七年级政治人生难免有挫折 人教义务版Word文件下载.docx

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俗话说：

“功亏一篑”，原因在于

A．鲁莽和冲动

B．疑虑不定，谨小慎微

C．优柔寡断，草率从事

D．意志松懈，不能坚持到底

答案：

1．A2．B3．D

二、知新先看书，再来试一试

1．填空题：

造成挫折的因素主要有自然因素，、家庭和学校因素，以及。

2．填空题：

无论是伟人、名人，还是平凡的人都会遇到挫折，可见挫折是的。

3．填空题：

人生难免有挫折，是因为挫折是的，而造成挫折的因素是的。

4．单项选择题：

由于恶劣的气候和严重的自然灾害所造成的损失或失败，是导致挫折的

A．自然因素

B．社会因素

C．家庭因素

D．学校因素

1．社会因素个人因素

2．普遍存在

3．普遍存在多方面

4．A

【学习目标】

目标明确，才能聚而歼之

1．识记：

造成挫折不可避免的因素：

自然因素、社会因素、家庭和学校因素、个人因素。

2．理解：

列举自己经历的挫折，深入理解人生难免有挫折。

3．活动：

回顾自己所经历过的挫折，分析其中最难忘的一次所造成的后果，从中总结应有的经验或教训。

【基础知识精讲】

［课文全解］

清晰明了，一看就懂

1．为什么说人生难免有挫折？

（1）挫折是普遍存在的。

（2）造成挫折的因素是多方面的，而且，人们不可能避开这些因素。

2．为什么说挫折是普遍存在的？

（1）社会上的万事万物无不在曲折中前进。

人的生活历程有一帆风顺的时候，也有连遭挫折的境遇。

（2）无论是伟大人物还是普通人，都有可能遇到各种意想不到的困难和挫折。

（3）总之，人们总会遇到这种或那种需要得不到满足，愿望和目标的实现受到阻碍，或遇到天灾人祸的打击等造成的挫折，可见挫折是普遍存在的。

3．造成挫折的因素有哪些？

（1）自然因素。

（2）社会因素。

（3）家庭和学校因素。

（4）个人因素。

个人因素又分为生理因素和心理因素二个方面。

4．家庭和学校在挫折的产生中有什么作用？

（1）家庭是每个人出生后的第一个环境，对塑造情感、意志、性格、品德起着非常重要的作用。

如果家庭发生变故，或者家长教育不当，就有可能使孩子产生这样或那样的挫折心理。

（2）学校是一个有组织、有计划、有目的地培养教育青少年的专门机构。

如果学校教育不当，也会使学生在学习和社会生活中因诸多的不适应而遭到挫折。

［问题全解］

重点、难点在这里！

还有热点——快抓住牛鼻子

（一）重点

在人生的道路上，挫折是难以避免的。

此知识点为初中思想政治课课程标准确定的理解点，现在的青少年学生生活条件优越，而且在家里也是倍受关爱，基本上过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，因此容易产生认识上的误区：

人生的旅途会事事顺利，畅行无阻。

人生道路上挫折是不可避免的，弄清这点，做好对待困难的思想准备，在人生道路上有重要意义。

学习重点，应从以下几点把握：

一、从思想认识上看。

“在人的一生当中，要是没有挫折就能获得成功，那该多好。

”目前的中学生中有这种想法的人还是很多的。

其实，这只是人们的良好愿望。

在现实生活中是不可能存在的。

人的一生是短暂而又漫长的。

生活历程也是不平坦的，有一帆风顺的时候，也有连遭挫折的境遇。

在顺利的时候，各方面的条件都好，个人的才智和能力得到了充分的发挥，成功和赞誉伴随而来，人生的道路如同顺风行船，坦途行车，畅通无阻；

在不顺利的时候，各方面的条件都很不利，挫折以及打击伴随而来，人生道路如同逆水行舟、坎坷难行。

而“万事如意”、“心想事成”，只不过是人的良好愿望而已。

二、从理论的角度来看。

社会上的万事万物，无不在曲折中前进，这也正符合事物变化、发展的客观规律。

“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路”，也正说明了挫折是普遍存在的，而一个人想要有所作为，要取得成功，随时都有可能遇到各种意想不到的困难和挫折。

事事幸运，从来没有遇到过任何挫折的人，是不存在的。

三、从现实生活来看。

认识到挫折是普遍存在的这一观点，我们就能正确认识和对待在前进道路上所遇到的困难和挫折，生活、学习中有坎坷挫折，这也是不足为怪的。

比如说，在学校里由于考试成绩不理想而对自己失去了信心，由于和同学发生矛盾而心情苦闷，由于犯错误受到老师的批评教育而产生恐惧，由于长期勤奋努力但没有效果，成绩没有提高而厌学等。

这在同学们的学生生活中是经常发生的，这时，我们就说遇到了挫折。

四、总之，在社会生活中，人们总会有各种需要得不到满足，愿望和目标的实现受到阻碍，或遇到天灾人祸的打击而遭受挫折。

所以说，挫折是普遍存在的，任何人都无法避免。

学习这部分知识，容易产生错误的几个问题：

一、在人的一生中，挫折是可以避免的。

二、挫折专指对人的生活、学习、人生有重大影响的坏事。

三、名人、伟人有挫折，而普遍的人，特别是青少年学生没有挫折。

（二）难点

从自然环境、社会环境和个人条件三方面来看，挫折往往是由多种因素造成的。

造成挫折的因素是多方面的。

主要包括自然因素、社会因素、家庭和学校因素，以及个人因素。

学习这些因素时，课本是分开的，实际上造成一次挫折往往有多方面的因素，而不仅仅是单一的因素造成的。

这一点同学们可能疏忽。

通常认为挫折是由外部原因造成的，例如自然灾害、政治因素等，而个人因素也会导致挫折，对青少年学生来讲显得抽象、模糊，难以理解。

这一部分知识的主要内容：

造成挫折的因素有自然因素、社会因素、家庭和学校因素，以及个人因素。

突破难点，可以从以下几个方面把握：

在人生的道路上，挫折是普遍存在的，任何人都难以避免，这是因为，造成挫折有多方面的因素，人们不可能完全避开这些因素，或者不让这些因素发生作用。

这些因素，从人类生存、工作、学习关系最密切的环境角度来划分，大到可分为自然因素、社会因素、家庭和学校因素以及个人因素。

（1）自然因素，是指由于恶劣的气候和严重的自然灾害所造成的损失或失败，也包括人世间的生老病死等。

人类在强大的自然力面前而往往变得手足无措，这是造成重大挫折的主要原因。

像曾两次获得诺贝尔奖的科学家居里夫人曾说过：

“在自己的生活道路上遭受到的最大不幸，就是丈夫居里在科学研究的紧要关头而出车祸身亡。

能够从这一最大的不幸中摆脱出来，继续从事研究，这就是巨大的成功。

”

（2）社会因素，包括政治、经济、法律、宗教、道德、风俗习惯、人际关系等方面。

南宋抗金名将岳飞，满怀报国志向，决心收复北方失地，最后被腐败的朝廷以“莫须有”的罪名杀害于风波亭，这就是社会因素造成的挫折。

著名的科学家伽利略，因宣传哥白尼的“日心说”，最后被烧死在罗马的鲜花广场上，这也是社会因素造成的。

（3）家庭和学校因素，包括家庭变故、教育不当，造成青少年心理上的紧张、焦虑、恐慌和失落。

家庭是每个人出生后所接触到的第一个环境，是塑造情感、意志、性格、品德的场所，是对青少年的心理具有深刻影响的环境。

学校是有组织、有计划、有目的地培养和教育青少年的专门机构。

目前，中学生遇到的困难、挫折，主要就是由家庭和学校因素造成的。

（4）个人因素，主要是个人的生理因素和心理因素。

由于体力、智力、外貌等生理缺陷带来的限制，造成个人的愿望、目标难以实现，这是心理因素造成的。

由于个人知识和能力的不足，或对自己的期望值过高；

或者意志薄弱、情绪低沉，造成愿望、目标无法实现，这是由心理因素导致的挫折。

现在的青少年当中，对自己缺乏自信，“前怕狼，后怕虎”，往往会使自己陷于遭受挫折的境地。

据统计，在初三、高三的升学报考中，由于模拟考试成绩下降而降低了报考志愿的占总人数的38%，从而导致志愿偏低，这就是挫折心理在作怪。

造成挫折的因素是多方面的，所以，我们在日常生活中，认真分析出现挫折的原因，才能有针对性地以正确的态度和方法面对挫折、经受考验。

（三）热点

1．17岁的徐力是浙江省金华市第四中学高二学生，由于父亲长期在外工作，徐力从小到大基本上是在母亲的悉心照料下成长的。

母亲下岗以后靠替别人织毛衣赚钱为生。

初中升高中时，徐力考进了学校的重点班，母亲要求儿子以后每次期中、期末考试成绩要排在班里前10名。

由于有时徐母教育方法欠妥，重压之下的徐力感到母亲对自己管得太严，而且母亲提出的目标无法实现，深感委屈和压抑。

2000年1月17日中午，徐力放学回家吃午饭后，因对母亲的管束不满，拿了一把铁榔头将母亲杀害。

徐力被判有期徒刑15年。

根据所学知识，分析造成上述悲剧的原因。

提示：

以上悲剧可说得上是人生的大挫折。

造成悲剧的主要原因是家庭因素，家庭教育不当，容易造成青少年心理上的紧张、焦虑、恐慌、失落、压抑，家长的道德品质、文化素质、职业、生活经历，对子女的教育方式都会给青少年的心理造成深刻的影响。

徐母的教育不当，造成徐力挫折的心理，最终导致了悲剧的发生。

2．结合下面的图片，运用所学有关知识，谈一谈您的感受。

战争是残酷的，它会给交战双方的人民带来深重的苦难：

家破人亡、妻离子散，它是社会因素中，对人们造成挫折和灾难最重要的一个方面。

和平与发展仍然是当今世界的二大主题，战争的阴云时时笼罩着人类，而和平是人类共同的心愿。

用政治和平的方式解决一切问题，不要让战争给人类带来创伤。

【学习方法指导】

点石成金，一试就灵

材料辅助分析法：

利用有关的图片材料来说明自然因素和社会因素造成的挫折，直观、生动。

造成挫折的因素：

造成挫折的因素是多方面的，可分为自然因素、社会因素、家庭和学校因素以及个人因素。

（1）自然因素：

图片——洪水、地震、沙漠化等。

（录像）——xx年特大洪水、地震造成的危害。

分析：

这些自然灾害都会给人们带来不可避免的创伤和挫折。

随着科技的不断发展，人们对自然的认识会越来越深刻，我们抵御自然灾害的能力会越来越强，但是要想完全避免是不可能的。

（2）社会因素：

图片：

9·

11事件、巴以冲突。

战争给人民、社会、国家带来的危害相当大，因此和平一直是当今世界两大主旋律之一。

亲人在战争中离去，对生者是精神上的痛苦。

平民在战争中受伤，是肉体和精神的双重痛苦。

还有的人是由于受到政治、宗教等社会因素惨遭迫害。

大诗人屈原，受到贵族保守集团的反对，改革终遭失败，被流放到沅湘流域，最后在悲愤忧郁中自投汨罗江而死。

哥白尼、布鲁诺为坚持真理，被教会视为异端邪说，布鲁诺被活活烧死。

这些都是社会因素造成的挫折。

【知识拓展】

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（一）漫话挫折

1．挫折概念

（1）《思想政治工作词典》对挫折一词的解释：

在动机的支配下，个体在为达到一定目的而进行活动的过程中，遇到阻碍或干扰，致使其愿望不能获得满足时的心理状态。

有时则指阻碍动机性活动的情境。

挫折既可能使人奋发，采取更积极的行动，寻找实现目的的有效途径；

挫折也可能使人懊丧、怨恨、消沉、冷漠、自暴自弃以及行为偏差。

思想政治工作必须及时了解人在挫折时的心理状态，帮助人们正确对待挫折，积极寻找克服挫折的途径。

（2）“挫折”一词，在我国古代兵法书中出现过，它含有失利的意思。

在日常生活用语中，常常是在受阻、失意的意义上使用这个词。

挫折，是指人们在学习、工作和生活中，遇到干扰、障碍，遭受到损失或失败。

人们遭受挫折时，会产生紧张、焦虑、忧郁、苦闷、悲观、失望等心理反应。

2．造成挫折的内在因素

内在因素（内因）即主观因素，包括个人自