教科版科学三年级下册考核检测题集文档格式.docx

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2、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但我们熟悉绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。

3、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同。

4、种子萌发先长根，再长茎和叶；

植物的根向下生长，根的生长速度较快。

5、植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。

6、凤仙花的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长，是为了吸收更多的阳光。

7、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。

植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；

从上到下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。

8、凤仙花的主要生长过程：

种子→发芽→生长→开花→结果这几个阶段。

9、植物的生长需要土壤、阳光、水分和空气等。

10、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长，叫直立茎；

牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长，这样的茎叫缠绕茎；

葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长，这样的茎叫攀缘茎；

红薯的茎平卧在地面蔓延生长，这样的茎叫匍匐茎。

1、根向什么方向生长？

与种子放置的方向有关系吗？

答：

根向下生长，与种子放置的方向没有关系。

不同方向放置的种子，萌发出的根总是向下生长。

3、什么是光合作用？

植物中的叶绿体利用太阳光，把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气。

这就是植物的光合作用。

4、植物的根有什么作用？

根能够从土壤中吸收水分和矿物质，满足植物生长的需要。

还能将植物固定在土壤中。

5、植物的叶子的有什么作用？

答:

绿色植物的叶是植物的“食品加工厂”，能为植物提供“食物”——养料，满足植物的生长需要。

绿色植物的叶能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气更新空气。

第二单元动物的生命周期

1、自然界中的动物都要经历出生、生长发育、繁殖后代、衰老死亡的全过程。

这个过程就是它们的生命周期。

2、蚕的生命是从卵开始的、一个蚕卵就是一个生命。

3、蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫做蜕皮。

蚕一生要蜕五次皮。

4、蚕的外形是白色，圆筒状，有头、胸、腹三部分。

在吐丝前就不吃桑叶了，身体发黄发亮。

5、蚕身体两侧的小黑点是气门，是蚕呼吸器官的开口。

6、蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这个全过程就是蚕的生命周期。

蚕的生命周期大约为56天。

7、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫变态。

8、变态是昆虫生长发育过程中的一个重要现象。

根据发育过程中是否有蛹期可以把昆虫分为完全变态和不完全变态两大类。

9、完全变态的昆虫的一生和蚕一样，要经历卵、幼虫、蛹和成虫四种形态。

常见的昆虫中，蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蚊子、跳蚤、蝴蝶、蛾子以及各种甲虫都是完全变态的。

10、不完全变态的昆虫一生经历卵、幼虫和成虫三个阶段。

常见的昆虫中，蝗虫、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蝉、蟑螂、蚜虫、虱子等都是不完全变态的。

11、各种动物都有自己的生命周期，包括出生、生长发育、繁殖后代、衰老死亡。

不同动物的生命周期所经历的阶段不一定相同，周期长短也不一定相同。

有的动物一生中要经历变态，有的则形态不变，只是大小发生了变化。

二、简答;

1、蚕的一生经历了几个阶段？

蚕的一生经历了四个阶段：

卵、幼虫、蛹、成虫。

2、保证我们身体正常生长的重要条件是什么？

青春期是从童年到成年的过渡阶段，对每个人来说，都是生长发育的重要时期。

合理的膳食、足够的营养、充足的睡眠、加强体育锻炼是保证我们正常生长以育的重要条件。

3、影响蚕生存的因素有那些？

蚕在整个生命周期中，食物、气温、有害气体、疾病等，都会影响蚕的生存。

4、养蚕的作用？

养蚕、抽取蚕丝织成丝绸，是我国的伟大发明。

远在4000多年以前，我国劳动人民就已经开始养蚕，利用蚕丝织成华丽的绸缎和各种丝制品。

第三单元温度与水的变化

1、物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度℃来表示。

2、水按手的感觉分类：

可分为烫水、热水、温水和凉水

3、水变成水蒸气的过程叫蒸发

4、空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫凝结。

5、水受热时体积会膨胀，水受冷时体积会缩小，我们把水的体积的这种变化叫热胀冷缩。

6、水在自然界有三种不同的形态：

液态、固态、气态。

液态的水能凝固成固态的冰，固态的冰会隔化成液态的水；

液态的水会蒸发成气态的水蒸气，气态的水蒸气又会凝结成液态的水。

7、对一个物体来说，温度下降，说明物体的热量减少；

温度上升，说明物体的热量增加。

8、液态的水降到0℃时就开始凝固成冰，冰水混合物的温度是0℃。

9、温度越高，水蒸发得越快。

空气越干燥，水越容易蒸发。

有风吹，水蒸发得快。

10、云、雾、露是水由气态变为液态；

冰、霜、雪是水由液态变成固态；

蒸发是水由液态变成气态。

引起水的三态变化的原因是温度的变化。

11、大约在1593年，意大利科学家伽利略发明了世界上第一支温度计。

12、我知道的温度计有水温计、室温计、体温计、高温计、数字温度计。

测量人体温度的温度计叫体温计，它的测量范围一般在35℃-42℃之间，因为人体正常体温是37℃。

1、如何使用温度计测量水温？

①手拿温度计的上端；

②将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁；

③视线与温度计液面持平；

④在液柱不再上升或下降时读数；

⑤读数时温度计不能离开被测的水。

2、冰在什么情况下会融化成水？

怎样加快冰融化的速度？

冰在环境温度高于0℃时会融化成水。

把冰块放在阳光下晒；

把冰块放在温度最高的地方；

用手把冰块焐热，都能加快冰融化的速度。

3、水在什么温度会结冰？

是什么使水的状态发生了变化？

当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰。

是温度使水的状态发生了变化。

4、水在什么情况下会变成水蒸气？

什么情况下蒸发得更快些？

水在平常温度下会变成水蒸气跑到空气中。

温度越高、空气越干燥、有风吹等都会使水蒸发得更快些。

第四单元磁铁

1、磁铁有许多种形状，如条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、块形磁铁、圆形磁铁等。

2、磁铁能吸引铁的性质叫磁性。

磁铁隔着一些物体也能吸铁。

3、磁铁上磁性最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极，我们把指北的磁极叫北极，用字母N表示，指南的磁极叫南极，用字母S表示。

5、我们把两个相同的磁极叫做同极，不相同的有磁极叫做异极。

当两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。

6、把两块相吸的磁铁吸在一起，磁力的大小会增大；

把两块相互排斥的磁铁结合在一起，磁力的大小会减小。

7、指南针是利用磁铁指示方向的仪器。

指南针是我国古代四大发明之一。

12、指南针由磁针、支架、方位盘、盒子组成。

1、磁铁有哪些性质和用途？

磁铁有指示南北的性质，我们可以用来定方向；

磁铁有吸铁的性质，可以用来辨别铁制品。

2、如何用指南针定方向？

①把针南针盒放平，让磁针自由转动；

②待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方向盘上标明的南S、北N方向与磁针指的南北方向一致；

③对照方位盘确定出各个方向。

3、磁铁吸引的物体是用什么材料做的？

磁铁能吸引哪些物体？

磁铁吸引的物体是用铁质材料做的。

磁铁能吸引钉子，大头针、曲别针、缝衣针等物体。

4、悬吊条形磁铁，当它最终停下来时，会出现什么现象？

当磁铁停下来时，会一端指向南，另一端指向北。

5、在现代化社会中，磁在哪些方面发挥了重要作用？

6、在哪些家用电器中还用到了磁铁？

电铃、电冰箱、电视机、电话、电动机等。

7、把一只老鼠和一盆花放在一个密闭的玻璃罐内，放在阳光下，老鼠会憋死吗？

不会，因为老鼠会呼出二氧化碳，而绿色植物的叶子能利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气供老鼠呼吸。

教科版科学三年级下册考核实验题

1、实验名称：

观察植物的种子（三年级下册第3页）

实验目的：

　了解植物的形状、大小和颜色等

实验器材：

放大镜，葵瓜子、南瓜子、芝麻、绿豆等种子　

实验步骤：

摸：

了解种子的光滑程度

看：

了解种子的形状、大小和颜色等

还可以用放大镜将植物种子观察得更仔细

实验结论：

不同的种子，它们的形状、大小和颜色等都是各不相同的。

2、实验名称：

种子发芽实验　（三年级下册第4页）

了解种子的生长变化情况　

种子、透明玻璃杯、纸巾、土壤、水等　

①在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。

②把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的方向都放置种子）。

③往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。

实验结论：

种子在适宜的条件下会发芽生长。

3、实验名称：

种植一株植物　（三年级下册第4页）

了解植物的一生　

种子，花盆，水，土。

①选种。

②准备好花盆和土。

③用手指在土中按2-3个小坑。

④浇水。

⑤做好观察记录

植物在适宜的条件下会生长、发育、开花、结果。

4、实验名称：

观察蚕卵（三年级下册第22页）

　观察蚕卵的颜色、形状、大小。

　蚕卵，放大镜，记录表

①、用放大镜观察。

②填写记录表。

③画一个蚕卵图。

颜色：

灰绿色或紫褐色。

形状：

近似圆形。

大小：

小米粒大小

5、实验名称：

使用温度计（三年级下册第43页）

学会使用　

　温度计，烧杯，水。

①看清是什么温度计，它的量程和分度值；

②手拿温度计的上端。

温度计的下端要浸入水中,不能碰到容器底或容器壁；

③视线要与温度计中液柱的上表面相平。

④温度计的示数稳定后再读数；

⑤读数时温度计不能离开被测的水,

温度计要分类使用。

6、实验名称：

测量水的温度（三年级下册第46页）

　了解水越热，温度越高。

　温度计，烧杯，自来水，温水，烫水，开水。

①测量自来水的温度。

②测量温水的温度。

③测量烫手的热水的温度。

④测量刚从热水瓶里倒出的热水的温度。

水越热，温度越高。

7、实验名称：

连续测量10分钟内水温的变化（三年级下册第47页）

了解热量减少，温度下降。

温度计，烧杯，自来水，温水，烫水，开水。

①分别测量自来水的温度；

温水的温度；

烫手的热水的温度；

刚从热水瓶里倒出的热水的温度。

②每隔2分钟分别测量一次每杯水的温度。

③记录每次的测量结果。

热量减少，温度