九年级中考语文模拟试题Word下载.docx

1、D. 不管扔进去什么东西,这个慷概大方的洞全部一视同仁,照收不误。3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳 宝藏。在这次为汶川大地震举行的各种赈灾活动中,人们点燃一支支贮满真情的蜡烛,_受灾的人们渡过难关，走出灾难。花和人都会遇到各种各样的不幸, 生命的长河是无止境的。只要拥有希望,一切都将过去。A. 寻找 祈求 尽管 B. 寻求 乞求 尽管C. 寻找 乞求 但是 D. 寻求 祈求 但是4.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是A. 挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。B. 这么多树根在大地里面

2、触类旁通,吸收着大地母亲给予的食粮的供养。C. 对这一转变作出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家:邓稼先。D.“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。5. 根据下面这段话的意思,填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦， 。好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。A. 痛苦和快乐是相生相成的 B. 快乐和痛苦是相生相成的C. 在生命中痛苦总是相伴的 D. 在生命中快乐总是相伴的二、阅读下面的文言文,完成 68 题。 6分,每小题2分公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子

3、墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰:“请献十金。”公输盘曰:“吾义固不杀人。”子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。公输盘服。“然胡不已乎?“不可,吾既已言之王矣。“胡不见我于王?“诺。” 节选自公输6.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是A. 愿借子杀之 愿:希望B. 公输盘不说 说:通“悦”,高兴C .吾义固

4、不杀人 固:坚决D. 然胡不已乎 已:停止7.下列句子中加点的词的意义相同的一组是A.将以攻宋 B.子墨子闻之扶苏以数谏故 辍耕之垄上C.荆国有余于地而不足于民 D.知而不争未尝不叹息痛恨于桓、灵也 鸣之而不能通其意8.下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是A. 墨子热心救世,反对战争。在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。B. 墨子辩术高明。他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。C. 公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。

5、D. 这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。成都市二OO八年高中阶段教育学校统一招生考试试卷含成都市初三毕业会考语 文第卷 共84分注意事项:1.第卷共5页,用蓝、黑钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。三、 12分9.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。 4分1杀所不足而争所有余,不可谓智。 2分译文:_2 胡不见我于王?2分译文:_10.用课文原句填空。 任选四句4分1 风烟俱净,_。吴均与朱元思书2 水何澹澹,_。曹操观沧海3 _，对影成三人。李白月下独酌4 晨兴理荒秽,_。陶渊明归园田居5

6、春蚕到死丝方尽,_。李商隐无题6 _，铁马冰河入梦来。陆游十一月四日风雨大作11.根据下面提示或语境填空。 任选两题 4 分1在十则里,孔子提出了儒家所倡导的待人接物的处世之道,这就是:“_ ，_。”2 陆游在卜算子咏梅中,借“_ ，_”这句话表达了对梅花虽遭摧残,却仍保持高洁、坚贞品格的赞颂。3 朋友即将远行,依依惜别。为表达你对朋友的不舍、宽慰或祝愿等感情,请你从所积累的送别诗中选出一句含上下句, 填写在下面横线上。四、阅读下面文章,完成 12-15 题。 12 分善待挫折漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等。不管你喜

7、欢不喜欢,不管你愿意不愿意, 挫折随时都可能降临。应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著史记 。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊! 可贝多芬不消沉,不气馁,他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志;可以使人学会思考,调整

8、行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前;而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。” 只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。有删改12. 第自然段主要运用了什么论证方法? 采用这种论证方法有什么好处? 3分13. 第段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况

9、下做出的” 一句中“往往” 一词能否删去?为什么?3分14. 文章第段加点的“绊脚石” 和“垫脚石” 的含义分别是什么? 2分答: 绊脚石:_垫脚石:_15.本文所论述的中心论点是什么? 请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。 4 分五、作文 60 分16. 请在下面的作文题中任选一题。 60 分1 请以“震撼心灵的 ”为题目,写一篇文章。要求:把题目补充完整再作文;自定立意,自选文体;不少于600字;不得抄袭、套作;不得出现真实的人名、校名和地名。2 阅读下面的材料,然后作文。有一个人,他有四个儿子。他要他们分别去远方看一棵梨树。四个儿子分别选择在春、夏、秋、冬四个季节前往。当他们都回

10、家后,他让他们形容自己所看到的情景。大儿子说,这棵树被青春的嫩芽所覆盖,充满了希望。二儿子说,不是这样,那里树上花朵绽放,充满香气，看起来十分美丽，这美景是他从来不曾见到过的。三儿子说,不是的,树上结满了果子,累累下垂,充满了生气和满足。小儿子不同意他们三人的说法。他说那棵树很丑,枯槁、扭曲。他就对儿子们说,你们都是正确的,因为你们每个人都只看到这棵树一个季节的风景。读了这则材料,你会产生怎样的感触和联想呢? 请结合自己的生活和体会,写一篇文章。自拟题目,自定立意,自选文体; 不少于600字; 不得抄袭、套作;不得出现真实的人名、校名和地名。答案：一、共10分,每小题2分1.A应为ch 2.B

11、A项中“博击”应为“搏击”; C项中“要决”应“要诀”;D项中的“慷概大方” 应为“慷慨大方” 3.D寻求:寻找追求;寻找:找;根据语境应选择“寻求”。祈求:恳切地希望或请求;乞求:请求给予;根据语境应选择“祈求”。“但是”表示转折关系;“尽管”表示姑且承认某种事实,下文往往有“但是、然而”等表示转折的连词跟它呼应,反接上文;根据语境应选择“但是” 4.B“触类旁通”指掌握了关于某一事物的知识,而推知同类中其他事物;用在此与语境意义不吻合,应为“息息相通” 5.B二、 共6分,每小题2分6.C固:应解释为“本来” 7.DD项都是表转折,解释为“但”“却”;A项前句“以”解释为“拿”“用”,后句

12、“以”解释为“因为”;B项前句“之”解释为“这件事”，后句“之”解释为“到”、“往”;C项前句“于”解释为“在”,后句“于”解释为“对”8.C公输盘并没有“主动带墨子去劝说楚王”三、共12分9.4分12分杀害或“损失”不足的民众而去争夺有余的土地,不能说是聪明。 译出大意计1分;落实“智”的意思计1分22分为什么不向楚王引见我呢?译出大意计1分;落实“见”的意思计1分10.4分1天山共色 2山岛竦峙 3举杯邀明月 4带月荷锄归 5蜡炬成灰泪始干 6夜阑卧听风吹雨说明:每填对一空计1分,如有错字、漏字、添字之一者,该空不计分11.4分1己所不欲 勿施于人 2零落成泥碾作尘 只有香如故 3参考示例

13、:海内存知己 天涯若比邻或“无为在歧路 儿女共沾巾” 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 说明:评分标准同第10题四、 共12分12.3分主要运用了事实论证方法或:例证法。文中运用司马迁和贝多芬的事例,更有力地论证了“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩”这一观点,进一步增强了说服力。 明确方法计1分;准确说出好处计2分,意思相近即可13.3分不能删。 1分因为“往往”一词强调了人们最出色的工作常常是处于逆境的情况下做出,如果去掉,就显得过于绝对。 2分;语意相近即可14.2分绊脚石:人生路上的障碍。垫脚石:人生路上不断前进的凭借 明确两者内涵各计1分,不够准确酌情扣分15.4分本文论述的中心论点是“要善待挫折”或：要在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求,成为生活的强者2分;意思相近即可;举例1分只要