最新人教版小学语文五年级上册期末试题3含答案Word下载.docx
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俏
瞻
魂
辩
削
檐
瑰
瓣
3.(5分)成语填空
钉 铁
同 敌
中流
玲 剔
小心
不安
安 无
精 治
披 斩
任 道
4.(4分)在句中括号里填上恰当的关联词语。
生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺晰蜴, 长相奇特, 行为十分怪异。
谁不小心打翻了水壶,巨刺晰蜴 会跑过来,它并不低头喝水,却只是直挺挺地站在水渍上,水流光了也不肯离去。
二、按要求写句子(4分)
5.(1分)这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!
(缩写)
6.(1分)信赖,能创造出美好的境界!
(改成反问句)
7.(1分)小鸟叽叽喳喳地叫。
(改为拟人句)
8.(1分)我读书。
(扩写句子)
三、填空题(共3小题)
9.(2分)把下面排列错乱的一段的话,按先后顺序重新排列。
①我穿过院子向北屋走去。
屋门敞开着,一眼就望见迎面墙上的彩色画。
②我想:
这就是我要访问的那位退休老师吧?
③院子里静悄悄的,收拾得干干净净。
靠近屋门有棵松树,长得高大挺拔。
④屋里坐着一位头发花白的老年人,正在对一群孩子讲着什么。
⑤我轻轻地推开门。
⑥我朝着屋里望去。
10.(15分)课文链接
(1)“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁锁寒。
”的理解应该是 。
表现了诗人 的精神。
(2)《秋思》的作者是 代诗人 。
它是一首表现 的情感的古诗,其中 一句最能表达诗人感情。
(3)《长相思》是 代词人 。
本学期课本中另外一首词是 写的《卜算子• 》,其中有名的两句是“俏也不争春, 。
, 。
”
(4)非淡泊 ,非宁静 。
宝剑锋从 ,梅花香自 。
11.(4分)根据提供的语句把下列句子补充完整。
(填序号)
①圣人千虑,必有一失②江河不洗古今恨③坎井不知江海之辽阔④两行清泪为思亲
(1)燕雀不知天地之高大, 。
(2) ,天地能知忠义心。
(3)一寸丹心图报国, 。
(4) ;
愚人千虑,必有一得。
四、阅读理解
12.(10分)阅读课文片断,回答问题:
旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
(1)解释下列词语意思
大抵:
秉性:
(2)用“﹣﹣﹣”划出梅花秉性的句子。
(3)给上面一段话用“\\”分层,并写出层意思。
(4)这段话,用梅花赞美了怎样的人?
你能举出中国历史上几个这样的人物吗?
(至少两个)
13.(15分)课外阅读
从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:
一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,可是,他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃个精光。
不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难的向海边走去。
可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时,他的最后一点力气也使完了。
他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西,而是商议共同去寻找大海。
他们每次只煮一条鱼。
他们经过遥远的跋涉来到海边。
从此,两个人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉;
一个人目标高远,但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实结合起来,才有可能成为一个成功的人。
一个简单的道理,却能给人意味悠长的启示。
(1)给上面的短文加个合适的题目,写在文章前面的横线上。
(2)写出下列词语的近义词。
狼吞虎咽 意味悠长
(3)在文中用“﹣﹣﹣”画出具体写“一个人只顾眼前利益,得到的终将是短暂的欢愉。
”的句子。
(4)概括这篇文章的主要内容:
(5)“一个简单的道理,却能给人意味深长的启示。
”这个简单的道理是什么?
这个道理给人什么样的生命启示,请结合生活实际说说自己的理解。
五、习作
14.(30分)题目:
的变化
要求:
(1)把题目补充完整,可以补充人、事、景、物等。
(2)写一篇字数不少于400字的记叙文。
参考答案与试题解析
n 屋檐
nshēng 诞生
嫌疑
ng 慈祥
n 谨慎
ngxiě 誊写
zhānyǎng 瞻仰
磅礴
悬崖
qū 崎岖
【分析】本题为读拼音写词语,是语文最基础的一个题目类型,重点考查了学生对于拼音及生字的掌握情况。
识记并正确书写现代常用规范汉字。
最重要的是拼音要过关,拼读要正确,平时要多听写。
【解答】故答案为:
屋檐诞生嫌疑慈祥谨慎誊写瞻仰磅礴悬崖崎岖
【点评】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识,一般在检测题的第一题,完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。
俊俏
瞻仰
魂魄
辩论
削弱
屋檐
玫瑰
花瓣
【分析】本题为比一比,再组词,完成时要注意仔细区别每组字的不同,再分别组词。
此为常用同音字和形近字,指导学生在对比中区分同音字和形近字。
在运用中达到理解与巩固。
【解答】形近、同音字大多为形声字,形声字形旁表义,声旁表音,我们可通过偏旁来区分形近字或同音字,如“瞻与檐”,瞻“目”旁,与眼睛有关,可组词:
瞻仰。
檐“木”旁,可组词:
屋檐。
故答案为:
俊俏瞻仰魂魄辩论
削弱屋檐玫瑰花瓣
【点评】本题重点考查了学生对于形近字与同音字的辨析能力,完成此类题目在平时的学习实践中就要注意区分,熟练掌握。
斩 钉 截 铁
同 仇 敌 忾
中流 砥 柱
玲 珑 剔 透
小心 翼 翼
忐 忑 不安
安 然 无 恙
励 精 图 治
披 荆 斩 棘
任 重 道 远
【分析】考查了词语的补充,注意积累词语,理解词语的意思,在理解的基础上记忆,并进行运用,注意不要写错字。
【解答】斩钉截铁:
形容说话或行动坚决果断,毫不含糊。
同仇敌忾:
大家一致地对敌人仇恨和愤怒。
中流砥柱:
形容人很坚强,不屈不挠,像砥柱在激流中屹立一样。
也比喻在动荡艰难的环境中能起支柱作用的力量。
玲珑剔透:
形容器物结构新奇,精巧美观。
小心翼翼:
谨慎小心,一点不敢疏忽的样子。
忐忑不安:
心神极为不安。
安然无恙:
原指人平安没有疾病、后泛指平平安安没有受到任何损伤。
励精图治:
振奋精神,想办法把国家治理好。
披荆斩棘:
比喻在前进道路上清除障碍,克服重重困难。
任重道远:
担子很重,路程遥远。
比喻责任重大,需要经过长期的艰苦奋斗。
斩截仇忾砥柱珑透翼翼忐忑然恙励图荆棘重远
【点评】积累词语,可根据词语所涉及的事物进行分类,就是把含有相同特点的词语集合在一起进行积累掌握。
生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺晰蜴, 不但 长相奇特, 而且 行为十分怪异。
如果 谁不小心打翻了水壶,巨刺晰蜴 就 会跑过来,它并不低头喝水,却只是直挺挺地站在水渍上,水流光了也不肯离去。
【分析】考查了关联词的运用能力,“关联词语填空”学习方法:
第一步:
熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系及与这个名称相对应的8种关联词。
(至少背一个例句,例句背得越多越好。
) 第二步:
能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。
依据背的关联词,选择最恰当的关联词。
【解答】结合句子:
不但长相奇特,而且行为十分怪异。
句子间为递进关系,后半句“行为十分怪异”比前半句意思更进一步,可填“不但,而且”;
如果谁不小心打翻了水壶,巨刺晰蜴就会跑过来,句子间为假设关系,可填“如果,就”。
不但而且如果就
【点评】此类题目的解答:
从句子内容角度,梳理清楚各句之间的关系。
第二步:
把握题目所给选项的关联词是否能够准确表达它们之间的关系。
在这一步,学生还务必搞清楚同类关联词之间的细微差别。
第三步:
掌握常见关联词语的配对关系。
一般来讲,关联词搭配有自己的固定伙伴,这些伙伴不可以随意更换。
如果选项中有随意更换的情况,一般来讲,可以直接排除。
(缩写) 这是声音。
【分析】考查了缩句,缩句练习时要保持句子完整,注意主语。
留住句子中的“着、了”。
不改变句子原意。
其他的修饰成分应去掉,抓住干,去枝叶。
缩句缩到最简。
其基本形式是“谁,干什么”。
【解答】考查了缩句,去掉枝叶,抓住主干,缩到最简,“的”前的修饰词去掉,即:
这是声音。
【点评】缩句的要领是“舍枝留主,缩到最简”;
把缩句的一般方法归结为四个步骤:
“读、划、缩、读。
”缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉,保留主要成分,而不改变句子的主要意思。
(改成反问句) 信赖,难道不能创造出美好的境界吗?
【分析】考查了句子的改写,改写句子,侧重于改变原句的形式。
句式的改变或要求的其他形式的改变。
各种句型掌握方法,熟能生巧,反复练习,即可达到效果。
【解答】考查了改为反问句,句子中加“难道”和“不”,句末加疑问词“吗”,感叹号号改为问号,即:
信赖,难道不能创造出美好的境界吗?
【点评】改为反问句的方法:
(1)将肯定句中的肯定词(是、能、会、有等)改为否定词(不是、不能、不会、没有等)。
(2)将否定句中的否定词(不是、不能、不会、没有等)改为肯定词(是、能、会、有等)。
(3)在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词。
(4)句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号(。
)改为问号(?
)
(改为拟人句) 小鸟叽叽喳喳地议论着。
【解答】考查了改为拟人句,要有人物的神情动作等特点