哪吒闹海教案6篇Word格式文档下载.docx
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1、同学们你们听说过《哪吒闹海》这个故事吗？
关于这个故事，你了解些什么？
（我明白这个故事出自《封神演义》。
）
你明白的真多！
明白这本书是谁写的吗？
——是明朝一个叫许仲琳的写的。
（他是托塔李天王的第三个儿子，是神话中的小英雄，《西游记》和《封神演义》中都有这个人物。
）（我明白哪吒有两件法宝——混天绫乾坤圈）
书上有两个人，明白哪个是哪吒吗？
认识混天绫吗？
它什么样貌？
（长长的红带子）师指着混天绫说，它啊，能自动捆绑敌人，可神了。
哪吒右手握着的就是——乾坤圈，它是一个金镯子一样的圈圈。
这两件宝贝法力无边，哪吒闹海可少不了它们。
2、《哪吒闹海》这个故事可搞笑了，这天，我们就要来学习课文，讲讲这个故事，有信心吗？
二、初读课文，理清故事脉络。
1、要讲好故事，务必先读通课文，请大家简单快速读一遍课文，要求：
读准字音，读通课文。
思考：
哪吒为什么闹海？
怎样闹海？
结果怎样？
2、检查词语。
我请两位同学来读读下面两组词语。
一摆扔去一纵身抖出
称霸一方兴风作浪胡作非为
▲第一词语有什么特点？
（都是哪吒闹海时的动词。
）有没有不理解的？
一纵身：
猛地向上或向前跳，跳高运动员纵身一跃，简单地跳过了横杆。
跳远选手纵身一跃，跳出了好成绩。
文中指什么？
（哪吒向上一跳，躲过了龙王三太子刺来的抢。
▲第二组讲东海龙王干坏事。
xīng兴风作浪兴奋兴隆
兴xì
ng高兴兴高采烈兴致勃勃兴趣
这个字表示“高兴”的意思时一般读第四声，只有“兴奋”读第一声。
三、学习起因部分。
1、课文第一小节告诉了我们哪吒闹海的起因。
（板书：
起因）谁愿意给大家读一读。
2、你能用不能用“因为……所以……”来说说哪吒闹海的原因呢？
自己试着说说。
交流。
板书：
为百姓出一口气
3、学习两个重点词“兴风作浪”、“称霸一方”。
▲读到“兴风作浪”这个词语，你眼前仿佛看到怎样的一幅画面？
（生：
龙王有呼风唤雨的法力，当人们出海捕鱼的时候，他就刮大风，掀起大浪，有时一个浪头就会把人们的渔船打翻掉。
不仅仅这样，滔滔的洪水还会淹没田地，冲倒房屋。
像东海龙王父子这样进行破坏活动，就叫——兴风作浪。
）一齐读好这个词语。
（齐读）
后面还有一个词语也是表示这个意思，找出来了吗？
——胡作非为（卡片出示词语，读词语。
▲龙王父子干尽坏事，那里的老百姓是人见人怕，它们成为这个地方的恶霸，这就叫——称霸一方。
谁来读一读这个词语，一齐读。
▲假如你是海边的一个老百姓，此时你的情绪怎样？
我恨死了龙王，恨不得好好教训他一顿。
但是，龙王实在是太厉害了，自己根本斗但是他，只能把这口气埋在心里，憋着、忍着。
（我听出来了，你是又恨又怕。
▲看到这种情景，哪吒会怎样想？
为百姓出气）
师点评：
哪吒真是一个为民着想的小英雄。
为民着想）
4、讲起因部分。
▲此刻，我们就来学着讲讲故事的起因。
你们说，怎样才能讲好起因？
（生答：
要把书本上的资料记在脑子里了。
师：
要把故事讲得生动，有一个窍门，能够加进自己的表情、动作。
▲每个同学先自己练习一下，待会儿老师叫同学来讲。
▲哪位同学愿意给大家讲一讲？
（评：
你把静止的文字讲活了！
评：
听你这么一讲，我们都觉得龙王父子的太可恶了，哪吒闹海决心真大！
四、学习结果部分。
哪吒闹海的结果怎样样呢？
让我们来读读第5小节。
指名读。
（结果：
百姓太平）
五、讲好故事经过——一闹东海。
1、接下来，我们要来看看故事最生动、最精彩的部分，它就是闹海经过了！
找找哪几个小节写哪吒闹海的经过。
我请三个同学来读一读，注意读通顺。
哪吒先后几次闹海？
2、讲好“一闹”。
（1）哪吒是怎样一闹水晶宫的？
读读第二节，找出他闹海的句子，用笔圈圈动作的词，想想你从中体会到了什么？
交流划出的句子和词语。
如果学生说到第一句，老师就说，这是说哪吒闹海前的准备。
划出的句子：
第2句。
划出的动词：
跳进、取下、一摆
（2）再读读第2句话，你从中感受到什么？
——哪吒本领高强
▲师追问：
你从哪儿体会到哪吒武艺高强？
（他轻轻一摆，就掀起滔天巨浪。
让我们来看看掀起的滔天巨浪。
浪头真高啊!
高得——快要碰到天了。
有多高？
（有几十层的楼房那么高！
）（有一座大山那么高）
看得人心惊肉跳！
这就叫——滔天巨浪。
▲这一摆不仅仅掀起滔天巨浪，就连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。
同学们，你们想象水晶宫此刻乱成什么样了？
能看到什么？
听到什么？
看到：
桌子倾斜了，水果和酒杯全倒在了地上；
虾兵蟹将到处乱窜，撞到龙王身上。
龙王紧紧抱住柱子，生怕自己被冲走。
听到：
巨浪轰隆隆的声音，柱子倒塌的声音，水晶宫中宫女们尖叫的声音。
教师小结：
小哪吒只是轻轻一摆混天绫，却威力无比，搅得水晶宫天翻地覆，鸡犬不宁，小哪吒真是——神通广大、本领高强。
本领高强
（3）讲故事经过。
▲这一闹精彩吗？
怎样才能把一闹东海讲精彩呢？
讲过故事起因，大家已经有了一点经验，谁来说说。
老师给大家一个推荐，讲的时候要抓表现哪吒动作的词句，适当加进动作。
大家赶快准备一下吧。
▲学生自己练习讲故事
▲指名讲故事，点评。
（真是个了不起的小英雄！
真人不露相，这天我才明白，原先你们都是讲故事的高手！
（5）神通广大、本领高强的小英雄哪吒已留在了我们的脑海中。
二闹东海、三闹东海更精彩，我们就留到下堂课再学。
第二课时
一、复习
一闹东海，让我们认识了一个神通广大、本领高强的小哪吒，这节课，我们要来讲讲二闹东海、三闹东海，更好地认识小英雄哪吒。
二、讲好“二闹”。
1、话说哪吒一摆混天绫，便掀起——连龙王的水晶宫也——龙王受了惊吓，派巡海夜叉上去察看。
快速读第三节，划出哪吒闹海动作的句子，圈出动词。
（一闪、躲过、取下、扔去）
2、下面，我们就要来讲二闹东海了！
有没有困难？
赶快读一读课文吧。
第二遍，请大家带上动作、神态来读一读。
你能不看书来讲讲故事吗？
讲的时候要抓住哪吒动作的词句，可适当地加进动作。
自己试着讲一讲。
谁来给大家讲一讲。
3、在点评中加深对人物的认识。
▲×
×
同学讲得怎样样？
你觉得他讲得好吗？
好在哪里？
（讲清了哪吒的几个动作）
你这些动作中看出这是个怎样的哪吒？
（机灵）说说理由。
生：
我从哪吒“身子一闪，躲过斧头”，看到了一个机灵的哪吒；
是呀，夜叉看到哪吒，举起斧头便砍，状况万分危急，这一闪，让哪吒逃过了这一劫，多机灵！
▲你还从哪里看出哪吒的机灵？
（如果学生说不出，教鞭指向“随即”。
找找“随即”的近义词。
（立刻、立刻）
你能从“随即”中体会哪吒的机灵吗？
哪吒躲过斧头后，是立刻取下乾坤圈向夜叉扔去的，反应很快！
▲你能读出哪吒的机灵劲儿来吗？
读好第2句。
▲教师小结深化：
在这闪躲的一瞬间，哪吒取下乾坤圈向夜叉扔去，“闪、躲、取、扔”（指着幻灯片）这一连串的动作，让我们深深地感受到了哪吒的机灵！
要把哪吒的机灵充分表现出来，动作要讲得——连贯，语速要——快一些。
学生讲好第2句。
▲你们有没有关注到“一下”？
看出什么？
哪吒一扔，“一下”就把夜叉打死了，我看出哪吒本领高强。
一扔
哪吒用小小的乾坤圈打死了夜叉，哪吒本领真高强。
三、讲好“三闹”。
1、过渡：
龙王听说夜叉被打死，气得嗷嗷直叫——就是“哇哇大叫”，他会叫什么？
龙王听说以后，气得嗷嗷直叫：
“气死我了，把我们家夜叉给打死了，看我不宰了你。
”
“呀，呀，吃了熊心豹子胆了，敢在太岁头上动土，看我不把你剁成肉泥！
“不得了了，翻天了！
我老龙王这天要给你点颜色看看，让你明白我的厉害。
2、于是，龙王派他的儿子三太子去捉拿哪吒。
故事发展到了高潮，我们的心提到了嗓子眼上。
这一次，哪吒又是怎样闹东海的呢？
用笔划出哪吒闹海动作的句子，圈出动作词。
交流句子、词语。
（一纵身、抖出）
3、下面，我们就要来讲三闹东海了！
大家先带上动作、神态来读一读。
读后，同桌互相讲一讲，提提推荐。
要抓住哪吒动作的词句讲，可适当地加进动作。
学生准备。
（1）×
你有没有看到一个机灵、本领高强的哪吒？
抓住动词说说。
从哪吒“一纵、一抖”，三两下就把三太子给制服了，看出哪吒的武艺真是——高强、高超。
师补充说明：
他先是一纵身，这一纵身，又让哪吒躲过一劫，还让哪吒逮住了一个绝佳的反击机会，于是，他势抖出混天绫。
是啊，就这么一纵、一抖，就把三太子给制服了，看来，哪吒的武艺真是——高强、高超！
指着板书说。
（2）小哪是个7岁的娃娃，此刻，他应对的三太子但是个凶狠的敌人！
找出描述三太子的句子，用括号括出来。
交流句子。
齐读。
教师指着三太子说的话：
来，读得再凶一点！
（3）应对如此凶狠的敌人，哪吒害怕了吗？
引读：
哪吒一纵身——
想不想来称赞一下哪吒？
真勇敢！
真是个不畏强暴的小英雄！
勇敢不畏强暴
（4）哪吒用混天绫裹住了三太子后，会对三太子说些什么？
（哪吒会说：
“你们以前干尽坏事，欺压百姓，这天，我给你点厉害看看，看你以后还敢不敢胡作非为。
“我要你们明白，欺负老百姓是没有好下场的。
……）
师小结：
哪吒为民除害，多么有正义感！
（5）哪吒真是一位顶天立地的少年英雄！
想不想再来讲讲这个高潮部分，夸夸哪吒？
谁来讲讲？
四、讲故事结果。
1、就这样，哪吒一闹东海，水晶宫摇晃，二闹东海，打死了夜叉，三闹东海，裹住了三太子，凭着他的机灵勇敢、高超的武艺，再加上两件法宝，居然把兴风作浪、称霸一方的龙王父子制服了，从此——引读第五自然段。
2、哪吒机灵勇敢、本领高强、不畏强暴、为民除害，让我们一齐来夸一夸他，读课题。
五、完整地讲一讲故事。
想不想完整地讲一讲《哪吒闹海》这个神话故事？
选自己喜欢的一个部分练习一下，待会儿老师请5名学生上台分步合作讲故事，好不好？
开始准备吧！
谁来讲？
抓住哪吒动作的词语，可适当地加进动作。
六、布置作业
哪吒下龙潭、闯虎穴，是一位少年英雄，同学们必须都很喜欢。
让
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