低年级读书活动方案.wps

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低年级读书活动方案低年级读书活动方案一、读书目标：

1.通过活动，让孩子爱读书，让书成为他们的朋友。

从小养成热爱书籍，博览群书、博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2.在活动中提高孩子的综合素质，增长知识。

3.在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

4.通过开展“我是小书迷”活动，提高孩子的阅读兴趣，促进孩子语文水平的提高，培养孩子的语文素养。

二、阅读篇目本期主要引导孩子引导四大名著（少儿注音版）三、具体措施1强化阅读指导有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领孩子潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养孩子良好的阅读习惯和兴趣。

引导孩子保证每天至少安排半小时自由阅读时间。

不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的习惯。

2推荐读书年龄小，识字少，阅读能力低，但富于幻想。

首先向孩子们推荐与年龄特点相适应的书籍，让孩子们有书可读。

如：

四大名著（少儿注音版）、唐诗三百首、少儿故事、童话、寓言故事、优秀卡通等，给孩子自由选择的余地。

3用“耳朵”阅读儿童的阅读常常会很依赖于“耳朵”的阅读，我就多为孩子朗读故事（也可播放录音磁带让孩子欣赏或者让大点的孩子朗读），抑扬顿挫的语调、生动形象的故事情节都在极大感染着孩子，紧紧地抓住孩子的注意力，让他们在倾听中不断体验、品味，并积极讨论，大胆尽情地表达，提高了对作品的欣赏能力，渐渐地“迷上”那些丰富多彩的课外书籍。

4努力实现资源共享鼓励孩子互相借阅，广交书友。

5师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。

在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。

6师长言传身教读书小孩子单纯、幼稚，模仿能力强，教师、家长本身也要建立良好的阅读习惯，以自己的行动来感染孩子，使孩子喜欢阅读，热爱阅读，这种身教的作用将潜移默化地影响孩子阅读的兴趣和能力，使他们的阅读在广度和深度上得到发展。

同时家长有空时应有意识地带孩子到图书馆等地方，在那里孩子不仅可以看到更多的书，还可以充分地感受到浓厚的读书气氛。

7评选出“阅读之星”、“诗词诵读大王”等评比活动，激励孩子自主读书。