九年级中考语文模拟试题Word下载.docx

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D.不管扔进去什么东西,这个慷概大方的洞全部一视同仁,照收不误。

3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是①那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

他正向古代典籍钻探,有如向地壳宝藏。

②在这次为汶川大地震举行的各种赈灾活动中,人们点燃一支支贮满真情的蜡烛,_________受灾的人们渡过难关，走出灾难。

③花和人都会遇到各种各样的不幸,生命的长河是无止境的。

只要拥有希望,一切都将过去。

A.寻找祈求尽管B.寻求乞求尽管C.寻找乞求但是D.寻求祈求但是4.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是A.挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

B.这么多树根在大地里面触类旁通,吸收着大地母亲给予的食粮的供养。

C.对这一转变作出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家:

邓稼先。

D.“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

5.根据下面这段话的意思,填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦，。

好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。

在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。

A.痛苦和快乐是相生相成的B.快乐和痛苦是相生相成的C.在生命中痛苦总是相伴的D.在生命中快乐总是相伴的二、阅读下面的文言文,完成6～8题。

6分,每小题2分公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。

子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。

公输盘曰:

“夫子何命焉为?

”子墨子曰:

“北方有侮臣者,愿借子杀之。

”公输盘不说。

子墨子曰:

“请献十金。

”公输盘曰:

“吾义固不杀人。

”子墨子起,再拜,曰:

“请说之。

吾从北方闻子为梯,将以攻宋。

宋何罪之有?

荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。

宋无罪而攻之,不可谓仁。

知而不争,不可谓忠。

争而不得,不可谓强。

义不杀少而杀众,不可谓知类。

公输盘服。

“然胡不已乎?

“不可,吾既已言之王矣。

“胡不见我于王?

“诺。

”节选自《公输》6.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是A.愿借子杀之愿:

希望B.公输盘不说说:

通“悦”,高兴C.吾义固不杀人固:

坚决D.然胡不已乎已:

停止7.下列句子中加点的词的意义相同的一组是A.将以攻宋B.子墨子闻之扶苏以数谏故辍耕之垄上C.荆国有余于地而不足于民D.知而不争未尝不叹息痛恨于桓、灵也鸣之而不能通其意8.下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是A.墨子热心救世,反对战争。

在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。

B.墨子辩术高明。

他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。

C.公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。

D.这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。

成都市二OO八年高中阶段教育学校统一招生考试试卷含成都市初三毕业会考语文第Ⅱ卷共84分注意事项:

1.第Ⅱ卷共5页,用蓝、黑钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。

2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。

三、12分9.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。

4分1杀所不足而争所有余,不可谓智。

2分译文:

______________________________________________________________2胡不见我于王?

2分译文:

______________________________________________________________10.用课文原句填空。

任选四句4分1风烟俱净,______________________________。

吴均《与朱元思书》2水何澹澹,______________________________。

曹操《观沧海》3_________________________，对影成三人。

李白《月下独酌》4晨兴理荒秽,___________________________。

陶渊明《归园田居》5春蚕到死丝方尽,_______________________。

李商隐《无题》6_________________________，铁马冰河入梦来。

陆游《十一月四日风雨大作》11.根据下面提示或语境填空。

任选两题4分1在《十则》里,孔子提出了儒家所倡导的待人接物的处世之道,这就是:

“_______，______________________。

”2陆游在《卜算子·

咏梅》中,借“_________________，_____________________”这句话表达了对梅花虽遭摧残,却仍保持高洁、坚贞品格的赞颂。

3朋友即将远行,依依惜别。

为表达你对朋友的不舍、宽慰或祝愿等感情,请你从所积累的送别诗中选出一句含上下句,填写在下面横线上。

四、阅读下面文章,完成12-15题。

12分善待挫折①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。

如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等。

不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意,挫折随时都可能降临。

②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?

③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。

司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》。

音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。

他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。

对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊!

可贝多芬不消沉,不气馁,他在一封信中写道:

“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。

”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。

④挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志;

可以使人学会思考,调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。

科学家贝佛里奇说:

“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。

”可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。

⑤当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。

法国作家巴尔扎克说:

“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前;

而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。

”只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。

有删改12.第③自然段主要运用了什么论证方法?

采用这种论证方法有什么好处?

3分13.第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的”一句中“往往”一词能否删去?

为什么?

3分14.文章第⑤段加点的“绊脚石”和“垫脚石”的含义分别是什么?

2分答:

绊脚石:

_____________________________________________________________垫脚石:

_____________________________________________________________15.本文所论述的中心论点是什么?

请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。

4分五、作文60分16.请在下面的作文题中任选一题。

60分1请以“震撼心灵的”为题目,写一篇文章。

要求:

①把题目补充完整再作文;

②自定立意,自选文体;

③不少于600字;

④不得抄袭、套作;

⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

2阅读下面的材料,然后作文。

有一个人,他有四个儿子。

他要他们分别去远方看一棵梨树。

四个儿子分别选择在春、夏、秋、冬四个季节前往。

当他们都回家后,他让他们形容自己所看到的情景。

大儿子说,这棵树被青春的嫩芽所覆盖,充满了希望。

二儿子说,不是这样,那里树上花朵绽放,充满香气，看起来十分美丽，这美景是他从来不曾见到过的。

三儿子说,不是的,树上结满了果子,累累下垂,充满了生气和满足。

小儿子不同意他们三人的说法。

他说那棵树很丑,枯槁、扭曲。

他就对儿子们说,你们都是正确的,因为你们每个人都只看到这棵树一个季节的风景。

读了这则材料,你会产生怎样的感触和联想呢?

请结合自己的生活和体会,写一篇文章。

①自拟题目,自定立意,自选文体;

②不少于600字;

③不得抄袭、套作;

④不得出现真实的人名、校名和地名。

答案：

一、共10分,每小题2分1.A应为chù

2.BA项中“博击”应为“搏击”;

C项中“要决”应“要诀”;

D项中的“慷概大方”应为“慷慨大方”3.D寻求:

寻找追求;

寻找:

找;

根据语境应选择“寻求”。

祈求:

恳切地希望或请求;

乞求:

请求给予;

根据语境应选择“祈求”。

“但是”表示转折关系;

“尽管”表示姑且承认某种事实,下文往往有“但是、然而”等表示转折的连词跟它呼应,反接上文;

根据语境应选择“但是”4.B“触类旁通”指掌握了关于某一事物的知识,而推知同类中其他事物;

用在此与语境意义不吻合,应为“息息相通”5.B二、共6分,每小题2分6.C固:

应解释为“本来”7.DD项都是表转折,解释为“但”“却”;

A项前句“以”解释为“拿”“用”,后句“以”解释为“因为”;

B项前句“之”解释为“这件事”，后句“之”解释为“到”、“往”;

C项前句“于”解释为“在”,后句“于”解释为“对”8.C公输盘并没有“主动带墨子去劝说楚王”三、共12分9.4分12分杀害或“损失”不足的民众而去争夺有余的土地,不能说是聪明。

译出大意计1分;

落实“智”的意思计1分22分为什么不向楚王引见我呢?

译出大意计1分;

落实“见”的意思计1分10.4分1天山共色2山岛竦峙3举杯邀明月4带月荷锄归5蜡炬成灰泪始干6夜阑卧听风吹雨说明:

每填对一空计1分,如有错字、漏字、添字之一者,该空不计分11.4分1己所不欲勿施于人2零落成泥碾作尘只有香如故3参考示例:

①海内存知己天涯若比邻或“无为在歧路儿女共沾巾”②劝君更尽一杯酒西出阳关无故人③莫愁前路无知己天下谁人不识君说明:

评分标准同第10题四、共12分12.3分主要运用了事实论证方法或:

例证法。

文中运用司马迁和贝多芬的事例,更有力地论证了“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩”这一观点,进一步增强了说服力。

明确方法计1分;

准确说出好处计2分,意思相近即可13.3分不能删。

1分因为“往往”一词强调了人们最出色的工作常常是处于逆境的情况下做出,如果去掉,就显得过于绝对。

2分;

语意相近即可14.2分绊脚石:

人生路上的障碍。

垫脚石:

人生路上不断前进的凭借明确两者内涵各计1分,不够准确酌情扣分15.4分本文论述的中心论点是“要善待挫折”或：

要在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求,成为生活的强者2分;

意思相近即可;

举例1分只要