四年级上册语文单元测试第五单元A卷北师大版语文文档格式.docx

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看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

开始计时：

________

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；

而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

一、给加点字的字音字形全对的一组打“√”。

（2分）

1．湍急（duān）　　　火蛇（shá

）妄想（wà

ng）（　　）

2．铁链（lià

n）攀着（pān）魅力（mè

i）（　　）

3．巍峨（é

）倾泻（xié

）大都会（dōu）（　　）

4．卢定桥（lú

）大渡河（dù

）霎时（shà

）（　　）

二、看拼音，写词语。

（6分）

tūjīgé

mì

ngliá

njiē

yá

nshēnbié

zhì

gò

uzhù

三、选择恰当的字填进“（　　）”里。

（　　）伸　　（　　）长　　（　　）路

（　　）能（　　）人（　　）课

构（　　）（　　）康（　　）身

（　　）止（　　）守（　　）碍

四、按要求做题。

（11分）

1．把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。

（7分）

（　　）光（　　）色　　（　　）山（　　）岭

心（　　）胆（　　）震（　　）欲（　　）

（　　）不（　　）身千（　　）一（　　）

居（　　）临（　　）（　　）世（　　）名

（1）走在摇晃的泸定桥上，向下一看，真叫人（　　　　）。

（2）一辆飞驰的汽车向小孩冲去。

就在这（　　　　）之际，一名警察抱起了小孩。

（3）长城像一条长龙蜿蜒在（　　　　）之中。

2．用“繁”组成的词语填空。

（4分）

（1）改革开放后，我国的经济更加（　　　）。

（2）爸爸妈妈的工作很（　　　），很少有时间陪我玩。

（3）这是我们城里最（　　　）的地方。

（4）他的任务很（　　　），一整天都忙个不停。

五、写出下面句中加点词的反义词。

1．红四团冒着敌人密集的枪弹，向对岸冲去。

（　　　　）

2．桥是路的连接和延伸。

六、选择恰当的词语填在“（　　）”里。

1．（　　　　）一片小树林，我们来到了一座小村庄。

2．后续的红军主力（　　　　）了天险大渡河，浩浩荡荡地继续前进。

3．阳光（　　　　）玻璃照在窗前的书桌上。

4．大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以（　　　）。

七、把下面的句子补充完整。

1．他们望见对岸出现了无数火把，像______________向泸定桥方向奔去。

2．两支军队像______________，隔着大渡河走了二三十里远。

3．雨越下越猛，像__________一样，把两岸的火把都浇灭了。

4．红褐色的河水像__________一样，在几十丈深的河谷里倾泻下来。

八、修改病句，把正确的句子写在横线上。

1．同学们全神贯注地认真听讲。

_______________________________________________________

2．后天大概准会降温。

九、按要求，写句子。

（5分）

1．仿照句子写一写。

战士们一整天没顾得上吃饭，天又下起雨来，把他们全身都淋透了，可是战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。

__________________________________________________，可是_______________________________________________________

2．句子大变脸。

（3分）

（1）这可真是通信史上一场翻天覆地的革命啊！

（改为反问句）

_________________________________________________________

（2）狮子屹立在石柱上。

（扩句）

（3）天空像一块晶莹透亮的蓝宝石。

（缩句）

十、我会给下面的句子排排队。

（在括号里写上序号）（6分）

（　　）太阳发出柔和的光芒，慈爱地照着大地。

（　　）晨雾笼罩着大地，给大地添上了几分神秘的色彩。

（　　）过了一阵儿，太阳出来了，撩开了晨雾的面纱。

（　　）这时一切显得那么清楚，那么明朗。

（　　）小花悄悄地绽开笑脸，迎着初升的太阳尽情地享受着太阳温暖的抚爱。

（　　）东方出现了鱼肚白，万物显得十分宁静。

十一、填空。

1．世界上还有一种最值得珍视的桥，那就是以________、__________、__________和__________构筑起来的__________的桥。

2．青山隐隐水迢迢，______________________。

二十四桥明月夜，______________________。

十二、读读做做。

没有路的地方的桥是路桥；

沟通心灵的桥是心桥；

联结友谊的桥是友谊桥。

在我们成长的过程中，父母献给我们爱心，关爱我们成长，父母是我们成长旅途中重要的桥。

你能给父母这座桥取个名字吗？

写在下面。

（4个字以内）

___________________________________________________________

十三、快乐阅读。

（26分）

（一）心灵上的大桥

窗外下着毛毛细雨。

我被一道题难住了。

唉！

该怎么解呢？

我坐不住了，就朝雨中走去。

在通往乡间的小路上，我遇到了一个六七岁的小男孩，他蹲在一个积满了雨水的水洼边。

细雨不停地飘落在他身上，发梢上不断地滴着雨水，可他好像没感觉。

“小弟弟，你在干什么呀？

”我疑惑地问。

“造桥呗。

”他连头也没抬，只将手中的一叠小木头往水洼里排列开去。

“造啥桥啊？

”我好奇地又问了一句。

“造大桥。

”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。

“‘大桥’造好啦！

大家可以过桥了！

”小男孩高兴地跳了起来。

“啪”的一声，一脚踩得泥浆溅了开去，“大桥”倒塌了。

小男孩抓了抓头，不声不响地又蹲了下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着：

“这座木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。

”

我被眼前的一切感动了：

“木头桥”虽然没有搭成，可是小男孩的心里早已建起了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦“造桥”的精神深深地感动了我，我不禁自问：

“难道我不能像他一样，去解开难题吗？

我转身朝回家的路上走去。

离小水洼越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙雨幕，隐隐约约地看见小男孩还在认真地造着“大桥”呢！

是啊，每一个人都应该在心里建起一座理想之桥！

1．根据下面的提示，把短文分成三部分，用“‖”标出来。

①“我”坐不住了，朝雨中走去。

②“我”在通往乡间的小路上看到小男孩“造桥”。

③“我”转身朝回家的路上走去。

2．请用“　　”画出文中写小男孩坚持不懈、认真“造桥”的句子。

（画出两处即可）（2分）

3．“小男孩的心里早已建起了一座理想之桥”，小男孩的理想是（　　）（2分）

A．长大后建一座又大又牢的桥。

B．长大后建一座小木桥。

C．在水洼上建一座小木桥。

4．文章的结尾在全文中起____________的作用。

5．“每一个人都应该在心里建起一座理想之桥”，这座“理想之桥”指的是什么？

（二）泉州大桥

泉州大桥曾被称为“福建省城市最长公路桥”。

从远处眺望，它似长虹卧波，又如巨龙横跨大江两岸。

来到桥头，只见两旁各矗立着一座六角亭子，古色古香。

其中的一个亭子里立着一块石碑，上面刻着“泉州大桥”四个金字。

它的桥面比南京长江大桥的桥面还要宽。

汽车、摩托车、自行车络绎不绝。

大桥两旁的栏杆精巧别致。

每根栏杆上，间隔有含苞欲放的莲花图案和青石狮子。

这些狮子姿态各异，栩栩如生，有的睁眼远望；

有的毛发皆竖，跃跃欲跳；

有的口含石珠；

有的侧耳倾听……这些狮子，不正象征着“东方睡狮”已经苏醒，正以崭新的姿态活跃在世界舞台上吗？

桥下流水哗哗，我仿佛听到大桥上人民前进的脚步声，看到建桥工人的雄姿。

多少个日子，他们顶酷暑，冒严寒；

多少个日子，他们战洪水，抗台风；

多少个日子，他们放弃休息，日夜苦战。

雄伟的泉州大桥，是泉州人民聪明才智和无穷力量的结晶。

1．根据意思写出文中的词语。

（1）形容生动、逼真。

（　　　　　　）

（2）花苞裹着花蕾，等待开放。

（　　　　　）

（3）形容行人、车马往来不绝，连续不断。

（　　　　　　　）

2．泉州大桥的三个特点是________、________、__________。

3．找出文中的一个排比句，用“____”画出来。

4．用“　　”画出文中的比喻句，并填空。

这个句子用________和____________来比喻大桥，赞美了大桥的__________________________。

5．这篇短文表达了作者怎样的感情？

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