参考借鉴《世说新语》二则复习巩固+典题练习附答案版doc文档格式.docx

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像；

6.撒盐空中/差可拟——差：

大体；

拟：

相比；

7.未若/柳絮因风起——未若：

不如，不及；

因：

趁，乘；

8.即/公大兄无奕/女——即：

是。

（三）翻译：

谢太傅在一个寒冷的下雪天把家人聚集在一起，和小辈们谈论文章的义理。

不久，雪下得急了，谢太傅高兴地说：

“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?

”他哥哥的长子胡儿（谢朗）说：

“把盐撒在空中大体可以相比。

”他哥哥的女儿（谢道韫）说：

“不如比作柳絮乘风飘起。

"

谢太傅大笑，很开心。

（兄女）就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

（四）特殊句式：

1.省略句：

（兄女）即公大兄无奕女——承前省略主语

2.宾语前置句：

白雪纷纷何所似——白雪纷纷所似何（何所似：

介宾结构）

赞道蕴才气

（五）结构框架：

交代背景：

时间、地点、人物、事件

寒雪日、内、谢太傅与子女、讲论文义

问：

白雪纷纷何所似？

咏雪叙述事件兄子（胡儿）：

撒盐空中差可拟

答比喻

兄女（道蕴）：

未若柳絮因风起

补叙身份：

无奕女、王凝之妻

（六）中心主旨：

《咏雪》通过叙述谢家子弟在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。

（七）课内探究：

1.对于胡儿和道蕴，你认为谢太傅更欣赏谁的才气？

你从哪儿看出来的？

（3分）

2.你认为道蕴和胡儿谁的比喻更恰当？

请说明你的理由。

3.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？

（1分）

三、《陈太丘与友期行》（出自《世说新语·

方正篇》）

陈太丘与友/期行，期/日中。

过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。

元方/时年七岁，门外/戏。

客问元方：

“尊君/在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君/期日中。

日中不至，则是无信；

对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方/入门不顾。

1.陈太丘与友/期行——期：

约定；

期行：

相约同行；

2.期/日中——日中：

正午时分；

3.太丘/舍去——舍：

舍弃；

去：

离开，离去；

4.去后/乃至——乃：

才；

5.门外/戏——门外：

在门外，名词活用作状语；

6.尊君/在不——尊君：

对别人父亲的尊称；

不：

同“否”

7.相委而去——相：

表示动作偏指一方；

委：

8.君与家君/期日中——君：

对别人的尊称，相当于“您”；

家君：

对人谦称自己的父亲；

9.则是无信——则：

就；

信：

信用；

10.下车引之——引：

拉；

之：

代词，代指元方。

11.元方/入门不顾——顾：

回头看。

陈太丘和朋友相约同行，约定在正午时分，过了正午（朋友）还没有到，陈太丘丢下（他）而离开了，（陈太丘）离开后（朋友）才到。

元方当时年龄七岁，在门外玩耍。

客人问元方：

“你的父亲在吗？

”（元方）回答道：

“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。

”友人便生气地说道：

“真不是人啊！

和别人相约同行，却丢下我先走了。

”元方说：

“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；

对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方，元方头也不回地走进家门。

省略句：

（元方）答曰：

——承前省略主语

（五）主旨归纳：

《陈太丘与友期行》通过讲述元方反驳父亲友人的一段故事，赞扬了陈元方的聪明机智，同时也从另一个侧面告诉人们做事要讲求诚信，有礼貌。

（六）结构框架：

陈太丘与友期行

开端：

交代背景：

期行—（友人）不至—（太丘）舍去—（友人）乃至

友人：

尊君/在不？

发展

元方：

待君久不至，已去。

非人哉（怒，无礼）

高潮针锋相对

无信、无礼（据理力争）

下车引之（知错就改）

尾声

入门不顾（无礼？

）

（七）人物形象：

陈元方：

落落大方、聪明机智、坚持原则、直率；

友人：

没有礼貌、不守信用、知错就改、率真

（八）课内探究：

1.文中“君”“家君”“尊君”的称谓有何不同？

2.“元方入门不顾”是否失礼？

结合文章内容，说说你的看法。

3.文中的友人具有直率诚恳的一面，请结合文章内容回答。

（2分）

4.本文给我们怎样的启示？

四、知识清单：

（一）文言文翻译：

基本方法：

直译和意译

所谓直译：

是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对。

直译的好处是字字落实;

其不足之处是有时译句文意难懂,语言也不够通顺。

所谓意译：

则是根据语句的意思进行翻译,做到尽量符合原文意思,语句尽可能照顾原文词义。

意译有一定的灵活性,文字可增可减,词语的位置可以变化,句式也可以变化。

意译的好处是文意连贯,译文符合现代语言的表达习惯,比较通顺、流畅、好懂。

其不足之处是有时原文不能字字落实。

这两种翻译方法当以直译为主,意译为辅。

具体方法方法：

增、删、调、留、换。

增：

增加内容，保持句子顺畅。

删：

去掉多余、累赘的成分，使句子简洁。

调：

在遇到特殊句式时，需要把句子中的某些语法成分调整位置，更好地符合现代汉语的语法规范。

留：

对于人名、地名、时间名词以及专有名词，一般保留原词。

换：

某些内容损及到整个句子的“雅”时，调换其中冲突的内容。

文言文翻译标准：

信、达、雅。

要求准确表达原文意思，不增、不漏、不歪曲。

达：

要求明白通顺，没有语病。

雅：

要求遣词造句比较讲究，文笔优美富有表现力。

（二）特殊句式：

1.省略句形式：

……（者），……（也）。

2.判断句缺一不可

特殊句式翻译：

……是……

3.倒装句：

主谓倒装句、宾语前置句、状语后置句、定语后置句

五、积累拓展

（一）成语积累：

可见一斑：

用来比喻有一点可以推知全貌。

一斑：

豹子身上的一块斑纹。

求全责备：

对人对事物要求十全十美，毫无缺点。

求、责：

要求。

全、备：

完备、完美。

（二）古代常见的敬辞与谦辞：

敬辞：

含恭敬口吻的用语。

谦辞：

是人们日常交际和书信往来中必不可少的表示谦虚的言辞。

1.敬辞类：

令

令尊（父亲）、令堂（母亲）、令郎（儿子）、令爱（女儿）

惠

惠顾（光临）、惠存（保存）、惠赠（赠送）

垂

垂问（问）、垂询（咨询）、垂念（挂念）、垂爱（喜爱）

赐

赐教（给予指教）、赐复（回复）

高

高见（意见）、高论（议论）、高寿、高龄（年龄）、高就（工作）、高朋

贤

贤弟（弟弟）、贤侄（侄子）

奉

奉送（送给）、奉还（归还）、奉劝（劝告）、奉陪（陪伴）

其他

久仰（仰慕很久）、劳驾（麻烦）、赏光（请求出现）、赏脸（给面子）、贵姓（姓氏）、贵庚（年龄）、大作（作品）、大驾（亲自）

2.谦辞类：

家

家父、家严、家君（父亲），家母、家慈（母亲）

舍

舍弟（弟弟）、舍妹（妹妹）

小

小弟、小儿、小女、小店

愚

愚兄（哥哥）、愚见（观点、意见）

拙

拙作、拙著（作品），拙见（意见）

敝

敝人（自己）、敝姓（姓氏）、敝校（我校）

鄙

鄙人（自己）、鄙见（意见）

寒舍（家）、见教（对方指教自己）、见谅（原谅）、斧正（指正）

六、典题练习

1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）（2分）

A.谢太傅/寒雪日/内集B.未若/柳絮/因风起

C.陈太丘与/友期行D.君与家君/期日中

2.下列各组中加点词的解释意思不同的一项是（）（2分）

A.公欣然曰欣然接受

B.陈太丘与友期行不期而遇

C.友人惭，下车引之抛砖引玉

D.俄而雪骤暴风骤雨

3.下列词语哪些属于敬称，哪些属于谦称？

将序号填在下面横线上。

①敝人②卑职③陛下④令尊⑤寡人⑥足下⑦令郎⑧老朽⑨麾下

敬称：

谦称：

4.下列语句中有通假字的一项是（）（2分）

A．未若柳絮因风起。

B．客问元方：

“尊君在不？

”

C．友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

D．即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

5.根据提示默写填空。

（4分）

（1）《咏雪》一文中用“”和“

”来比拟大雪纷纷的情景。

（2）《陈太丘与友期行》中陈元方用来反驳友人的句子是：

。

表明陈元方不愿意原谅友人的句子是

6.下列句子中，加点的敬辞或谦辞使用不得体的一项是（）（2分）

A.过几天是家父八十大寿，请您到时赏光。

B.久仰大名，今日见到您真是三生有幸啊。

C.我因事不能参加您的生日宴会，还望见谅。

D.遇到困难请尽管提问，我们将不吝赐教。

7.根据课文内容对出下联。

上联：

谢道韫咏雪形神兼备

下联：

8.下列句子语言表达得体的一项是（）（2分）

A．餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：

“烟是我买的，关你什么事？

B．学生在考场外紧张地等待考试，带考老师说：

“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。

C．王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板愤愤地说：

“挑那么久，又不买，神经病！

D展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：

“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会！

9.阅读下面两则文言短文，完成后面题目。

（12分）

[甲］陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

”友人便怒曰：

“君与家君期日中。

（选自课文《陈太丘与友期行》）

［乙］郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。

伋问：

“儿曹何自远来？

”对曰：

“闻使君到，喜，故来奉迎。

”伋辞谢之。

及事讫，诸儿复送至郭外，问：

“使君何日当还。

”伋谓别驾从事，计日告之。

行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。

其为人若此。

（选自《后汉书・郭伋传》，略有改动）

［注］①郭伋始至行部：

郭伋刚担任并州牧，首次出巡。

行部，出巡。

②西河美稷：

地名。

③别驾从事：

部下官吏。

④野亭：

郊野外的亭子。

（1）解释加点词语。

①相委而去：

②下车引之：

③及事讫：

④须期乃入：

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①客问元方：

②对日：

（3）文段理解。

①甲、乙两文告诉我们一个同样的道理：

但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是的正面例子；

从表达方式看，甲文侧重，乙文侧重记叙。

②从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？

（就一个或两个故事来谈均可，一条即可）（1分）

10.阅读下面三则文言短文，完成问题。

王蓝田性急。

尝食鸡子，以筯刺之，不得，便大怒，举以掷地。

鸡子于地圆转未止，仍下