小学科学实验报告单空表文档格式.docx
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2013年10月16日
1、让学生练习滴管的使用
2、知道各种纸的吸水性是不同的特性
各种材质的纸、放大镜、滴管、红墨水
1、将各种材质的纸展开在水平实验桌面上
2、用滴管吸取红墨水同时滴到纸上，观察红墨水在纸上的扩散速度
红墨水在纸上的扩散速度不同
红墨水在不同材质的纸上的扩散速度不同
辨别纺织材料
2003年11月20日
1、认识棉布、尼龙材料
2、学会用比较的方法探究
棉布、尼龙、酒精灯、镊子、滴管
红墨水
1、比较结实程度：
拉、撕
2、比较燃烧后的气味：
点燃酒精灯，用镊子夹取棉布、尼龙在酒精灯上燃烧
3、用滴管吸取红墨水滴加到棉布、尼龙上，观察它们吸水性的大小
棉布较结实，吸水性强，燃烧时散发焦肉气味
尼龙结实，吸水性弱，燃烧时散发刺鼻气味
棉布较为结实，吸水性强，燃烧时散发焦肉气味，燃烧灰烬分散，颜色发白；
尼龙结实，吸水性弱，燃烧时散发刺鼻气味，燃烧灰烬成团，颜色发黑。
水的表面张力
2013年10月23日
学生认识水的表面张力
烧杯（装满水）、回形针
1、向烧杯中装满水
2、把回形针轻轻放入装满水的杯子里
装满水的烧杯里还能放入很多回形针
水的表面有张力
会“喷射”的水
2013年10月28日
认识水的压强
装满水的饮料瓶、钉子
1、用钉子在瓶壁由上而下等距离扎3个一样大小的小孔
2、用一长条胶布将3个孔贴上，再往瓶里装满水
3、撕去胶布，观察射出的水流有什么不同
4、如果抬高瓶子的位置，喷射的水流有什么变化
（1）撕去胶布后，发现下面的小孔射出的水流最远，上面的小孔射出的水流最近。
（2）抬高瓶子的位置，喷射的水流不会发生变化。
瓶子上方小孔的水喷射的距离近，下方小孔的水喷射的距离远，因为孔越高，受到水的压力越低，所以射不远；
孔位置越低，水的压力也越大，所以射得最远。
会“托举”的水
2013年11月4日
认识水的浮力
烧杯、乒乓球
1、将乒乓球放入烧杯中，
2、再向烧杯中倒入适量的水，会有什么现象
3、再用手指轻轻按一下，再移开手指又会有什么现象
乒乓球会浮起来
水有浮力
乒乓球的反弹
2013年12月11日
乒乓球的反弹高度及什么因素有关
乒乓球、标尺
（1）、分别从1米，1.5米高处松开手,让乒乓球落下
（2）、连续三次观察反弹的高度
从同一高度落下，反弹高度几乎一样
从不同高度落下，反弹高度不一样
乒乓球的反弹高度及下落的高度有关
田埠学校小学三年级科学【下册】实验报告单
比较沙土、黏土、壤土渗水性的不同
2013年2月27日
1、认识沙土、粘土、壤土
2、学习比较的方法
放大镜、水槽、桶、沙土、粘土、壤土、
1、用放大镜分别观察沙土、粘土、壤土中的颗粒
2、比较沙土、粘土、壤土中渗水性
沙土渗出来的水最多，黏土渗出的水最少，壤土的渗出来的水也居中。
沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。
观察种子的构造
2013年3月6日
1、认识种子表面的结构
2、绘画种子的结构图
蚕豆种子
在老师的带领下，观察蚕豆种子的结构
固体混合前后体积和质量的变化
2013年3月27日
1、比较固体混合前后体积的变化
2、比较固体混合前后的质量变化
黄豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、筛网
1、将三种物品分别装入一次性杯子中，并用天平分别测量出它们的质量。
2、将它们倒入同一只杯子中混合，将其他两个一次性杯子重叠在这只杯子下面，用天平时称出总重量。
3、比较混合前、后重量的变化。
1、分别用量杯量出100ml的黄豆、大米、淀粉。
2、将他们一起倒入同一个量杯中，轻轻的摇晃，注意不要洒落在外面，读出读数。
3、比较混合前、后体积的变化。
固体混合后，重量无变化，体积有变化。
研究固体的溶解
2013年4月3日
比较盐和面粉的溶解性
水槽、烧杯、冷水、各种学生带来的固体材料、面粉、盐、药匙
1、将两个烧杯内倒上同样多的清水。
2、分别放入两小勺盐和面粉（加入的量要一样多）。
3、用玻璃棒充分搅拌，仔细观察搅拌停止后、静止一会儿的现象。
4、交流、比较两杯溶液的溶解情况。
食盐比面粉溶解的量多
食盐能溶解于水，而面粉基本不溶解于水。
液体混合前后体积的变化
2013年4月8日
认识液体混合后体积的变化
水、烧杯、酒精、量筒
1、用量筒量出100ml水。
在使用量筒测量酒精时要注意：
量筒应放在平整的桌面上；
将酒精倒入量筒时，观察量筒中的凹液面，快要接近100ml时，可以用滴管取酒精加满至100ml。
2、再用量筒量出100ml酒精。
酒精易挥发，建议先量出100ml的水。
3、让学生预测水和酒精混合后的总体积。
4、将酒精倒入水中，观察混合后的溶液总体积。
液体的体积小于200ml
液体混合后，总体积变小了。
使沉在水里的物体浮起来
2013年5月6日
食盐、泡沫板、调羹、土豆、水槽、抹布
1、把一块土豆放进装有水的水槽中，土豆沉下去了
2、在水中加盐、将土豆挖空、借助泡沫板等可以漂浮的东西
加入盐，使土豆浮起来、把土豆挖空，土豆浮起来
借助泡沫板，土豆浮起来
使沉在水里的物体浮起来，有三个方法：
1、改变物体的形状。
2、借助漂浮物。
3、往水里加足够的盐。
田埠学校小学四年级科学【上册】实验报告单
利用实验证实空气可以占据空间
2013年9月3日
认知空气占据空间
烧杯、水槽、餐巾纸、水
1、将水槽装上水。
2、将餐巾纸塞进烧杯内，紧贴在烧杯底部。
3、将烧杯口朝下，竖直扣入水槽中，观察实验现象。
4、把烧杯竖直地从水槽中提出来，观察烧杯内的纸湿了吗？
烧杯内的纸没有湿
空气占据一定的空间
验证空气中含有水蒸气
2013年9月12日
认识空气中含有水蒸气
烧杯、冰、玻璃瓶
1、把碎冰倒进干燥的玻璃板
2、用卡片把玻璃杯盖上，等几分钟
3、杯的外壁出现什么
小水珠出现在杯的外壁
空气中含有水蒸气
测量水的温度
2013年9月24日
1、学生选择合适的温度计去测量物体的温度
2、学会使用温度计测量水的温度的方法
烧杯温度计冷水热水
1、将一个烧杯盛冷水，一个烧杯盛热水。
2、检查温度计是否完好。
3、测冷水温度：
将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里，观察、读数。
4、测热水温度：
将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里，观察、读数。
热水及冷水中，温度计中汞柱上升不同
冷水及热水的温度不同
研究二氧化碳实验
2013年9月10日
认识二氧化碳的密度大于空气
蜡烛、一瓶二氧化碳气体、
1、先收集一瓶二氧化碳气体
2、沿着烧杯壁慢慢倒二氧化碳，观察烧杯里高矮不同的蜡
烛燃烧的变化。
烧杯中矮的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭
二氧化碳的密度大于空气
热在固体中的传递
2013年9月26日
学生认识固体能够传递热量
蜡烛、金属汤勺、试管夹、酒精灯
1、点燃蜡烛，在金属汤勺柄前端、中间、末端滴上蜡烛等其凝固
2、用试管夹夹住金属汤勺，用酒精灯分别在汤勺的前端和中间加热，观察不同位置的蜡烛融化的情形
距离火近的蜡烛先融化，远的后融化
热在固体中，从温度高的地方传导温度低的地方。
热在液体中的传递
2013年10月8日
认识液体的传热
木屑、烧杯、酒精灯
1、把木屑放入有水的烧杯中加热
2、观察木屑在水中的运动情况
下面的木屑向上运动
液体受热上升，受冷下降形成对流。
声音产生的秘密
2013
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