《中国结》教学设计Word文档下载推荐.docx

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一、实物展示导入

师：

今天，张老师给大家带来了一份礼物，看看是什么？

（出示中国结，生答：

中国结）师：

看到这份礼物，你们有什么感觉？

（生自由说。

）

一个小小的中国结（板书课题），就给你们带来了这么多美好的感觉，带着这些感觉，齐读课题。

（板书：

中国结）读这样的课题，声音不一定要大，声音大了，相反显得不美了，再读一次吧！

这节课，就让我们一起去欣赏中国结，一起去了解它的变化无穷，一起去感受它特有的风韵吧！

二.一读读通

昨天同学们都预习了课文，老师想了解一下你们的预习情况，想请几位同学来读读课文。

想读哪个自然段就读哪个自然段，谁来？

其他同学注意听字音读准了吗？

生读易错字词：

颈上、憧憬、丝绸、造型、友谊、丝绳、十二生肖

知道“憧憬”的意思吗？

（向往。

）看来你们已经养成了认真预习的好习惯。

第二遍读课文，咱们就得默读了，边读边注意课文内容，看看你对中国结又有了哪些了解？

（全班交流）

读两遍书就有了这么多收获，真不错。

张老师要奖励你们，再读一组词，这些词你们可能都会读，但不一定读得好，谁能将这些词语的意思出来？

（自由读——指名读）

a.巧妙编结、巧夺天工、变化无穷、叹为观止

b.象征着幸福呼唤着友谊赞美着生命智慧的图腾烘托着欢乐

这里有个词特别生僻，“图腾”，了解它吗？

张老师就举个例子来说吧！

人们常说中国人是龙的传人，龙是中国人最崇拜的动物，它就是中华民族的图腾，也就是中华民族的标志。

想想这些词语的意思，谁再来读一读？

（指名读）

三、二读读懂

学习1、2自然段。

1.师过渡：

编织万千祝福，蕴涵悠悠古韵，（板书：

编织）千祝福蕴涵悠悠古韵）难怪作者将中国结称为民间艺人的（生：

杰作），称为一种特别受宠的（生：

饰品）。

2.师:

从哪儿看出中国结特别受宠呢？

自由读第二自然段。

3.师:

谁来读？

4.师生接读第二自然段，鼓励学生说出自己在生活中的观察所得。

学习第三自然段

是呀，读词语或者读词组，就是要将它们的意思表现出来。

可是，要想深入了解这些词的意思，必须走进课文，深入到课文的字里行间，仔细地阅读品味，发现了吗？

这些词都是用来描写中国结的，都凝聚着作者对中国结深厚的情感，它们都来自于课文的（第三自然段）。

就让我们一起走进第三自然段，用心默读，一边读一边感受，看看这段话里哪些句子激动你的心灵，使你情不自禁生出赞美之心。

2.全班交流：

a.一根根红色的丝绳……工艺品。

你的朗读格外强调这两个地方：

巧妙编织，巧夺天工。

为什么这样读?

（相机理解“巧夺天工”）

这可不是一般的编织。

（大屏幕上出现一双巧手编结中国结的视频资料，滚屏出现一段文字资料：

一根红绳经过绾、结、穿、缠、绕、编、抽等多种工艺技巧编织后，可以变化出爆竹结、玉米结、蝴蝶结、蜻蜓结等数十种不同的花样！

就这么一绾、一穿、一缠、一绕、一编、一抽、一结，（边说边辅以手势帮助学生理解），一根红绳就成了一个工艺品，真可谓───

生：

巧夺天工。

当你了解了这一点后，读这个句子你一定会有别样的感受？

（指名读）b.师：

再静下心来细细读第二句话，你还能体会到什么？

　　如果再配以各种饰品……令人叹为观止。

说说看？

一个小小的饰品，竟能起到这种画龙点睛的作用。

看看你们手中的中国结，看看那一个个饰品，想介绍介绍吗？

（指名介绍）

高举起你们手中的中国结，前后左右看看，没有发现一个相同的，真应了书中的那句话：

那真是（生：

变化无穷），令人（生：

叹为观止）。

这可不是一般的赞叹，这是对一个事物好到极点的赞美，谁能再读一次，读出这种赞美。

一根红绳，三缠两绕，就成为了巧夺天工，令人叹为观止的工艺品。

一根红绳，三缠两绕）想读的同学一起读。

c.师：

还有哪个句子激动你的心灵？

　　它们或象征着幸福，或呼唤着友谊，或赞美着生命；

有的是喜庆的标志，有的是智慧的图腾；

它烘托着欢乐，燃烧着热情……总之，它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来的憧憬。

看着这些红色的词（幸福，友谊，生命，喜庆，智慧，欢乐，热情，祥和，憧憬）,体会一下它们的含义，再读一读，一定有不同的感觉。

（自由读一读）

谁想读？

能说说你的感觉吗？

是啊！

这是一些让人听着听着就忍不住微笑的词语，它们值得人用一生去追求，去讴歌，这些说不完，道不尽的情愫却被一个个小小的中国结无声地诠释。

谁来读?

读出句子中丰富的感情。

同学们的激情打动了我，使我也情不自禁地想和大家一起读，让我们师生合作读，读出这美好的感觉吧！

3.师：

想看看这巧夺天工，令人叹为观止的中国结吗？

让我们静静地走入中国结的世界。

（课件呈现中国结有关画面，配以充满文学气息的讲解，画面结束后出示一段文字资料：

中国结渊源久远，始于上古，兴于唐宋，盛于明清。

几千年的时间，使得中国结渗透着中华民族特有的文化精髓，富含丰富的文化底蕴。

“结”字是一个表示力量、和谐，充满情感的字眼，给人一种团圆、亲密、温馨的美感。

“结”和“吉”谐音，福禄寿喜财安康无不属于“吉”的范畴，“吉”就是人类追求的永恒主题。

“中国结”这种具有生命力的民间技艺也就自然兴盛发达，流传至今。

4.师：

此时此刻，令你叹为观止的还只是一个个中国结吗？

（生自由说）

再读

生诵读板书。

再读板书。

下节课，让我们继续感受中国结表现的中国心，饱含的中国情。

中国人民的智慧，华夏文化的悠久，体现在万里长城，秦兵马俑这样的恢宏巨制之中，不也体现在这精巧绝伦，供人把玩的小小中国结身上吗？

布置作业：

有感情的朗读课文，背诵自己一环的段落。

第二课时

理解课文内容，揣摩文章的表达顺序，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。

一、猜谜导入，感知课文。

1.一个小小的中国结就给你们带来了这么多美好的感觉，带着这些感觉，齐读课题。

如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？

2.出示金钥匙：

“看到课文题目，可以先猜想文章的内容，读的时候再对照印证。

3.师过渡：

同学们，你们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？

　（生自由轻声地读课文。

）注意要读准字音，读通句子，并对照印证你猜到了哪些内容？

4.汇报交流。

（1）、检查生字词掌握情况。

（2）、说说作者在课文安排了哪些内容？

（3）、读有关句子，相机正音。

（顺势理解“受宠”）

5.师小结过渡：

中国结为什么如此受宠呢？

这节课我们就重点来探究这个问题，请同学们快速默读课文3—5自然段。

二、三读欣赏读

师过渡：

谁能用自己的话简单地说说中国结为什么如此受宠呢？

（生发表自己的观点：

外形美、表现着中国心，饱含着中国情、具有丰富的寓意……）是呀，中国结受宠的原因可真多呀。

让我们一起走近中国结，上睹它的风采吧！

1.播放中国结图片。

2.出示句子“中国结真不愧是民间……令人叹为观止。

”（理解“巧夺天工”“变化无穷”“叹为观止”）

（1）中国结的美丽让我们——叹为观止。

（理解“叹为观止”）

（2）为什么“叹为观止”？

A、因为用一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编结，成了——巧夺天工的工艺品。

（理解“巧夺天工”）

B、因为中国结形状各异，配以各种饰品，如鱼、如古钱，如十二生肖，变化无穷。

3.指导朗读：

指名读——引读——齐读

小结过渡：

中国结真不愧是民间艺人的杰作，它凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。

引读：

“它或象征着幸福，……总之，它代表着中国人对未来的憧憬。

”

谁来告诉大家中国结的寓意是什么？

4.出示句子“它或象征着幸福，……总之，它代表着中国人对未来的憧憬。

（1）句式训练（排比句）

（2）自由读句子，思考：

优美的排比句写出了中国结丰富的寓意，那么中国结只代表这些寓意吗？

你还看见哪挂着中国结？

他有什么不同的寓意？

（3）抓“……”号，引导想象。

（如：

行车“平安”、商店“生意兴隆”）　

（挂在车上，代表“一路平安”；

挂在商店，代表“生意兴隆”；

挂在书房，代表“学习进步”；

挂在皮包上，代表“快乐健康”……）

5.小结过渡：

看来，中国结确实具有丰富的寓意。

能读好这个排比句吗？

指名读——师生合作读（你们的激情打动了我，使我也情不自禁地想和大家一起读，让我们师生合作读，读出这美好的感觉吧！

）——生生赛读——全班齐读

6.想再看看这巧夺天工，令人叹为观止的中国结吗？

让我们静静地走入中国结的世界吧。

（课件呈现中国结有关画面）

三、四读拓展读

你们喜欢中国结吗？

（生：

喜欢）谢老师也很喜欢中国结，我还会画中国结呢！

不信，我画一个给你们看看！

不过呢，我有个小小的要求，我在画的时候，请你们注意观察我是怎么画的，好吗？

1.老师简笔板画“中国结”。

老师刚才是怎么画中国结的？

（生畅所欲言：

一笔画成；

围绕一个起点……

2.小结过渡：

你观察得真仔细。

我刚才是模仿中国结独特的编织方法来画的。

课文中有一句话就写到了中国结独特的编织方法，请你用画出来。

3.指名读：

“中国结由一根丝绳缠结而成，……始终围绕着它的起点。

（1）中国结的编织方法独特地哪呢？

（它由一根丝绳缠结而成；

不管这根绳经过如何曲折的缠绕，始终围绕着它的起点。

（2）相机理解“不离不弃”

（3）那么这个起点也就是指它的——“头”，这个“头”还指什么呢？

出示句子：

“这个‘头’就是自己的祖国，自己的乡土。

师小结过渡：

中国结深受人们的喜爱，它的奥妙就在这个头上。

这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此中国结又被称为“同心结”。

海外华人也特别喜欢中国结，请同学们好好读读这个自然段。

（4）自由读第5自然段。

A、这里有一个词，“一部分”，你们知道这里的一部分指的是谁吗？

“海外华人”）“海外华人”是这根绳子的一部分，那你呢？

老师呢？

都是）是呀，原来，我们每一个人，每一个中华儿女，每一个炎黄子孙都是这根绳子的一部分。

所以我们读