Unit 6 How many 第1课时教学设计优质公开课人教PEP版三下精品Word格式文档下载.docx
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理解Theblackoneisabird这句话的意思,并能用英语模仿表达。
5.能够模仿录音正确朗读和表演教材中的对话,能够模仿目标语的结构和语调进行初步表达(会话)。
如:
Isee11/12.
教学过程
活
动
步
骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
资源使用说明
复习
时间
4m
1
演唱歌曲,为学习目标语做铺垫
Watchandsing.
教师播放Let’ssing歌曲动画。
Look,boysandgirls!
Nowlet’swatchandsingtogether.
(Sing:
Onelittle,twolittle,threelittlecandles,
Fourlittle,fivelittle,sixlittlecandles,
Sevenlittle,eightlittle,ninelittlecandles,
Tenlittlecandlesdancing.)
播放歌曲动画,请学生跟随节奏一起歌唱。
2
看图片回答问题,复习已学目标语
Lookandanswer.
-Howmanycandlesdoyousee?
Let’scount.
(One,two,three…tencandles.)
播放课件,请学生回答问题。
导入
5m
3
导入本课话题,看图回答,学说数字11和12
Lookatthepicturecarefully.Howmanycandlesnow?
课件中出示11支和12支蜡烛的画面。
(Isee11candles.Isee12candles.)
Youareright!
Learnthewords:
eleven,twelve.
播放课件,看图回答。
操练
10m
4
Look!
Whatarethey?
Howmanyballsdoyousee?
(Balls.Isee…)
用同样的方法出示个数在12以内pencils数量的图片,要求学生用howmany提问和回答。
提示howmany后面的名词用复数形式。
播放课件,呈现不同的图片,要求学生提问和回答。
5
看图回答,加深目标语的印象
-Whatdoyouseeinthepicture?
-Manycatsandbirds.
-Howmanybirds/catsdoyousee?
-(1,2,3…Isee…birds/cats.)
教师利用教材中的Lookandfind让学生操练。
播放课件,要求学生操练句型。
6
看图回答,学习Theblackoneisa…
Findandsay.
-Howmanypencilsdoyousee?
(Isee…pencils.)
-Really?
Let’shavealook.
-Icanseesixyellowpencils.What’sthis?
-It’sapen.
-Whatcolourisit?
-Black.
-Yes,theblackoneisapen.(教师带读,然后大组读,小组读,个别读,并及时进行表扬。
)
教师再出示5个苹果和1个梨,5只猫和1只狗来操练句型The...isa….
播放课件,学生操练句子。
Let’s
talk
15m
7
读图,了解对话情景
Lookandcount.
First,lookatthepicture.
-Howmanykitesdoyousee?
教师请学生看着没有对白的课文图片,熟悉对话情景。
播放课件,学生回答问题。
8
读图,把握对话细节
Readandanswer.
Lookatthepicture.Pleasereadthedialogue.
Then,answer.
-HowmanykitesdoesAmysee?
(Amysees12kites.)
教师向学生展示带有对话文字的文本,请学生看着文本图片,寻找信息并回答问题。
播放课件。
9
看动画故事,感受完整情境,把握对话细节
Watchandanswer.
Now,let’swatchthecartoon.
-Whatistheblackone?
(Theblackoneisabird.)
-Doyoulikekites?
Why?
播放动画,学生感受情境。
10
看图,检验答案
Readandcheck.
Exactly.Theblackoneisabird.
播放课件,揭示问题答案。
11
听音,并模仿跟读会话
Listenandact.
教师播放课文录音,学生逐句模仿跟读。
播放课件,学生分句跟读。
拓展
运用
12
拓展对话:
在不同情境中拓展运用目标语言
Let’sact.
Pleasepracticetheconversationsingroups.
学生练习时,教师板书:
A:
Hello,…Howmany…doyousee?
B:
1,2,3…Isee….
Yes,you’reright!
/No,the…oneisa…
Groupwork.
教师请学生根据具体情境,运用今天所学的语言进行对话拓展表演。
Amy过生日,在家里开Party,她的房间装饰得很漂亮,有很多气球、鲜花、礼物等,要求学生创编对话。
播放课件,学生拓展运用句型。
作业
1m
13
Homework.
1.听教材会话录音并模仿朗读。
2.与同学合作表演创编的对话。