小学三年级英语家长会发言稿Word格式.docx
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3.课文中的对话,日常交际用语。
不要求每个同学都会背,但是要求熟练,流畅的读出来,说出来。
4.听力训练:
试卷中听力题的比重占三分之二。
所以说经常听录音跟读任务还是不容忽视的。
三年级英语,是小学英语学习中一个重要的起步阶段。
其实要学好英语,课上占40%,其余的60%还需要学生在课后不断的巩固,加深记忆。
在课上老师更多的是教授新知识,当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。
但是这些时间是公共的时间,而不是每个学生私有的时间,所以不可能照顾到每个学生,不可能让所有学生都达到相同的程度。
况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的,有的可能当堂就已经有很深的印象,很难忘记,但这肯定是很少的。
大部分学生都只能是初步接触了新知识,要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫,不然肯定会和别的同学拉下差距。
教材和中学教材已
经进行了衔接,而很多家长还以为“小学英语并不重要,到了初中还会从头重新学习,以后再抓吧。
”这是一种错误的思想。
大家可以向在初中学习的学生了解一下,他们到中学后英语学习方面遇到的问题。
有时就因为家长的这种态度影响了孩子对英语的学习态度,所以造成英语成绩两极分化十分严重,有的100分,有的只有二、三十分。
所以请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习,不然到了五六年级补都来不及了。
根据我们的教学经验,如果英语这一科跟不上,以后的中考、高考就直接受影响。
除非你们对孩子的学业根本就无所谓,那就另当别论了。
目前的形势决定了英语学科的重要性,请各位家长务必重视英语这一学科,你们思想上重视了,无形中也给孩子以熏陶,重视与不重视肯定是完全不同的,在学校肯定是抓得很紧。
下面说一下有关作业的问题。
,班上总会有一部分不自觉的学生不能按时完成作业、从来就没有听英语磁带,背过英语单词。
在学校跟老师说家长没时间签字,或是忘记签字,有些还出现自己签字的情况,老师打电话给家长了,家长说孩子跟家长说没有英语作业,或是老师说不用签字,以至于几次考试已经有个别同学出现不及格现象。
对于三年级来说,英语成绩90分也差不多是正
常的范围,毕竟题型还是相当容易的。
所以那些不及格现象怎不让人担心呢?
英语是一门特殊的学科,光靠学校几节课时间是远远不够的。
在学校老师会尽最大的努力进行教学,但要学好英语,课堂上只占40%,其余的60%还需要学生在课后不断的巩固,加深记忆。
在课堂是教授新知识。
当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。
但是这些时间是公共的时间,所以不可能照顾到每个学生,不可能让所有学生都达到相同的程度。
况且每个人的接近能力都是不同的,有的可能当堂就已经有很深的印象,很难忘记,但这肯定是很少数的。
对于一个正常人,只在课堂上学习而从不回家巩固,绝对学不好英语。
作为教师,我们确信:
学好英语和智商无关,学不好英语的都是一个原因——懒惰。
因此,孩子们需要努力,孩子的努力也需要家长的支持和合作。
如:
听录音、背诵要家长多督促;
每课的单词这是基础之基础,得督促孩子背诵并认读。
为
了协助孩子更好地学好英语,请家长配合老师完成以下工作:
1.确保孩子每周至少三次边听录音,边跟读课文15分钟,要读出声音,最好家长在旁监督,会更有效。
如家长抽问学过的单词。
你说中文,让孩子说英语。
孩子对英语学习有兴趣的话,有条件的家庭可以考虑让孩子参加一些课外英语学习班,以提高英语水平。
2.每次的作业能按老师要求签字,如:
已读书,已背单词等。
而是简单地写上年月日。
3、孩子考完试后,能和孩子一起探讨试卷上的题目,考得好的要给予鼓励,考得不好更要和孩子分析原因,而不是简单地签个阅字就完了。
对于学生每次英语作业的完成情况,我们的班干部都进行检查,完成情况都公布在教室里,家长同志可以自己来看一看。
在此,我们是否可以探讨一下,是否学生的每次作业家长都必须签字。
因为孩子还小,很多方面都没有养成自觉完成的习惯,如果没有家长的督促,签字,教师就无法知道孩子是否完成了作业。
如果不签字,我想班上会有80%的孩子回家根本不会去读书。
在教学中,我们也遇到一些不对自己孩子学习无所谓的家长,孩子叫签字,不签,或是让孩子自己签。
教师通知家长来学校也不来,老师打电话告诉他孩子不认真学习,家长却是一副事不关己的态度说,我也没有办法。
在这里,和家长们说明,如果再遇到类似的家长,对于他的孩子以后教师也不会再有电话通知家长了,因为家长的态度已表明,他能够接受孩子的这种情况,所以教师也不用再多操心。
本学期期末考试的时间是7月3日下午,从今天算起也就还有13天,但本学期实际上课的时间短,总复习时间也只有2节课左右,希望家长们能够督促好孩子每天在家自己自觉复习。
本次考试的重点内容是26个字母的听写、书写。
假期就要到来,如果家里条件比较好的学生,可以参加一些英语兴趣班,这对孩子今后的学习是非常有好处的。
总之,英语学习不全都是教师和学校里的事情,也不全是家长的事情,关
键是学生自己,但是要是家长和学校里配合完善,积极合作,学生也积极学习的话,那么我相信学生很大的可能性是学好的,但是如果学生不积极面对,而家长也不配合,那么就算教师再怎么努力,也无济于事,所以希望广大的家长能够配合学校里的工作和积极配合孩子的学习,毕竟我们都是希望孩子的学习好。
篇二:
小学三年级英语老师家长会发言稿
小学三年级英语老师家长会发言稿
尊敬的各位家长:
早上好!
今天,我很荣幸地在这里,作为你们孩子的英语老师,和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”,由于水平有限,不当之处,敬请批评指正。
首先介绍一下教材。
所以我们只有现在打好良好的基础,才不会导致英语越学越难在、越学越差。
比如此一些学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。
他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进,我为他们感到欣慰。
可也有一些学生,平时学习马虎,基础不扎实,功亏一篑,导致他们现在课上听讲出现困难,用他们自己的话说:
“李老师上课,我听不懂。
”听不懂,还不努力,书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成,如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦事。
其实,大部分的学生还是处于中间层次,老师所教的,所布置的作业能够基本完成,但学习的效率又因人而异,存在着个体差别。
尽管他们平时不需要老师操太多的心,费太大的力,但是说起各方面的表现,又总有一丝遗憾,我们总希望他们能够再上一个台阶。
怎样帮助孩子学好英语呢?
我们老师自然是最直接的知识传授者,有着不可推卸的责任。
在此,我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校,配合老师,靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。
用一句时髦的话说:
我们要和孩子共同成长。
一、重视良好的学习习惯的培养。
(1)让孩子多听录音在少儿英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。
听说能力差,用英语进行交际的能力差,为此,家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听,多听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说。
比如前年的听力占35分,去年就已经占40分了。
(2)让孩子大声读说英语,家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语,不管当天有无英语课。
我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于他人纠正自己的错误。
因此,请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。
父母亲的良好榜样起着很大作用。
孩子一般还没有明确的学习目的,这时,父母亲对学习的态度,特别是行为,会极大地影响孩子。
千万不能纵容自己的孩子第一次说:
英语好难,我默不出来;
就任由他去。
你让你的孩子知道:
今天,你花大时间去养成好习惯,明天,你就可以更好。
今天,你偷懒了一会,你明天的作业就会更多。
累积下来,你就是欠债最多的人。
二、谈谈学生。
1.听课的习惯。
“向40分钟要效率”是每一位教师的追求,也是我们对每一位学生的要求。
课堂上我们对单词的读音、记忆方法,新句型的讲解、练习、注意点都一一讲解,大部分学生学得轻松、快乐,所教单词课上就能掌握,句型也能熟练掌握,其诀窍也就是抓住了
40分钟。
但仍有个别学生听课习惯还停留在低年级水平,注意力只能坚持十几分钟,当然,在这一点上我们始终在努力着,我们正试图让每一位学生明白:
课堂上浪费了一分钟,也许课后花十分钟、一小时也难以弥补。
(建议家长经常性的跟老师进行沟通交流,询问孩子最近一段时间的听课情况,当然也可以反映孩子在家的表现和孩子自己的想法,这样便于双方反馈处理,作出合理的安排)
2.作业的习惯。
在英语作业的布置方面,我们一贯坚持少而精的原则,针对当天所教的知识进行必要的读、写练习,以便及时巩固新知。
强调孩子们的作业书写、要求每位学生购买一本跟本教材同步的字贴,平时多练习书写,每课老师都会批阅。
有的孩子书写一丝不苟且正确率高,有的孩子书写正确率尚可但书写龙飞凤舞,更有个别学生,组长跟他要作业如同“讨债”,能拖则拖,能赖最好,用这样的态度对待每天的作业,他的学习成绩就可想而知了。
我想,督促孩子完成每天的作业对在座的每一位来说并非难事,绝大多数家长也确实做到了还做得非常好。
这里我还想特别提一提每天的家长签字,也许有家长认为每天都要签字实在太麻烦了,有时就懒得督促孩子读书,甚至不去细看当天的作业有哪些,提笔就给孩子签了。
你不知道,你哪怕是偶尔一次有这样的做法,你的孩子也许就会有不止十次应付老师、应付家长的行为。
采用家长签字这一形式,只是希望在老师和家长的共同督促之下,使学生尽快养成良好的作业习惯,尤其是每天读英语的习惯。
三、几点建议。
可以这样说,家长对英语的关注程度,会直接影响孩子学习英语的态度。
为了孩子们的进步,下面我想就英语学习方面向各位提几点建议:
1.帮孩子树立学习的信心。
三年级的英语学习其实还处在打基础的阶段,对于在英语学习方面有困难尤其是目前看起来困难较大的孩子,我们做家长的切不可轻言放弃,放任自流,给他一点鼓励,告诉他:
别怕,英语学习才刚刚开始呢!
要善于发现孩子所取得的哪怕一点点进步,及时给予表扬。
要知道,你们每天只需面对一个孩子,和老师要面对多名学生相比,你们对自己的孩子了解得更多,也许会更多地关注到学习中的细节,给予有针对性的评价。
(对于班级内英语学习特别困难的学生,可以提出自己中肯的意见,或者可以邀请家长会后交流)
2.习惯决定性格,性格决定命运。
养成好的习惯孩子终身受益。
学习习惯的养成并不是仅仅依靠学校教育完成的,在座的各位家长也担负着不可推卸的责任。
如每天检查孩子的英语作业,包括校内的默写,及时了解孩子当天或最近一段时间学习上的薄弱环节,及时督促孩子补上。
对于家庭作业(特别像双休日的练习)并不要求你帮孩子检查得一条错误也没有,有时这样做反而带来一些负面作用,因为知道了正确答案,老师评讲时心不在焉,结果对于某些知识点始终一知半解。
如果孩子的作业有没有认真完成,你从书写上就能看出来,你可以要求他认真重写一遍