一年级数学线上教学总结.docx

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一年级数学教学总结

这段时间的教学工作让我感受很多，线上教学非常的特别，在以前这是没有过的经历，我也非常的珍惜这段时间的以来的工作经历，这次的线上教学工作让我体会到了不一样的上课方式，也让我学会一个新的教学方式，当然这个过程当中还是会有一些问题的，但我都是在努力的解决，在网络线上教学的过程当中虽然说会遇到一些问题，但这也是一种磨砺自己的方式。

通两个月的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。

其中主要有以下几点

1、线上教学的方法措施

1.充分利用家长微信群和钉钉群，多沟通，多联系。

2.随机检查学生的课堂笔记记录情况，作业订正情况。

3.将学生课堂出勤情况和作业完成情况反馈到微信群，并及时与家长和学生沟通。

4.每天在微信群发学生今天要听的网课，明天老师对听的网课进行补充，讲解重点，每课时学生都听了两遍，从期中考试的情况来看，效果还是不错的。

5.每天有针对性的布置作业，并根据作业批改情况及时讲解。

二、数学教学生活化。

把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学易懂；让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇优美的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。

三、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。

适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。

竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。

教学中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。

尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。

四、教学进度

我是根据空中课堂的进度教的，同一节课，今天听空中课堂，明天我再对这节课的内容进行补充，讲解重点知识，目前数学讲到了第七单元找规律。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。

教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。

教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。

教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。