中小学区域化图书馆管理系统建设方案1Word文档格式.doc

中小学区域化图书馆管理系统建设方案1Word文档格式.doc

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全区义务教育学校校园占地面积944834.8平方米，校舍建筑面积182983.4平方米。

现中心小学以上的学校基本实现了图书软件管理，但软件的功能良莠不齐，仅有11所学校使用的图书管理软件功能比较全面。

二、存在的问题

1、学校领导观念陈旧

新课程改革已经进入课堂，但多年来应试教育形成的顽疾，在人们头脑中很难消除。

有些领导认为教学质量的好坏关键在于教师在课堂上把教科书用得好不好，学生读课外书会占用太多的学习时间，影响学习成绩，从而影响升学率和及格率。

因此，图书馆形同虚设，或者只对教师开放，不对学生开放；

或者上级领导视察的时候，只作为一个必有的景点而已。

学校领导对图书馆工作的不重视，常常借口经费不足，没钱购软件，导致图书管理现代化只是一句空话，即使有了规划，也难以实施。

2、图书管理员素质较低

随着中小学校人事劳动分配制度的改革，图书馆管理人员不足是普遍现象，大多数图书馆管理人员是“半路出家”，没有接受过图书管理方面的培训，业务素质普遍较差，对采购、验收、登记、分类、编目、典藏、流通和阅览等业务一知半解，而且学校领导认为图书管理工作不过是管管书刊，做些借借还还的事，不需要什么专业知识，致使图管人员工作热情减退，缺乏危机感，不学习，不进步，自甘落后。

这都成为了制约图书规范化发展的瓶颈。

3、管理方式落后

随着科学技术进步和教育事业的发展，许多学校图书馆的管理方式严重滞后。

如：

没能按《中小学图书馆（室）规程》中的有关规定和要求进行规范管理，图书馆的各种规章制度没能落到实位，图书也没能按《中国图书馆图书分类法》进行分类编目及上架，而是按自编分类表或个别登记号组织藏书，过期报刊也没能及时装订。

没有充足的地方给学生借阅，缺乏读书的氛围和必要的导读手段，学校基本上没有开设阅读课，学生也没有足够的时间到图书馆进行借阅活动，导致图书馆的藏书利用率低。

而且服务手段单一，服务方式陈旧，仍停留在原始手工借借还还的状况，没能实现自动化管理。

实施闭架借阅，根本谈不上阅读指导。

开展的一些读书活动，参加的人数很少，只是出于应付检查，造造声势。

至于电子阅览室、数据制作、网上资源开发、网上借阅等现代化服务方式，基本空白，当然也就谈不上“数字图书馆”了。

三、对策和措施

以上出现的问题，严重影响了中小学图书馆的建设和管理。

针对这些问题，提出下列一些对策和措施：

1、转变观念，提高认识

2、拓展思路，丰富藏书

3、以点带面，科学管理

进一步完善制定《教师阅览室规则》、《学生阅览室规则》、《图书借阅规则》等各种制度和规则，明确岗位职责，使图书馆的服务工作有了规范的依据。

抓好典范，以点带面，条件好的学校应先走一步，实行数字化图书馆，购入选好图书管理软件，培训好相关管理人员，尽快实现图书馆自动化管理，使采编、流通、阅览、查询全部实现自动化。

4、营造环境，开展活动

营造良好的图书阅读环境，图书管理员要定期推出书目，指导学生做读书卡片，写读书笔记，记读书心得和体会，介绍读书知识，推荐名人读书方法，帮助他们选择适合自己的读书方法。

有计划地开展各种形式多样的读书活动，如演讲比赛、辩论赛、故事会、知识竞赛、有奖征文等，在图书馆开展专题的阅读指导课，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，拓展学生的视野，培养学生的思维。

5、提高素质，稳定队伍

加强对图书管理员进行职业道德教育，使他们在工作中能尽心尽职，爱岗敬业，无私奉献，全心全意为师生服务。

定期或不定期对图书馆管理员进行业务培训，全面提高管理员的业务素质和现代化综合管理能力，图书馆工作人员在调资晋级或评奖时，应与教学人员和教学辅助人员等同看待。

学校要采取相应措施，解决好图书管理员的待遇问题，减轻其思想和工作压力，充分调动其工作积极性，保证队伍的稳定性。

6、建立一套区域性图书馆（室）管理系统

校园图书馆（室）信息化是教育信息化的基本标志之一和重要内容，以教育信息化带动教育现代化是我国教育事业科学发展的重大战略任务。

为了推进信息化技术教育工作，国家也明确了“十二五”期间教育信息化工作的核心目标和标致工程——“三通两平台”，这就为校园图书馆（室）的信息化建设具备了良好的条件，结合我区实际拟建立一套区域性图书管理系统。

大体要求如下：

1、硬件条件：

（1）区域内各校园带宽最少达到10M；

（2）各校园图书馆（室）配有计算机、打印机、扫码仪；

（3）区教育局设立图书管理平台，建立机房，配备专用服务器及图书管理系统区域版。

2、功能

校园端

（1）图书编目支持联网获取图书数据，扫码获取数据无需打字。

（2）含出版社设定、编辑部设定、用户管理、学生读者管理、教师读者管理等基本信息的管理。

（3）含图书及期刊的预订、编目、借阅、归还功能，图书编目能够区分丛书、套书、多卷书，编目时能够最少支持五级分类并可手动增加图书分类。

（4）能够查询借阅记录、入库记录、处罚记录等，能够按应还时间查询再借图书情况以便图书催还。

（5）系统包含图书总括登录账、个别登录账、全年收入和全年注销账的统计及导出功能，支持图表显示分类数据，支持打印书标，打印图书清册等功能。

（6）数据自动上传、备份至服务器（可租用）；

（7）能兼容校园一卡通，实现与IC卡及相关设备的无障碍连接。

（8）跨平台连接，实现任何一台联网设备：

电脑、手机、平板等，均可以通过访客、管理员等身份登入系统进行查询、借阅、管理等操作。

管理端

（1）可以对区内学校按校分配，设定学校账户。

（2）支持图书统计、学生数统计、阅读量统计、金额统计等。

（3）能够实现区域内各校园图书按类别、新增、剔除等条件进行查询。

基本方案示意图用户可通过多种设备进行访问，根据不同身份可进行图书管理，读者管理以及查询、借阅等操作。

校园1

校园端：

对校园内图书、读者进行相关管理、查询。

区域版服务器（可租用）

管理端：

对区域内学校进行管理及各项数据查询。

校园2、校园3、、、、

宁江区教育技术装备办公室

2017年3月1日