新学期家长会PPTPPT课件下载推荐.pptx
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（一）情感上的不适应,孩子入园初期会出现的不适应,谈判协商型,这类幼儿多哭哭闹闹入园，然后和成人谈条件，如：
“妈妈中午来接我”“老师，你喂我吃饭”等。
答应了，妈妈才能离开，并且在一日活动中时时提醒老师兑现他的条件。
（一）情感上的不适应,孩子入园初期会出现的不适应,惊醒,新入园幼儿可能会出现梦中惊醒的现象，主要是因为孩子进入新的环境，身体、心理不适应。
家长尽量给孩子心理上的安慰，使幼儿有安全感，引导幼儿发现幼儿园的乐趣，帮助他们亲近班里的老师和小朋友，对老师有信赖感。
阶段性体质敏感,由于新环境使孩子情绪波动较大，加上哭闹、紧张，体能消耗也较大，出现代谢紊乱，进而在一定阶段内引起体质敏感、易生病。
（二）生活上的不适应,孩子入园初期会出现的不适应,憋尿和大便,尿和大便，特别是大便，一般的孩子都会憋着，一直憋回家，他会紧张，因为他这个是很隐私的事。
由于老师掌握孩子的规律需要一定的时间，对于自立能力弱的孩子而言，来到一个新环境，有可能会出现这样的情况，只要家长多带上几套换洗衣裤就行。
（二）生活上的不适应,孩子入园初期会出现的不适应,怕生,不愿意与老师和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，缩在角落或没有人的地方。
（三）人际关系上的不适应,强力抵抗,表现为哭闹打人、咬人、摔东西、抢玩具等。
第二章,我们需要的,我们需要的,自豪：
与亲人分离的恐惧和对陌生环境的不安全一直伴随着他，从早到晚哭闹不止。
（一）情感准备：
让孩子达到最佳的心理状态,向往：
幼儿园里可以学到很多本领，有很多小朋友一起玩，可开心啦！
熟悉：
我知道我的幼儿园是什么样子，我去玩儿过，妈妈告诉过我。
安心：
爸爸妈妈都很爱我，老师、阿姨也会喜欢我。
我们需要的,自理能力：
独立吃饭、自己大小便、学习穿脱衣服鞋袜。
（二）能力习惯准备,行为习惯：
按时作息、午睡、遵守规则、与人合作分享。
语言表达：
表达不适、表达需求、与人交往。
我们需要的,衣服、鞋袜等（宝宝们的私人物品请一定为其绣上名字，以便查找）,（三）生活物质准备,拖鞋、玩具、图书、动画片DVD等。
床上用品（绣上名字）,我们需要的,家长可利用入园和离园时间，认识本班的一个或者几个小朋友，互相介绍后，鼓励孩子在一起，手拉手，玩一玩。
另外，老师也是孩子的新朋友。
开学前几天，家长可利用离园时间和老师交谈,老师会及时表扬你的孩子，增强孩子上幼儿园的信心。
（四）人际关系建立帮助孩子建立友谊,日常生活中注意培养孩子的语言表达能力。
教孩子学会交往。
我们需要的,共同配合，共同教育。
送完孩子后即可离去避免刺激孩子。
（四）人际关系建立帮助孩子建立友谊,规律生活，合理穿衣，注意身体。
环境变化，幼儿接触更多的人群，加之情绪上的紧张和焦虑，孩子身体上会产生不适，家长需给幼儿合理穿衣，注意保证孩子夜晚足够的睡眠时间。
我们需要的,夜晚9点前入睡，2岁左右的幼儿夜晚睡眠时间保证10小时。
全天保证12-13小时睡眠时间。
避免夜晚入睡着凉。
我们需要的,规律作息：
家长应每天8:
30前送孩子入园参加幼儿园活动。
新生入园宜早接。
刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰。
家园配合，共同培养自理能力。
第三章,理解支持配合教师工作,理解支持配合教师工作,宽容的家长往往能造就出一个出色的教师。
当您能包容老师的某些小弱点而充分信任他时，会促使他更有信心面对这份事业。
充分信任老师,每个家庭都有自己独特的教育特色。
家长尽可能多抽时间和老师接触，如实说明孩子的情况，让老师和您共同制定教育方案。
理解支持配合教师工作,沟通方式：
电话是我们最为常见的沟通方式，幼儿入园时，请尽量详细、全面的填写电话号码。
如果您的电话有变动，请尽快通知我们最新的电话号码。
最方便联系的人,班主任和班级教师：
她们负责班内幼儿的生活起居、教育教学、情绪情感等。
办公电话：
填写幼儿园的电话填写幼儿园的电话,园长、副园长、教学主管：
负责幼儿园的全面事务，您可以随时与园行政取得联系沟通。
理解支持配合教师工作,接送时间,入园时间：
8：
009:
00,为保证幼儿的安全，入园接送幼儿时请家长务必携带接送卡。
遵守幼儿园的作息时间，使幼儿养成良好的生活习惯，对幼儿的身心发展极为重要。
离园时间：
16：
0016:
30,理解支持配合教师工作,一般情况下，不要养成幼儿无故缺席、迟到等习惯，以免影响幼儿正常的学习和生活。
如因病、因事不能来园的，请主动与本班教师请假。
如幼儿患传染病病愈后需来园请提前通知教师，以便作好相应的准备工作。
请假制度,第四章,家园交流,家园交流,园内每周一公布班级周工作计划安排表，利用“宣传栏”专刊宣传家教知识，教师通过家访、个别谈话、电话、书面联系等方法，介绍教育活动情况，通知活动事项，与家长建立进一步的联系。
家园联系工作,家园交流,园内会通过多种形式丰富家园工作，定期召开家长会，举行家长半日观摩活动，每周向家长公布幼儿食谱，节日举行大型文体活动等。
家园交流,家长参加幼儿园活动：
家长是孩子的第一任老师，我们希望家长尽可能多的参与幼儿园活动。
家园交流,多与幼儿的沟通,家园交流,多与幼儿的沟通也是家园同步教育的关键。
只有家长与幼儿沟通好了，幼儿才听家长的话，家长才能顺利地完成需要配合老师的教育任务。
家园交流,信任您的孩子能行！
信任教师！
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