小班教案 铺小路Word文件下载.docx

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先将橡皮泥揉、捏，使其变软，然后放在手心团聚，团聚后插在棉签棒上，再将打算好的皱纹纸包上，留意要将“糖”放在纸的中间，包拢后左手捏着纸的收

　　拢处，右手轻轻转动一下棉签棒，使包袱“糖”的纸不简单散开。

　　3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团聚”等词。

　　4、幼儿制作。

老师巡回指导，重点辅导实力较差的幼儿。

　　5、边视察边出示幼儿作品，说说哪些做的好哪些没做好，应留意些什么。

　　三、完毕局部。

　　1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里，并对小兔说：

“小兔，给你棒棒糖”。

　　2、共享胜利的喜悦、感受助人的欢乐。

　　今日，我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题，小兔很感谢你们、很快乐，你们快乐吗？

此时此刻，小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了，我们一起来跟小兔说声再见吧！

　　幼儿园小班美术活动：

葡萄

　　幼儿园小班美术教案：

　　有益的学习经历：

　　1、尝试手指作画的欢乐。

　　2、学习用圆形组合表现葡萄。

　　打算：

　　紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。

　　活动与指导：

　　1、看教师不用笔也能画画。

食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。

引起幼儿用指作画的爱好。

　　2、出示葡萄，引起幼儿视察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。

　　3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。

　　4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的踊跃性。

小班教案铺小路2

　　1、感受路面图案的多样，尝试撕、贴出“小路”。

　　2、观赏“小路”图片，学习驾驭撕纸的根本方法，尝试撕出条状、块状的纸片。

　　3、遵照自己的意愿选择报纸块铺路，在活动中心情开心。

报纸、浆糊、各种场景的底版四块、幻灯片；

　　一、回忆已有经历，调动观赏爱好。

　　师：

幼儿园外面有条大公路，汽车走的路是什么样的呢？

小脚步行的路又是什么样的呢？

　　二、观赏小路图片，感受路面的多样。

　　1、师：

你还见过什么样的路？

　　2、师：

公园里还有很多小路，我们一起来看一看。

　　a、比拟：

曲曲折折、笔直

　　b、小石子路

　　c、比拟：

大块面的路、不规那么块面的路。

　　三、尝试用报纸撕出条状、块状的方法。

森林里建了一个游乐场，有滑梯、旋转马车、摩天轮，小动物都想去玩，可是路还没有建好，全是泥巴地，怎么办啊？

我们帮帮它们吧！

　　1、老师出示报纸，你们看这是什么？

你能把它变成一条一条的、一块一块的帮小动物铺路吗？

〔请个别幼儿示范。

〕

　　2、老师示范：

撕纸。

两只小手捏住它，听听报纸在唱歌。

〔幼儿于老师空手练习。

　　3、幼儿练习撕纸。

　　要求：

将一条一条的地砖放在一起、一块一块的地砖放在一起。

　　四、铺小路，老师个别指导。

请你用条条或块块来协助小兔铺路吧！

想好在哪里要铺小路，教师帮你们刷浆糊。

铺路的时候要把砖头压压紧，不要翘起来绊倒小动物们！

〔可以适当地用树叶和小花瓣装饰。

　　五、展示评价

　　将铺好的小路在墙上展示，看看哪些小路铺好了！

春的小路

　　活动由来

　　带着孩子们出去漫步，春天的气息扑面而来。

小家伙们禁不住微微扬起小脸，眯起双眼，享受着温暖的春风中的融融暖意。

突然，一朵早开的迎春吸引了孩子们的留意：

“教师，小花开了!

”在她的启发下，一个又一个惊喜在我们眼前呈现：

绿色的小草、粉色的桃花、刚出洞的蚂蚁、翩跹的蝴蝶……多么富诗意的画面!

这一刻，孩子的心和春天有了共鸣，他们也成为诗意中的一份子。

　　是啊!

原本一切都是相通的，春色、童年、诗歌……一节生动的美术活动和着春天的节拍，沿着春天的小路走进了我班的课堂。

　　活动目标

　　1．运用滚和印两种不同的方法作画，感受作品的点线面的和谐之美；

　　2．感受近似色和比照色造成的不同视觉效果，体验春天梦幻般的漂亮；

　　3．营造音诗画的唯美艺术境界，提升幼儿的审美品位。

　　活动打算

　　颜料：

翠绿、草绿、浅绿、大红、柠檬黄、蓝色假设干。

滚筒人手两只。

贴好铅画纸的展板八块，分别平放在活动场地上。

　　音乐：

班得瑞《风车》。

　　活动过程

　　1．语言情境导入

　　宝宝们，春天来了!

你知道吗?

　　（配乐）春天来了，

　　遥远的山坡变绿了；

　　青青的小河变绿了；

　　弯弯的杨柳变绿了；

　　嫩嫩的小草也变绿了。

　　我喜爱春天的绿色，你喜爱吗?

　　可是今日我们来到这里却没有看到漂亮的绿色，你看这里、这里、这里都还是冬天的白色……

　　怎样才能把绿色的春天变出来呢?

　　（评析：

用温柔的音乐和诗歌的语言导入活动，把幼儿一下子带进对于美妙春天的遐想之中，同时也为整个活动奠定了美丽的意境。

）

　　2．探究

　　别急，小滚筒来给我们帮助了。

我要用它滚出一条长长的、弯弯的通向春天的小路。

　　有谁情愿协助我呢?

（请个别幼儿尝试。

　　多美丽的小路啊!

长长的，弯弯的，还美美的。

让我们都来滚出春天的小路吧!

　　（要求）可是宝宝们，绿绿的小路要滚在白色的地方哦!

小滚筒拿出来时可能会有颜料掉在地上。

怎么办呢?

开动脑筋，机灵的宝宝必须会有方法的。

　　提示：

假如你觉得这块板上已经很美丽了，那么就换个地方画。

老师摆脱了传统的示范、讲解、提出要求的模式，而是放手让幼儿去探究，针对幼儿在尝试中出现的问题进展解决。

就连绘画过程中的留意点，也是幼儿在教师的启发下自己想出来的。

这充分表达了教师在活动中正确的.角色定位，即幼儿是活动的主体。

　　3．观赏、引导、创作

　　你觉得春天的小路美丽吗?

想一想绿色的小路旁会有什么?

　　会有什么颜色的小花呢?

　　（教师示范）我要用奇妙魔法把小花变出来了。

　　这回小滚筒不再滚了，它要站得笔直。

　　小滚筒站笔直，跳进颜料里，轻轻压一压，来到小路旁，啪!

一朵花；

啪!

两朵花!

　　（要求）教师打算了红黄蓝三种颜色，宝宝可以选择自己喜爱的颜色，留意不要把颜色混起来，要换颜色的话可以找好挚友交换滚筒，要留意卫生哦。

幼儿对“滚”这一形式特殊感爱好。

如何将前一个爱好点顺当转移到其次个活动内容——“印”中来呢?

儿歌的运用、教师充溢趣味的表演以及创作带来的惊喜和美感，一下子激发了幼儿的尝试欲望。

　　4．再观赏

　　一起来看看我们画的春天，你觉得怎么样?

　　想不想把这一块块小小的春天拼成一个大大的春天?

好，闭上你的眼睛。

　　睁开!

（震撼）

　　好看吗?

（眯起眼睛观赏）看到后想到了什么?

　　原来你们不光想到了路、花，还想到了更多。

教师把你们想到的编成一首诗，我们一起来一边看，一边听，一边想，把这漂亮的春天装进我们心里。

　　（教师配乐朗读诗歌。

小块的作品已经很美，然而教师别出心裁的建议——用小作品拼成大作品，呈现了震撼幼儿心灵的美!

使得活动由创作美的过程自然而然地过渡到了观赏美的环节。

不仅如此，诗歌和音乐也参加进来，使得活动进入了音、诗、画的完备艺术境界。

　　活动延长

　　小鸟们在说什么?

（春天来了，春天来了!

　　春天在哪儿呢?

（在这儿呢。

　　是啊，外面也有很美的春天呢，我们一起去找一找吧!

一切艺术源于生活，最终还会回到生活。

　　附：

诗歌《春的小路》

　　有一条小路，

　　长长的，

　　弯弯的，

　　伸向远方，

　　我们从这里走向春天。

　　有一阵小风，

　　软软的，

　　暖暖的，

　　向我们吹来，

　　像妈妈在亲吻我们的脸。

　　有一片草地，

　　青青的，

　　绿绿的，

　　铺满山坡，

　　像是我们舒适的小床。

　　我们在这里香香地入睡（提示幼儿闭眼），

　　甜甜地做梦……

　　我们梦见了一大片花园，

　　花园里开满了鲜花。

　　红色的玫瑰，

　　黄色的太阳菊，

　　蓝色的风信子……

　　这时，

　　来了一群小鸟，

　　它们飞过小路，

　　落在小花上，落在小草上，

　　它们说着静静话：

　　春天来了，春天来了!

　　小班美术活动：

花儿朵朵

秋天是丰收的季节，秋天也是菊花绽放的季节，幼儿园里种着很多漂亮的菊花，这几天开得特殊旺盛，每次带孩子们到园里漫步时，孩子们都争着问我：

“教师，这些是什么花呀？

”其实我也只知道它们都是菊花，详细叫什么，我也不知道，但是孩子们时时会被这些美丽的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？

于是我想到了手指引画，这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作实力，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。

　　1、感受不同的作画方式带来的乐趣。

2、学习点画的作画方式，提高动手操作实力。

3、能大胆随意点画，学习围绕花蕊点画花瓣。

稀稠适当的各色水粉颜料，纸，抹布。

　　一、活动层次

　　第一层：

学习单点画，即用手指一点，点画出花形。

　　其次层：

在学会单点画的根底上学习用多点画的方式点画出花瓣。

第三层：

要求幼儿能留意颜色的改变，在一张画面中交替画单点和多点的花。

　　二、活动指导

　　1、导入①小挚友，刚刚我们看了美丽的花，有的花开了，有的还没有开，教师想了个方法把它们留下来，你们看！

这跟我们平常画的一样吗？

你们猜猜教师是用什么方法把它留下来的？

②老师引出：

手指引画。

③老师讲解手指引画的方法：

伸出食指，喝点水，擦擦嘴巴，轻轻地在草丛中一按，一个美丽的花骨朵就画好了。

④请幼儿上前示范。

⑤出示另一张图片，让幼儿视察它们之间有什么不同。

老师讲解如何画一朵盛开的花。

⑥提出活动要求：

想尝试手指引画的小挚友请去橘色月亮美工区，请颜色宝宝帮助，其它月亮宝宝家里都有很多好玩的，小挚友去玩的时候必须要疼惜月亮宝宝家里的玩具，不争也不抢，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

　　2、幼儿自主活动①重点指导：

美工区〔花儿朵朵〕老师关注幼儿参加状况，鼓舞实力弱的幼儿大胆点画，引导实力强的幼儿点画盛开的花朵，并对画得好的幼儿刚好进展表扬，提高幼儿的踊跃性。

②鼓舞幼儿选择不同的颜色进展点画。

③提示幼儿留意卫生。

④鼓舞幼儿之间会用短句进展沟通。

　　3、一般指导：

其他区①老师环顾全体区角，了解每个区幼儿的活动状况。

②老师以角