深圳牛津版小学英语一年级下1B教案Word文件下载.docx
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能听懂会说frog/rabbit/bee/bird，掌握句型：
Isee…
能力要求：
会向他人询问所看见的东西，能在生活中运用学到的英语。
情感态度：
培养学生喜欢、爱护小动物的思想情感。
thefirstperiod
教学过程:
Procedures
Contents
Methods
Purpose
Pre-taskpreparation
Revision
1.Greateachother:
T:
Goodmorning,boysandgirls.
S:
Goodmorning,teacher.
2.singthesong:
Goodmorning
通过师生互相问候，巩固问候语句型。
通过英语歌曲，激发学生的学习兴趣。
I.
II.
III.知识点
●Dailyexpressions:
Whatdoyouhear?
Ihear…
Whatcanyouhear?
Icanhear…
●Vocabulary:
sheephendogcat
●Texttypes:
song,game,conversation,story
II.课时安排
●Period1:
a.Lookandlearn:
Listenandsay:
Ihear…
b.Playagame
●Period2:
a.Lookandsay:
b.Sayandact:
ashortdialogue‘Athome’
c.Makeashortdialogue.
d.singasong“Bingo”
III.Thecontents
Words:
Skills:
IV.能力要求
学生学会用句型Whatdoyouhear?
进行讯问。
会用Ihear..来回答
V.情感态度
学生在游戏和表演中学习新的知识,并通过游戏和表演来巩固新知识,创设良好的活动氛围,让学生带着愉快的心情去迎接新的挑战.
VI.TeachingProcess（Period1）
Steps
1
Song‘Goodmorningtoyou.’
Singthesongwiththetape.
在互动中引起学生的兴趣
2
Rhyme‘one,twothree,Iamabee.Four,five,Iamabird.
Six,seven,eight,Iamarabbit.Nine,ten,Iamafrog.
一起跟着说并做动作。
复习旧知识，激发学习兴趣
3
Showapicturetothestudents.
Learn:
farm
通过图片的出示激发学生的好奇心
4
Guess:
What’sonthefarm?
猜一猜农场里会有什么动物,互相讨论一下
5
Lookandlearn.
Sheephendogcat
Puttheanimalsonthepicture看一看,学一学,说一说.通过图片来认识小动物并学习如何用英语来表达.
通过观察，仔细的听和认真的模仿使学生学习新的知识，掌握良好的学习方法
6
Learn:
Matchthewords.
Listenandsay.
通过学生亲手动和说，既提高了学习兴趣，又能从中学习并巩固所学的知识
7
Action:
听一听,指一指，听到什么就指什么.
通过听和做动作来复习巩固新的知识，符合低年级学生的学习特点
8
Listenandsay
‘Oink,Oink?
’
Readafterthetape.
听读，跟读，培养模仿能力。
9
GroupsWork
小组同学互相指一指说一说
学生之间的互动与合作，可以取长补短
10
Playagame.
学生边听边完成练习。
.
通过练习巩固所学到的新的知识。
11
Whatdoyouhearinthepark（zoo）?
请个别学生练一练,说一说。
操练学生的运用能力。
12
Askandanswer.
小组对话,练一练,说一说
学生与学生之间的互动，让学生在情景中掌握句型
VII.TeachingProcess（Period2）
Activity
歌曲齐唱bingo
使学生迅速进入上课状态
Listentoashortdialogue‘Athome’
Whatdoyouhear,Alice?
Oink…Oink…
Ihearapig.
让学生初步感受,熟悉句子。
在情景中接受新知
Teachandsay
教师请学生个别说,在小组练习说。
教师与学生的互动，吸引学生的注意力
Learnthesentences
请学生跟老师读,并说一说还有什么动物可以替换的
通过替换的活动，使学生在动脑中练习句型
教师进行比较Whatdoyouhear?
通过比较认知句型
S1:
S2:
Icanhear…Whatcanyouhear?
S3:
接龙游戏
学生和学生之间进行练习
小组进行表演.
学生与学生之间的互动
Makeashortdialogue.
‘Quack,Quack’
Ihearaduck.
S2,S3:
Oh,it’syou,Peter.
Yes,it’sme.
小组分角色进行表演。
学生可以自创对话,替换对话中的内容。
在游戏中进行句型的操练和巩固。
以及学习的自主性的培养
Readarhyme
Module1Usingmyfivesenses
Unit3Tasteandsmell
rice,soup,egg,noodles
Taste…Smell…
Lookandact
CanIhelpyou?
Soup,please.
Hereyouare.Thankyou.
Tasteit,please.Hmm…Yummy.Yummy
game
rhyme
LookandlearnLookandsayLookandact
PlayagameListenandenjoy
Thefirstperiod
1.能听懂并会说rice,soup,egg,noodles
2.能够用祈使句来请别人闻一闻，尝一尝
能够在食物方面表达自己的喜好
培养学生在生活中运用英语的能力
Methods
reviewthewords
a.ShowapicofKFC/MC,showsomeCoke,humberage,pie,askthestudentstoreadthewords.
b.Makeadialogueinpairs:
A:
B:
_______,please.
Hereyouare.
Thankyou.
复习上学期的旧知识,为之后的教学做好伏笔。
While-taskprocedure
Lookandlearn:
rice,soup,egg,
noodles
smell
Agame
Dialogue:
Sayandact
showapicofarestaurant.
Therearemanythingsintherestaurant.
learntheword:
a.listentotheteacher
b.readaftertheteacher
c.asksomestudentstoreadit.
d.Practice:
Whichwordismissing?
Ilikesoup，Ismellit.It’snice.Learntheword:
AsktheSstosayandact.
IsmellitandItasteit.
Learntheword:
taste
AsktheSstosayandact
AsksomeSstosayandactinpairs.
Onesay,oneact.
AsktheSstowatchthevideo.
Readafterthevideoreadittogether.
Kittyandhermotherhavemanythingstoeat.WhataboutKittyandDanny?
Let’ssee.
Askthestudentstoreadthepassage.
通过接着学生所熟悉的场景，引出心单词，用不痛方法来让学生正确掌握
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