八年级生物实验报告完整资料docWord文档格式.docx

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1.取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的体形、体色以及身体分节的情况。

蚯蚓（）

2.用手触摸蚯蚓的体表，感觉到它的表面非常（）。

这是因为它的体表具有黏液。

3.用手指抚摸蚯蚓的腹面，感觉到蚯蚓的腹面比较（）。

再用放大镜观察蚯蚓的腹面，可以看到他的腹面有许多小突起，这些小突起叫做（）。

2．观察蚯蚓的运动。

1.在玻璃板上涂抹一层清水，将蚯蚓用湿棉球沾湿后放在玻璃板上，观察蚯蚓运动时身体形状的变化，你会发现它的身体在运动时会（

），这说明它的体内具有（）组织。

2.请你给蚯蚓的爬行计时30秒，用线绳标记蚯蚓后端移动的路径，然后用刻度尺测量用做标记的线绳长度为（）cm，这是30秒内蚯蚓在光滑平面上爬行的张度。

3.将蚯蚓放在糙纸上，观察它身体的变化和运动情况，依然给它的爬行计时30秒，用线绳标记蚯蚓后端移动的路径，然后用刻度尺测量用做标记的线绳长度为（）cm，这是30秒内蚯蚓在粗糙平面上爬行的长度。

比较它在玻璃板上和在糙纸上的运动速度和效果，有什么不同，为什么？

。

3．思考与交流

我的发现

实验结论

备注

（缺席学生）

八年级生物实验报告

指导教师：

探究鸟适于飞行的形态结构特点

探究鸟适于飞行的形态结构特点

1.探究鸟类的身体适于飞行的特点。

2.通过对鸟类的观察，能概述鸟类的主要特征。

3.理解鸟类适于飞行的形态结构和生理功能。

鸟的标本和图片，鸟的骨骼标本和羽毛标本。

一.提出问题：

。

2．作出假设：

假设。

假设的依据。

3．制定并实施计划：

1.观察鸟的体形。

它的体形。

这和飞行的关系。

2.观察鸟翼，将鸟的翅膀轻轻展开，鸟的羽毛有特点。

鸟翼是。

这与飞行的关系。

3.摸摸鸟的胸肌，与其他部位的肌肉相比，胸肌的发达程度。

这与飞行的关心。

4.观察鸟的骨骼结构，有。

推测飞行的特点。

观察鸟的骨骼与恐龙的骨骼相比，有哪些飞行的特点。

4．分析结果、得出结论：

5．表达与交流：

八年级生物实验报告

探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为

1.探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为。

2.通过探究活动，理解动物的学习行为。

3.培养动手能力和实验设计能力。

小鼠6只，纸板若干及制作迷宫的具，玻璃板，食物，鼠笼3个，水瓶3个，木屑一包，停表。

二．作出假设：

3.制定并实施计划：

1.设计迷宫

2.制定计划：

根据你所选择的实验动物，你需要准备的食物是，大约需要份。

实验场所，实验时间是。

3.实施计划

随机分组并标号。

保持生存状态一致，每次实验前饥饿12小时，但供水。

实验环境准备：

测量室温。

学习阶段：

用木块堵住岔口，让小鼠走正确的路线到达终点并取食，让小鼠了解迷宫中有食物。

然后再将其放入起点重复学习一次。

小鼠找到食物需要的时间是，期间你所观察到的现象是。

实验阶段：

将迷宫中所有岔口的路障取出后，在迷宫入口处放置一只经过学习的小鼠，开始计时。

记录。

4．分析结果，得出结论。

5．表达与交流

探究蚂蚁的通讯

1.饲养并探究蚂蚁的通讯行为。

2.通过实例说明动物群体中信息交流的重要意义。

数量较多的蚂蚁，塑料容器，小石头，等长的木条，有气味的物质，食物。

三．制定并实施计划：

1.采集蚂蚁。

你选择的采集地点是。

可以在地面上撒一些有甜味的面包屑，用食物诱捕蚂蚁。

2.饲养蚂蚁。

根据你搜集到和了解到的有关蚂蚁生物环境的特点，布置一个蚂蚁的生活环境，并观察蚂蚁的生活习性。

注意问题：

生活习性：

3.观察蚂蚁的行为。

4.证明蚂蚁的通讯是依靠气味完成的。

将三块小石头放在盛有少许清水容器内，形成三个小岛，小岛间用用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过小木桥搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛。

B岛放蚂蚁，食物放在C岛，A岛什么也不放。

一段时间后统计A岛只，B岛只，C岛只，桥1上

只，桥2上只。

你得出的结论是。

检测不同环境中的细菌和真菌

1.学习细菌和真菌培养的一般方法，检测细菌和真菌的分布。

2.了解细菌和真菌分布的特性。

牛肉肉汁培养基的培养皿，无菌棉花，接种环，酒精灯，透明胶带，标签纸，放大镜等。

1.采集的环境

A.末洗过的手指头在培养基上涂抹或轻按，用肥皂洗“净”的湿手指头在培养基上涂抹。

B.将手指的表面轻按在培养基上。

C.用无菌牙签取牙垢，涂抹在培养基上。

D.将衣扣、眼镜框、钱币轻压在培养基上。

E.往培养基上放一根头发。

F.将橘子皮在培养基上涂抹几下。

G.向培养基上吹气，咳嗽。

H.打开培养皿盖，放在实验室或走廊10分钟。

I.用无菌棉棒蘸取土壤，在培养基上轻轻涂抹。

2.采集细菌和真菌。

3.细菌和真菌的培养。

4.记录观察到的现象。

四．分析结果，得出结论。

五．表达与交流

观察酵母菌和霉菌

1.认识酵母菌、霉菌的形态结构。

2.学会观察酵母菌和霉菌的方法。

3.描述酵母菌和霉菌的繁殖方式及特点。

酵母菌培养液，培养皿中培养好的青霉，吸管，镊子，显微镜，解剖针，载玻片，盖玻片，放大镜，稀释的碘液，吸水纸。

一.观察酵母菌

取一滴，滴在载玻片上，去盖片，小心地将盖玻片一端与菌液接触，然后

地将盖玻片放下，避免。

用显微镜观察时，能看到一个个

形的细胞，细胞中有明显的，这就是酵母菌。

在盖玻片的一侧滴一滴，用吸水纸从吸引，对酵母菌进行，观察酵母细胞的形状、大小、结构及出芽生殖。

2．观察青霉

从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮，垫上白纸，用观察，可以看到一条条直立生长的白色绒毛，这就是青霉的菌丝，菌丝的顶端长有成串的青绿色的。

用挑取少许长有孢子的菌丝，制成，置于显微镜下观察。

观察菌丝有没有颜色，直立菌丝的顶端有没有扫帚状的结构，及其孢子的着生状态和颜色。

3．记录观察到的现象

在显微镜下，能看到酵母菌细胞有，，，和

其中，被碘液染色上颜色的结构是。

有的细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行。

在显微镜下，能看到青霉的菌丝颜色，直立菌丝的顶端扫帚状的结构，它的孢子着生在上，颜色是。

酵母菌

青霉

形态

细胞结构

繁殖方式

制作米酒

1.独立完成制作米酒的操作和体验制作过程。

2.举例说出发酵技术在食品制作中的应用。

3.学习酵母菌的结构和代谢的有关知识。

酒曲一块，糯米1500克，凉开水一杯，清洁的容器，蒸锅，筷子，洁净的蒸布。

1.淘米：

将糯米淘洗干净，放在容器中用水浸泡一昼夜。

2.蒸饭：

在蒸锅的笼屉上放上蒸布，将糯米倒入，平铺，盖好锅盖。

置于旺火上蒸熟。

将蒸熟的糯米用凉开水冲淋一次。

放置到用手接触摸微热的时候，转入清洁的容器中。

3.拌酒曲：

将酒曲碾碎成粉末，均匀撒在糯米饭上。

500克糯米用1克酒曲。

冬季要适量多加一些，迅速将酒曲与微热的糯米饭均匀地搅拌在一起。

4.抹平、压实、掏洞：

将拌好酒曲的糯米饭倒入清洁的容器内，然后将糯米饭压实，中间挖一个凹坑，作为出酒用的口，最后淋上一些凉开水。

5.加盖：

把容器用保鲜膜盖好，均匀打几个小孔，并采取一定的保温措施，如用毛巾将容器包裹起来。

6.储藏：

将容器放在温暖的地方，1-2天后就可以出酒了。

冬天可以放在暖气旁，以提高温度。

观察鸡卵的结构

1.观察鸡卵，认识鸡卵的结构特点。

2.理解鸡卵的结构对适应陆地环境的意义。

新鲜鸡卵，放大镜，剪刀，镊子，培养皿，牙签等。

1.看形状取一枚鸡卵，观察鸡卵的形状。

这种形状有什么意义？

2.探究卵壳

单手握鸡蛋，看看会不会轻易捏碎，思考是什么结构在起作用？

3.观察鸡蛋的内部结构

（1）用镊子后端将卵壳钝端轻轻敲出裂痕，用镊子剥开卵壳。

观察白色的卵壳膜，卵壳膜的功能。

（2）用镊子小心的除去外层卵壳膜，可见一小室，这就是气室。

气室的作用是

（3）准备好培养皿，放入适量的水。

将鸡卵放入水中。

用镊子进步扩大破口，将气室下面透明的一层薄膜剪破，沿着鸡卵的长轴将鸡蛋壳剪成两半，使鸡卵悬浮于水中。

仔细观察鸡蛋的卵白、卵黄、系带等各部分结构。

（4）观察卵黄上有没有一个乳白色小圆点。

这是。

作用是。

（5）用牙签先轻轻的按压卵黄，再把卵黄刺破并拨出来，感受卵黄膜的存在。

模拟精子与卵细胞随机结合