学校形象识别策划专业技术方案文档格式.docx

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一、什么是学校形象识别系统

CI是CIS的简称，CIS是英文“CorporateIdentitySystem”的缩写，即企业形象识别系统。

CI就是将企业的理念、素质、经营方针、开发、生产、商品、流通等企业经营的所有因素，从信息这一观点出发，从文化、形象、传播的角度来进行筛选，找出企业所具有的潜在力，找出它的存在价值及美的价值，加以整合，使它在信息化的社会环境中转换为有效的标识。

从广义上说，企业和学校都属于组织的范畴，CIS也可以指组织形象策划或者是组织形象识别系统。

随着，我国市场经济的逐步完善，所有的社会主体和市场主体都要参与到市场竞争中去。

高等教育也不例外，学校为了更好的发展也必须提高知名度和美誉度。

在高校的竞争中脱颖而出，学校也必须有自己鲜明独特的形象识别系统。

也有的学者，把学校的形象识别系统称为UI（UniversityIdentity）。

学校形象识别系统简称UIS，也可以泛指为CIS。

UIS包括三部分，即MI（理念识别）、BI（行为识别）、VI（视觉识别）。

如下图所示：

MI是指导企业行为的具有哲学内涵的思想意识；

企业理念识别系统是企业通过阐述这些思想意识而达到行为目的的、让人可感可知的完备系统。

它包括经营信念战略、经营计划战略、发展战略、管理原则、精神标语等等。

BI直接反映企业理念的个性和特殊性，包括对内的组织管理和教育、对外的公共关系、促销活动、资助社会性的文化活动等。

VI是企业的视觉识别系统，包括基本要素（企业名称、企业标志、标准字、标准色、企业造型等）和应用要素（产品造型、办公用品、服装、招牌、交通工具等），通过具体符号的视觉传达设计，直接进入人脑，留下对企业的视觉形象。

在CIS战略中，MI、BI、VI之间有着十分密切的关系。

MI、BI、VI是一个有机的整体，三者缺一不可。

MI企业的宗旨、灵魂，是企业赖以生存的原动力。

它是企业独特的价值观的设计，它规定了CI策划系统的整体方向，BI都是由它来引导和发展。

如果把CIS战略比喻成一棵花，那么MI——理念识别就是花根；

BI——活动识别就是花枝；

VI——视觉识别就是花朵和花叶。

二、学校为什么需要形象策划

（一）从当前高校发展的竞争态势看

高等教育处在全面变革的时代，学校必须全面反省和调整自己的教育思想、组织行为。

我国的高校竞争越来越激烈，绝大部分高校都注重自己学校品牌的塑造和建设。

一些知名高校，一方面加强自己内部建设炼好内功；

另一方面进行形象策划、扩大外部宣传，继续想保持领先地位。

一些普通高校近几年也逐渐认识到学校品牌的重要性，纷纷采用各种营销策略，提高学校的竞争力。

（二）从轻工业学院的现状看

轻工业学院目前无论从全国还是从全省的高等教育形式来分析，都处于被动地位。

学校的规模太小、硬件条件落后、大部分老师缺少知名度和号召力、学生来源相对较差、学校缺少对外宣传、社会知名度低、外界对学校的认可度较低，学校发展思路保守，存在小富即安的思想。

面对上述种种不理条件，面对兄弟学校来势汹汹的挑战，我们学校除了勇敢接受挑战之外，别无所求。

（三）从学校形象策划的作用来看

学校导入形象识别系统以后，会起到巨大的作用：

（1）改善学校的“体质”。

UI通过周密、严谨、有序的系统工程，对学校的各方面进行全面彻底的检讨，并根据发现的问题，设计出解决问题的程序、模式、标准及方向，以帮助学校转变机制，更新观念，规范行为，重塑形象，使学校具有自我适应、自我调整和自我更新的能力，充分挖掘校内的各种办学资源，提高教学、科研、校产及后勤服务的水平和档次，从而推动学校的发展。

（2）统一和提升学校的形象。

学校形象是一个包容面非常广泛的综合体，它既包括校名、校徽等有形要素，也包括信誉、办学思想、科研水平、创新精神、人才质量、行为规范等无形要素。

UI通过对以办学理念为核心的所有形象要素进行整合，以形成一个统一、独特的学校形象。

它或者以一个简单的视觉符号，或者以一句高度精炼的口号，使人一看到或听到它就能马上识别出各个学校，从而形成对“顾客”的“说服力”和“感染力”。

（3）凝聚功能。

UI能起到增加内部凝聚力的作用，表现为两个方面：

其一，通过对师生员工价值观和行为观的造就与规范，使人们超脱低层次的狭隘眼光，动员其为共同的学校发展理念、发展战略而主动调节个人与集体之间的关系，培养大家的归属意识、群体意识和参与意识，从整体上提升师生员工的创新精神；

其二，标准化、规范化的视觉综合设计，可以达到为学校美容的目的。

（4）产生良好的外部办学环境。

一所大学良好的形象，犹如一个巨大的磁场，吸引着“顾客”，人才、资金、国内外教学科研合作的伙伴，保持学校持久的、旺盛的创新活力和生命活力。

（5）推动学校的文化建设。

高校的文化包括三方面内容：

精神文化、制度文化和物质文化。

高校的UI工程是其文化建设的重要内容。

两者在内容上有着同质的吻合性：

MI属于精神文化的范畴；

BI属于制度文化的范畴；

VI则是紧密地与学校的物质文化层面相连。

见下图——UI导入效果图：

三、学校形象策划方案内容

（一）学校理念识别策划方案（MI）

MI是学校最高层思想系统和战略系统。

它包括办学宗旨、发展战略、学校特有的精神和信条，以及教育思想、哲学与方针策略等。

它对内可以激励广大教职员工众志成城，为学校的办学目标而奋斗；

对外可以展示学校办学精神和锐意进取的追求。

学校文化制定：

※学校价值观※信念拟定

※生存的法则※为人的道理

※处事的原则※学校物质文化

※学校精神文化※内外部宣传口号

学校行为信念

※信念拟定※目的观

※责任观※服务观

※法律观※人才观

学校组织管理制度建立

※向上的管理制度※向下的管理制度

※平行式管理制度※对共同参与者管理制度

4、学校文化宣传

※发行定期刊物

※设置意见箱

※校歌

（二）学校行为识别策划方案（BI）

BI是学校运行的所有规章策略，是学校实践办学理念与创新的具体行为。

它将办学理念渗透到日常工作管理之中，渗透到师生员工的心中，通过校内部门单位的彼此协调、整合，产生整体性的创新活动，塑造学校的完美形象。

它包括准则、行为方式、管理方法、教育手段、机构设置、学生的培养方式、公益性与文化性活动等。

对内行为规范

※教师、学生守则※教师、学生奖惩办法

※沟通管理办法※合理化建议提案制度

※人才遴选办法※教师激励制度

※竞赛活动办法※人员培训制度

对外行为规范

※服务理念※服务系统建立

※业务流程设计※服务守则

※业务作业标准化※公关处理原则

※社交礼节※窗口形象

※礼貌用语※生活礼节

（三）学校视觉识别系统策划（VI）

VI是UI中最外在最直观的部分，是传递学校整体信息的最佳手段。

同时，又可艺术地提升学校形象，其内容包括校名、校旗、校徽、校歌、标准字、标准色、公务用品、传播媒介、交通工具、公共指示系统以及富有特色的景点、建筑等，其所形成的独特的视觉识别系统，有助于“顾客”迅速寻找。

1、基本系统开发

※学校标志设计※学校中英文标准字建立

※学校色彩系统建立※吉祥物设计

※象征图形设计※标志基本编排组合

2、应用系统开发

学校事务用品类

※名片※信纸/封

※资料袋※便笺

※学校专用纸杯※工作证等各种证件

※床单、被单、枕套※水壶、缸子等生活用品

※办公桌、椅、橱※办公用笔

●学校旗帜类

※横式挂旗※直式立旗

※小吊旗、桌上旗

学校服装类

※老师服装※学生制服

※医生制服※清洁工制服

※保安人员制服※其他制服

学校媒体标志风格类

※电视广告风格※杂志、报纸广告风格

※学校简介风格※室外广告风格

学校广告招牌类

※造型招牌（室内外）※大楼屋顶招牌

※悬挂式招牌※户外看板（路牌广告）

学校指示系统

※室内指示系统※室外指示系统

※院系指示牌※总区域看板

※分区域看板※符号指示系统

学校环境风格类

※办公家具※环境色彩标示

※垃圾桶※室内精神标语墙

※服务台设计※公布栏

※大楼建筑物外观标志风格※大门口设计

※学校外观色彩※室内形象墙面

●学校交通运输工具类

※班车※货车※垃圾车处理车

学校其它用品

※问候卡※感谢卡、邀请函

※贺年卡）※年历