的?
读读第二节,找出他闹海的句子,用笔圈圈动作的词,想想你从中体会到了什么?
交流划出的句子和词语。
如果学生说到第一句,老师就说,这是说哪吒闹海前的准备。
划出的句子:
第2句。
划出的动词:
跳进、取下、一摆
(2)再读读第2句话,你从中感受到什么?
——哪吒本领高强
▲师追问:
你从哪儿体会到哪吒武艺高强?
(他轻轻一摆,就掀起滔天巨浪。
让我们来看看掀起的滔天巨浪。
浪头真高啊!
高得——快要碰到天了。
有多高?
(有几十层的楼房那么高!
)(有一座大山那么高)
看得人心惊肉跳!
这就叫——滔天巨浪。
▲这一摆不仅仅掀起滔天巨浪,就连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。
同学们,你们想象水晶宫此刻乱成什么样了?
能看到什么?
听到什么?
看到:
桌子倾斜了,水果和酒杯全倒在了地上;
虾兵蟹将到处乱窜,撞到龙王身上。
龙王紧紧抱住柱子,生怕自己被冲走。
听到:
巨浪轰隆隆的声音,柱子倒塌的声音,水晶宫中宫女们尖叫的声音。
教师小结:
小哪吒只是轻轻一摆混天绫,却威力无比,搅得水晶宫天翻地覆,鸡犬不宁,小哪吒真是——神通广大、本领高强。
本领高强
(3)讲故事经过。
▲这一闹精彩吗?
怎样才能把一闹东海讲精彩呢?
讲过故事起因,大家已经有了一点经验,谁来说说。
老师给大家一个推荐,讲的时候要抓表现哪吒动作的词句,适当加进动作。
大家赶快准备一下吧。
▲学生自己练习讲故事
▲指名讲故事,点评。
(真是个了不起的小英雄!
真人不露相,这天我才明白,原先你们都是讲故事的高手!
(5)神通广大、本领高强的小英雄哪吒已留在了我们的脑海中。
二闹东海、三闹东海更精彩,我们就留到下堂课再学。
第二课时
一、复习
一闹东海,让我们认识了一个神通广大、本领高强的小哪吒,这节课,我们要来讲讲二闹东海、三闹东海,更好地认识小英雄哪吒。
二、讲好“二闹”。
1、话说哪吒一摆混天绫,便掀起——连龙王的水晶宫也——龙王受了惊吓,派巡海夜叉上去察看。
快速读第三节,划出哪吒闹海动作的句子,圈出动词。
(一闪、躲过、取下、扔去)
2、下面,我们就要来讲二闹东海了!
有没有困难?
赶快读一读课文吧。
第二遍,请大家带上动作、神态来读一读。
你能不看书来讲讲故事吗?
讲的时候要抓住哪吒动作的词句,可适当地加进动作。
自己试着讲一讲。
谁来给大家讲一讲。
3、在点评中加深对人物的认识。
▲×
×
同学讲得怎样样?
你觉得他讲得好吗?
好在哪里?
(讲清了哪吒的几个动作)
你这些动作中看出这是个怎样的哪吒?
(机灵)说说理由。
生:
我从哪吒“身子一闪,躲过斧头”,看到了一个机灵的哪吒;
是呀,夜叉看到哪吒,举起斧头便砍,状况万分危急,这一闪,让哪吒逃过了这一劫,多机灵!
▲你还从哪里看出哪吒的机灵?
(如果学生说不出,教鞭指向“随即”。
找找“随即”的近义词。
(立刻、立刻)
你能从“随即”中体会哪吒的机灵吗?
哪吒躲过斧头后,是立刻取下乾坤圈向夜叉扔去的,反应很快!
▲你能读出哪吒的机灵劲儿来吗?
读好第2句。
▲教师小结深化:
在这闪躲的一瞬间,哪吒取下乾坤圈向夜叉扔去,“闪、躲、取、扔”(指着幻灯片)这一连串的动作,让我们深深地感受到了哪吒的机灵!
要把哪吒的机灵充分表现出来,动作要讲得——连贯,语速要——快一些。
学生讲好第2句。
▲你们有没有关注到“一下”?
看出什么?
哪吒一扔,“一下”就把夜叉打死了,我看出哪吒本领高强。
一扔
哪吒用小小的乾坤圈打死了夜叉,哪吒本领真高强。
三、讲好“三闹”。
1、过渡:
龙王听说夜叉被打死,气得嗷嗷直叫——就是“哇哇大叫”,他会叫什么?
龙王听说以后,气得嗷嗷直叫:
“气死我了,把我们家夜叉给打死了,看我不宰了你。
”
“呀,呀,吃了熊心豹子胆了,敢在太岁头上动土,看我不把你剁成肉泥!
“不得了了,翻天了!
我老龙王这天要给你点颜色看看,让你明白我的厉害。
2、于是,龙王派他的儿子三太子去捉拿哪吒。
故事发展到了高潮,我们的心提到了嗓子眼上。
这一次,哪吒又是怎样闹东海的呢?
用笔划出哪吒闹海动作的句子,圈出动作词。
交流句子、词语。
(一纵身、抖出)
3、下面,我们就要来讲三闹东海了!
大家先带上动作、神态来读一读。
读后,同桌互相讲一讲,提提推荐。
要抓住哪吒动作的词句讲,可适当地加进动作。
学生准备。
(1)×
你有没有看到一个机灵、本领高强的哪吒?
抓住动词说说。
从哪吒“一纵、一抖”,三两下就把三太子给制服了,看出哪吒的武艺真是——高强、高超。
师补充说明:
他先是一纵身,这一纵身,又让哪吒躲过一劫,还让哪吒逮住了一个绝佳的反击机会,于是,他势抖出混天绫。
是啊,就这么一纵、一抖,就把三太子给制服了,看来,哪吒的武艺真是——高强、高超!
指着板书说。
(2)小哪是个7岁的娃娃,此刻,他应对的三太子但是个凶狠的敌人!
找出描述三太子的句子,用括号括出来。
交流句子。
齐读。
教师指着三太子说的话:
来,读得再凶一点!
(3)应对如此凶狠的敌人,哪吒害怕了吗?
引读:
哪吒一纵身——
想不想来称赞一下哪吒?
真勇敢!
真是个不畏强暴的小英雄!
勇敢不畏强暴
(4)哪吒用混天绫裹住了三太子后,会对三太子说些什么?
(哪吒会说:
“你们以前干尽坏事,欺压百姓,这天,我给你点厉害看看,看你以后还敢不敢胡作非为。
“我要你们明白,欺负老百姓是没有好下场的。
……)
师小结:
哪吒为民除害,多么有正义感!
(5)哪吒真是一位顶天立地的少年英雄!
想不想再来讲讲这个高潮部分,夸夸哪吒?
谁来讲讲?
四、讲故事结果。
1、就这样,哪吒一闹东海,水晶宫摇晃,二闹东海,打死了夜叉,三闹东海,裹住了三太子,凭着他的机灵勇敢、高超的武艺,再加上两件法宝,居然把兴风作浪、称霸一方的龙王父子制服了,从此——引读第五自然段。
2、哪吒机灵勇敢、本领高强、不畏强暴、为民除害,让我们一齐来夸一夸他,读课题。
五、完整地讲一讲故事。
想不想完整地讲一讲《哪吒闹海》这个神话故事?
选自己喜欢的一个部分练习一下,待会儿老师请5名学生上台分步合作讲故事,好不好?
开始准备吧!
谁来讲?
抓住哪吒动作的词语,可适当地加进动作。
六、布置作业
哪吒下龙潭、闯虎穴,是一位少年英雄,同学们必须都很喜欢。
让