河南省郑州二砂寄宿学校学年高一下学期第一Word格式文档下载.docx

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为此，科学家也总在寻找魔高一尺、道高一丈的武器。

面对当时疟疾对国际主流抗疟疾药物产生的抗药性，屠呦呦另辟蹊径，从中药中找到了青蒿素，从而为人类又一次战胜这一致命顽症提供了保证，这无疑具有里程碑意义。

但在我国，在屠呦呦的科研产出成果的20世纪70年代，疟疾显然已不是急迫的疫情，于是这一成果没有受到像国际社会那般的重视。

此外，艰辛的产业化过程，也使青蒿素没有较快产生出广泛的社会影响。

青蒿素是科学发明，而走向大规模产业化的却是复方蒿甲醚。

复方蒿甲醚的奇特功效，正是由于其对青蒿素和本芴醇的配伍研究所得。

然而，即便是功效如此之好的药物，如果不能送到最需要的患者手中，它也不可能产生出广泛的社会影响。

正是由于药物的拥有者军事医学科学院与诺华公司开展的大规模合作，才使复方蒿甲醚快速走向了国际市场。

2001年，世卫组织向非洲推荐了这一药物，使这一地区的疟疾死亡率下降了九成，当病愈出院的患者们高呼“中国神药”时，国际社会已经深深地记住了屠呦呦——这个降伏疟疾之魔的人。

如今，复方蒿甲醚已通过85个国家和地区的药品注册，是美国FDA批准的第一个，也是唯一一个以青蒿素类药物为基础的复方抗疟药。

我们不能断定如果没有后来的青蒿素产业影响，还会不会有屠呦呦的获奖。

屠呦呦当年的科研成果，没有及时保护好知识产权，没有及时产业化，那是她所处时代的局限。

今天全社会都在为“双创”提供良好的条件，我们完全可以缩短从创新到实现产业化的过程。

埋头创新，主动创业，科技工作者和全社会都应该增强这样的意识，当这样的局面形成时，我们就会有更多的创新成果变为社会财富，而创业也是对创新成果的最好保护，世界也将由此变得更加美好。

（2015年10月27日《光明日报》）

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是

A.疟疾这个古老的病种，使全球100多个国家受此困扰，每年上亿人被感染，无数生命在蚊蝇肆虐中被夺去。

B.屠呦呦荣获诺奖，不仅是她科研创新的结果，也应归功于青蒿素产业化后在使用中产生出的巨大社会影响。

C.在人类的顽强阻击下，到二十世纪五六十年代，除非洲地区外，世界上其他地区的疟疾疫情已大大缓解。

D.在疟疾对国际主流抗疟疾药物产生抗药性的情况下，屠呦呦从中药中找到了青蒿素，为降伏疟疾提供了保证。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.二十世纪五六十年代，疟疾在非洲地区肆虐的原因是疟疾不断变异，对国际主流抗疟疾药物产生了抗药性。

B.青蒿素大规模产业化的结果是青蒿素和本芴醇的配伍研究所得的、被患者誉为“中国神药”的复方蒿甲醚。

C.如果没有后来的青蒿素产业产生的广泛影响，屠呦呦的发明就不会受到国际社会的重视，就不会获得诺贝尔奖。

D.复方蒿甲醚的拥有者军事医学科学院与诺华公司的大规模合作，才使青蒿素成为一个产业，产生了良好的社会效益。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A.从青蒿素的发明和产业化，可以看出“双创”结合，创新成果变为社会财富，创业对创新成果提供最后的保护，两者相辅相成。

B.好的科研成果如果不能及时产业化，就不能保护好知识产权，所以科研成果必须尽快产业化，发挥其社会效益。

C.创新与创业的关系，就是科研与产业化之间的关系，“双创”相辅相成，既鼓励科技工作者投身科研，又促使科研成果发挥社会效益。

D.不仅科技工作者要增强埋头创新，主动创业的意识，全社会也应该增强这样的意识，为“双创”提供良好的条件。

【答案】1.A2.C3.B

【解析】

1.试题分析：

这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，题干问的是“下列关于原文内容的表述，不正确的一项”。

A项．混淆时态，原文“全球曾经有100多个国家受此困扰，每年感染人数达上亿，无数生命在蚊蝇肆虐中被夺去生命”中“曾经”明确指出是历史上的情况，是降伏疟疾前的情况。

而A选项故意丢掉“曾经”一词，语意明显发生改变。

解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。

要辨明检索区间，确定对应语句。

联系上下文体会，仔细比对。

考点：

筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。

2.试题分析：

本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，题干问的是“下列理解和分析，不符合原文意思的一项是”。

D项，原文“我们不能断定如果没有后来的青蒿素产业影响，还会不会有屠呦呦的获奖。

”将“或然变为已然”了，原文明确说“不能断定”，与选项中的肯定说明不合。

解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致。

3.试题分析：

本题考查学生对作者观点的辨析能力，题干问的是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”。

C项，曲解原文，原文讲“更多的创新成果变为社会财富，而创业也是对创新成果的最好保护”，并未说产业化是“保护好知识产权”的先决条件。

归纳内容要点，概括中心意思。

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读

阅读下面的文言文，完成小题。

沈束，字宗安，会稽人。

父侭，邠州知州。

束登嘉靖二十三年进士，除徽州推官，擢礼科给事中。

时大学士严嵩擅政。

大同总兵官周尚文卒，请恤典，严嵩格不予。

束言：

“尚文为将，忠义自许。

曹家庄之役，奇功也，宜赠封爵延子孙。

他如董旸、江瀚，力抗强敌，继之以死。

虽已庙祀，宜赐祭，以彰死事忠。

今当事之臣，任意予夺，忠勤反捐弃，何以鼓士气，激军心？

”疏奏，嵩大恚，激帝怒，下吏部都察院议。

闻渊、屠侨等言束无他肠，唯疏狂当治。

帝愈怒，夺渊、侨俸，下束诏狱。

已，刑部坐束奏事不实，输赎还职。

特命杖于廷，仍锢诏狱。

时束入谏垣①未半岁也。

逾年，俺答②薄都城。

司业赵贞吉以请宽束得罪，自是无敢言者。

束系久，衣食屡绝，惟日读《周易》为疏解。

后同邑沈练劾嵩，嵩疑与束同族为报复，令狱吏械其手足。

徐阶劝，得免。

迨嵩去位，束在狱十六年矣，妻张氏上书言：

“臣夫家有老亲，年八十有九，衰病侵寻，朝不计夕。

往臣因束无子，为置妾潘氏。

比至京师，束已系狱，潘矢志不他适。

乃相与寄居旅舍，纺织以供夫衣食。

岁月积深，凄楚万状。

欲归奉舅，则夫之饘粥无资。

欲留养夫，则舅又旦暮待尽。

辗转思维，进退无策。

臣愿代夫系狱，令夫得送父终年，仍还赴系，实陛下莫大之德也。

”法司亦为请，帝终不许。

帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃长系以困之。

而日令狱卒奏其语言食息，谓之监帖。

或无所得，虽谐语亦以闻。

一日，鹊噪于束前，束谩曰：

“岂有喜及罪人耶？

”卒以奏，帝心动。

会户部司务何以尚疏救主事海瑞，帝大怒，杖之，锢诏狱，而释束还其家。

束还父已前卒束枕块饮水佯狂自废甫两月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴。

丧除，召为都给事中。

旋擢南京右通政。

复辞疾。

布衣蔬食，终老于家。

束系狱凡十八年，比出，竟无子。

（《明史》列传第九十七）

①谏垣：

指谏官官署，即专职进谏官吏的办公场所。

②俺答：

明朝时的蒙古土默特部落。

4.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.束还/父已前/卒束枕块饮水/佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官不赴

B.束还/父已前卒/束枕块饮水/佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官/不赴

C.束还/父已前卒/束枕块/饮水佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴

D.束还父/已前卒/束枕块/饮水佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不

5.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A.沈练弹劾严嵩,严嵩怀疑沈练是沈束的同族在报复他,于是命令狱官将沈练的手脚铐起来，关进监狱十六年。

B.沈束要求要求赐予周尚文爵位，祭祀董旸、江瀚，充分表现了他的直言敢谏。

C.沈束的妻子上书请求，希望能够代夫坐牢，相关部门也替他请求，但皇帝依然没有同意赦免沈束。

D.沈束被释放回家后，拒绝了朝廷的征召，过着清贫的生活，终老于家。

6.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃长系以困之

7.课内文言文翻译

（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义

（3）蚓无爪牙之利，筋骨之强。

【答案】4.B5.A

6.皇帝非常痛恨言官，用廷杖、戍边的手段还不足以遏止他们，就长期拘囚来困住他们。

7.略

4.试题分析：

本题考查的是文言文的断句类试题，考生要注意结合对文句的理解，同时也要注意文句中的标志性的词语，本题中标志性的词语有“父”“佯狂”“甫”“世宗”“穆宗”。

点睛：

文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。

选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。

5.试题分析：

“关进监狱十六年”于文没有依据，文本只说很久。

6.试题分析：

文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。

平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的：

疾、以、遏、乃。

7.试题分析：

平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中

（2）谨、庠序、申、孝悌。

（3）利、强。

参考译文：

父亲沈侭，做邠州知州。

沈束考上明嘉靖二十三年进士，被授于徽州推官。

被提升为礼科给事中。

当时大学士严嵩独揽政权。

大同总兵官周尚文去世，沈束请求朝廷给予“恤典”（即朝廷对去世官吏给予追封、赠谥等典例），严嵩却阻挠不给予。

沈束向皇帝上书说：

“周尚文作为大将，以忠义自许。

曹家庄那一战役，他建立了奇功，应该赐封爵位给他并延及他的子孙。

其他的董旸、江瀚，努力抗击敌人，甚至为国而死。

虽然已经立庙祀，但应该赐祭，来表彰为国而死的忠心。

现在当权的臣子，任意给与或者剥夺，忠诚勤勉的官吏却被抛弃，用什么鼓舞士气，激励军心呢？

”疏章奏入，严嵩怀恨，故意激怒皇帝，将疏章下到吏部都察院讨论。

闻渊、屠侨等人说沈束没有其他居心，只是不受拘束应当治罪。

皇帝越发恼怒，夺去了闻渊、屠侨二人的俸禄，还将沈束下了诏狱。

之后，刑部判处沈束奏事没有事实根据，交钱赎还本职。

特命在朝廷杖打沈束，但结果他仍然被关在诏狱里。

这时沈束做谏官不到半年。

过了一年，俺答迫近都城。

司业赵贞吉因请求赦免沈束