初中英语名词所有格的学习及练习Word格式文档下载.docx
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3.凡不能加“’s”的名词，都可以用“名词+of+名词”的结构来表示所有关系。
例thetitleofthesong歌的名字
4.在表示店铺或教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词。
例thebarber’s理发店
5.如果两个名词并列，并且分别有’s，则表示“分别有”；
只有一个’s，则表示“共有”。
例John’sandMary’sroom（两间）
JohnandMary’sroom（一间）
6.在复合名词或短语中，’s加在最后一个词的词尾。
例amonthortwo’sabsence
7．作为一个整体的词组，一般在最后一个词的词尾加’s。
例anhourandahalf’swalk（步行一个半小时的路程）
CarolandCharles’boat（卡咯和查尔斯两人共有的船）
8.不定代词后接else,所有格放在else上。
例somebodyelse’sbag
9.下列情况可以将’s所有格中的名词省略。
1）名词所有格所修饰的词,如果前面已经提到，往往可以省略，以免重复。
例Thisnotebookisnotmine,norJohn’s,norPeter’s.这个笔记本不是我的，也不是约翰和比特的。
Thedictionaryisn’tmine,butJenny’s.这本词典不是我的，而是珍妮的。
2）名词所有格后面有指地点等的名词时,有的在习惯上可以省略。
例BeforeChristmas,therewerelotsofcustomersattheRicharsons’.
thedoctor’s（office）医生的诊所
myuncle’s（house）我叔叔的家
10．起修饰作用的名词，如不表示所有关系，通常不用’s。
例roomnumbertoothbrush
二、另外一种所有格是由介词of加名词构成的名词短语
1.名词的所有格形式除’s外，还可用of+名词构成短语修饰前面的名词或表示两个名词间的所有关系。
2.使用名词所有格须注意:
一般地说，’s所有格多用于有生命的东西，of所有格多用于无生命的东西，但也有许多例外。
1）表示天体的名词的所有格用’s。
例thesun’sheatthemoon’ssurface
2）表示地区机构的名词的所有格用’s。
例thecity’sdevelopment
thegovernment’splan
3）表示度量与货币价值的所有格用’s。
例tenkilometres’distance
200dollars’worthofgoods
4）表示“有关……”非所有关系的用of介词短语。
例studentsoftheschoolthestatueofliberty
5）表示同位关系的用of介词短语。
例thecityofPisa
6）表示部分或全部的用of介词短语。
例thebottomoftheseathemajorityofpeople
7）表示抽象概念的用of介词短语。
例thecostoflivingthenewsofsuccess
8）名词本身带有后置修饰语或含有“the+形容词”表示一类人，其所有格用of介词短语。
例thehousingproblemofthepoor
theskillsoftheworkerswhohavebeenwelltrained
9）有些表示时间、距离等无生命和表示世界、国家、城镇等的名词，也可以在词尾加’s或“’”，变成相应的所有格。
例fiveminutes’walk五分钟的路程
today’snewspaper今天的报纸
3．双重所有格
双重所有格即“of+名词’s所有格”，表示整体中的一个或部分。
用于修饰of前面的名词，但此时of前面的名词一定要有一个a（an），two，any，some，several，no，few，another或this，that，these，those之类的修饰语（这个修饰语一般不能是one和the）。
双重所有格也可由“of+名词性物主代词”构成,如：
afriendofmine我的一位朋友。
例Doyouknowanyfriendsofmyhusband’s?
Twoclassmatesofmysister’swillcometojoinus．
注：
在双重所有格中，用作介词补足成分的所有格的名词必须是确定特指的，而且一般指人。
例anoldfriendofmyfather’s（=oneofmyfather’soldfriends）我父亲的一个老朋友
thislovelybabyofmyaunt’s我姨妈的可爱的孩子
【巩固训练】
1.Jimwaslatefortwoclassesthismorning.Hesaidthatheforgotbothofthe______.
A.roomsnumberB.Roomnumber
C.Room’snumberD.Roomnumbers
解析本题应选A。
起修饰作用的名词，如不表示所有关系，通常不用’s。
本题房间和号码不是所有关系。
2.Thenewly-builtlibraryisa______building.
A.five-storeyB.Fivestoreys
C.Five-storey’sD.Fivestoreys’
解析本题应选D。
3.---Whoseumbrellaisit?
---It’s_______.
A.somebodyelse’sB.Somebodyelse
C.Somebody’selse’sD.Somebody’selse
不定代词后接else,所有格放在else上。
4.Ifeelterriblyhot,What’sthe_____?
A.temperatureofroom
B.Room’stemperature
C.Roomtemperature
D.Temperatureofroom’s
5._______willmakeatriparoundtheworldduringthecomingChristmas.
A.TheevensB.TheEvens’
C.TheEvensesD.TheEvenses’
解析本题应选B。
6.ThegirltalkingtoMaryisafriendof________.
A.Mary’ssisterB.Marysister’s
C.Mary’ssister’sD.SisterofMary’s
那个女孩是玛莉的姐姐的朋友。
7.Thewomanoverthereis______mother.
A.JuliaandShelley’s
B.Julia’sandShelley’s
C.JuliaandShelley
D.Julia’sandShelley
那个妇女是单数，是一个人。
应该是朱莉娅和谢莉两人共同的母亲。
8.Heisverytired.Heneeds______.
A.anightrestB.arestnight
C.anight’srestD.arestofnight
解析本题应选C。
9．---Excuseme，whereare_______offices?
---Overthere．
A．teacher’sB．teachers’
C．theteacher’sD．theteachers’
D项的theteachers’是复数名词的所有格形式，修饰复数中心名词offices。
C项theteacher’s是单数名词所有格形式，从语法上讲不符合上下文，并且从内容上讲单个老师拥有若干offices也讲不通，故舍之。
A、B项前面少了定冠词the，成了泛指的offices，无法达到交际的目的，因此也不选。
10.Itiswidelybelievedthatthepullofgravityonafallingraindropchangesroundshapeintoateardropshape.
A.ofthedropB.thedrop’s
C.dropofD.dropsthe
解析本题应选B。
“It”是形式主语。
“that…”引导的是主语从句。
主语从句的谓语是“changes…into…”“把……变成……”。
其中“…into…”的前后应是对应的平行结构。
很明显A和D都不行，不能把“changes”误作名词。
C改变了“…into…”的平行关系。
只有B既能与前边的动词“changes”衔接，又能保持“…into…”的平行关系。
11．TodayisSeptember10th.It’s_____Day.Let’sgoandbuysomeflowersforourteachers.
A.TeacherB.Teachers’
C.theTeachers’D.Teacher’s
解析本题应选B。
注意不加冠词。
2003年北京西城区、天津市和2002年长沙市试题都考查了这个知识点。
12．We’llhavea_____holiday.WhataboutgoingtotheWestLake?
A.twodaysB.two-day
C.two-d
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