备战高考语文一轮复习考点掘金系列金脉04论述类文本阅读之把握文章论点分析论证手法.docx
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备战高考语文一轮复习考点掘金系列金脉04论述类文本阅读之把握文章论点分析论证手法
论述类文本阅读之把握文章论点分析论证手法
【考点掘金】
考点展示：
分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为分析综合C。
考点掘金：
金脉1：
理解文中重要概念和句子的含义
金脉2：
筛选并整合文中的信息
金脉3：
分析文章结构，把握文章思路
金脉4：
把握文章的论点，分析文章的论证方法
金脉5：
归纳内容要点，概括中心意思
金脉6：
分析概括作者在文中的观点态度
【金脉分布】
考向省市
17课标1
17课标2
17课标3
京
苏
津
浙
16课标1
16课标2
16课标3
金脉1：
概念句意
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金脉2：
筛选信息
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金脉3：
结构思路
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金脉4：
论点论证
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金脉5：
内容中心
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金脉6：
分析观点
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【考情预测】
从表中可以看出，无论是17年课标以及其他自主命题省份，还是16年课标，论述类文本阅读是各省市必考的考点，主要以选择题的形式出现。
考核的重点是概念的含义、信息的筛选、内容中心和作者的观点态度上。
特别是17年相比16年增加了对结构思路和论点论证的考查，这绝对是一个崭新的动向，值得我们注意。
由此可以预知，18年的高考，论述类文本阅读仍是必考的考点，平时要注意多练习，提高信息筛选和信息的辨析能力，注重传统重点考向，也就是重点金脉。
同时，要加强对结构思路和论点论证考点的复习。
在复习中要掌握一些常见的命题技巧，找到应对的措施。
论述文论点和论证方法的考查，是今年课标卷的一大亮点，也是全面贯彻考试大纲的一次尝试。
甚至挤占了筛选、整合信息考点。
明年是否还考？
可能性是很大的。
【高考金脉】
【2017年高考课标Ⅱ卷】阅读下面的文字，完成1~3题。
青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：
航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？
从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。
近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。
这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。
由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。
作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。
民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。
一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。
一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。
因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。
瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。
如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对于明初文化的兼容性有一个新的认识。
事实上，与明代中外文明的交流高峰密切相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。
第一次在亚非掀起了中国风，第二次则兴起了欧美的中国风。
可见，明代不仅是中国陶瓷史上的一个重大转折时期，也是中国传统社会的重要转型时期。
正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。
（摘编自万明《明代青花瓷崛起的轨迹》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．郑和下西洋推动了瓷器生产、销售和技术创新，带来了青花瓷发展的黄金时代。
B．原料本土化等因素使青花瓷发展进入新阶段，此时青花瓷与外来文化已无关系。
C．明代社会往往被认为是保守的，但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步。
D．中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从而推动了当时的社会向多元转型。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章第一段通过元明两代瓷器的比较，论证了瓷器发展与审美观念更新的关系。
B．文章从民窑崛起、商业化和风格变化等方面论述了青花瓷成为世界时尚的过程。
C．文章论述青花瓷崛起的轨迹，为中外交往推动明代社会转型的观点提供了例证。
D．文章提出问题之后，分析了青花瓷崛起的原因，并论证了崛起带来的影响。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．如果不是下西洋使青花瓷作为商品大量生产和外销，青花瓷可能就不会崛起。
B．时尚兴盛是社会快速变化的标志，可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。
C．青花瓷外销掀起世界性的中国风，可见青花瓷对明代的世界影响起了重要作用。
D．青花瓷在明代引领了世界时尚，由此带来的启示是，应注重社会的多元和开放。
【答案】
1．A
2．A
3．B
【解析】
【名师点睛】此类题目答题时应注意找准答题的区间，错误设置一般为混淆范围、强拉因果、曲解文意、无中生有等，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的位置，然后仔细分析。
2．试题分析：
A项“论证了瓷器发展与审美观念更新的关系”说法错误，文章第一段通过元明两代瓷器的比较，证明青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果。
【名师点睛】解答此类题目的时候，首先应认真审题，然后到文中找到与选项相关的内容，认真辨析所给的选项，把文本的信息和选项进行比较，看选项有无改变文章的表述。
3．试题分析：
本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。
B项“可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快”于文无据。
【名师点睛】像这种题目，考生应先认真审题，并认真研读每个选项，然后到文中找到与选项有关联的文字，看一看文中的信息与选项的表述是否一致，最后就可以得出答案了。
【掘金技巧】
1．论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看，它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
A．把握文章的论点。
中心论点只有一个（统帅分论点）
（1）明确：
分论点可有N个（补充和证明中心论点）
（2）方法①从位置上找：
如标题、开篇、中间、结尾。
②分析文章的论据。
（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）
B．分析论点是怎样提出的：
①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2．论据（用什么证明）
（1）论据的类型：
①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。
（2）论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。
（3）次序安排（照应论点）；（4）判断论据能否证明论点；（5）补充论据（要能证明论点）。
3．论证（怎样证明）
（1）论证方法（须为四个字）①举例论证（例证法）事实论据记叙②道理论证（引证法和说理）道理论据议论
③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。
（2）分析论证过程：
①论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；③联系全文的结构，是否有总结。
（3）论证的完整性（答：
使论证更加全面完整，避免产生误解）
（4）分析论证的作用：
证明该段的论点。
【名师挖宝】
议论是一种主要的行文方式，它要求论点明确、论据充分、论证周密。
亦为文学创作的一种表现手法。
议论是一种评析、论理的表述法。
一篇或一段完整的议论，通常由论点、论据和论证三要素组成。
议论分两大类，即"立论"和"驳论"。
立论称"证明"式文章，驳论称"反驳"式文章。
议论的特点是以理服人，用说理的办法，以概念、判断、推理等逻辑形式，直接对客观事物进行分析、评论、证明。
在日常生活中人们经常用到议论，说长道短，论是说非。
在写作时，更要进行议论，宣扬观点、阐明理论，来影响读者。
（一）证明（立论）
证明是指正面阐述自己的观点，说明它是正确的，从而把论点建立起来。
证明又称"立论"。
l、举例：
是一种用真事实例作为论据进行立论的论证方法。
夹叙夹议，就是用"叙"表述事实材料，提出论据"议"进行评论，证明自己的观点。
2．分析：
是一种通过分析问题进行论证的方法。
要求作者分析问题、剖析事理，来揭示论点和论据间的因果关系，从而证明观点的正确，以确立论点。
3．引证：
是一种通过引用经典名言或科学公理、常识常理作为论据来证明论点的论证方法。
要注意的是，被引用的言论、事理必须经得起考验，是客观真理。
还要注意引用不可过多。
4．对比：
也是一种例证法。
它与一般例证法不同的是除了举例外，还要用事例加以比较，突出事物本质，确立论点。
这种方法的好处是，在比较之中，容易开启人们的思想，扩展人们的眼界。
它比一般论证包涵更丰富的内容，因之道理也说得较为透彻。
5．类比：
这是一种通过打比方来证明论点的方法，是一种形象化的论证方法。
论证时可以讲故事，打比方，引用成语典故，以此说明抽象的道理。
（二）反驳（驳论）
这是一种反证法，作者通过议论，设法证明对方论点是错误的，从而驳倒对方，树立起自己的正确论点。
反驳有三种方法：
1．反驳对方论点。
即直接反驳对方论点的错误。
具体写法有：
①用事实证明对方论点错误。
这是例证法在反驳中的运用。
但这里不是用事实证明什么对，而是证明什么错。
②剖析论点的错误及危害性。
③引申对方论点，以暴露其谬误。
④建立对立的新论点，以驳倒对方论点。
2．反驳对方论据。
错误的论点有时是建立在虚假、错误的论据的基础上的；有的是捏造的事实和理由。
从驳这些论据入手，将对方的论据驳倒了，其论点也就无法成立。
3．反驳对方的论证。
错误的论点，有为它服务的论据，也有它的论证过程。
对方论证过程中的逻辑推理错误一经揭露，其论点也就不攻自破。
这是"以子之矛攻子之盾"的方法。
【小试身手】
【2017年高考江苏卷】阅读材料，完成26~28题。
语言不够“纯净”，据说是新诗的通病。
然而将不同的因素冶于一炉，而使之产生浑然一体的美感效果，是诗歌艺术的可贵之处。
我们并不认为诗和说话居于平等的地位。
诗是经验的艺术化的表现，不是日常会话的达意。
其次，文言在日常生活上虽已僵硬难用，但在艺术品中，经诗人的巧妙安排，却能“起死回生”，加强美感。
反之，如果欠缺艺术的生命，则尽管一首新诗通篇不用一典，不掉一文，那种“纯净”也只是“一贫如洗”的代名词罢了。
说坦白些，在文学的国度中，新诗人们是带点贵族气质的。
我们宁愿自己的作品成为滞销的奢侈品，也不愿它成为畅销的牙膏，人人皆可入口，而转瞬又必吐出的牙膏。
一旦超越了起码的“纯净”之后，我们不难发现，文言宜于表现庄重、优雅、含蓄而曲折的情操，而白话则明快、直率、富现实感。
许多意境，白话表现起来总嫌太直接、太噜苏，改用文言则可保持恰到好处的距离。
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