高中英语 Unit4 What should I doreading教案 牛津上海版S1AWord格式文档下载.docx

高中英语 Unit4 What should I doreading教案 牛津上海版S1AWord格式文档下载.docx

《高中英语 Unit4 What should I doreading教案 牛津上海版S1AWord格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中英语 Unit4 What should I doreading教案 牛津上海版S1AWord格式文档下载.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

通过对本课文的学习，使学生能更好地掌握现在分词这一重要语法点。

能力通过对课文三个故事的阅读理解，学生能更好的面对日常生活中一些道德问题，从而提升个人的道德水准。

情感创设情景，使学生在宽松愉悦的学习气氛中，释放情感，主动学习，从而激发起学生对英语学习的兴趣和爱好。

（一）教学方法

以学生为中心，采用任务型教学方式，并结合适当的小组讨论。

（四）阅读重点和难点（ImportantandDifficultPoints）

1.词汇学习

1）核心词汇

accidentally

present

tough

close,

closely

narrowly

question（v.）

（2）拓展词汇

tease

bully

carriage

grumble

（3）组和短语

bychance

makefunof

guiltyconscience,

atthispoint

afive-hundred-dollarnote

aclearconscience

2.句型学习Returninghomelaterthatnight….

Frightenedoflosingherjobinthecivilservice,…

Sittingdownbesideayoungboywhowastravelingalone,theybegantoteaseandbullyhim.

Atthispoint,Igotoffatmystationandwalkedhome,feelingsorryfortheboy.

OndiscoveringtheerrorIwantbacktotellheraboutit.

二、教学设计（TeachingDesigns）

教学内容

教学实施建议

教学资源参考

1pre-reading

在这篇课文中所提出的问题很贴近学生的生活，所以在正式进入主题之前，教师可以创设几个相似的生活场景，让学生讨论，充分吸引学生对课文的关注度，以及提高他们对于课文学习的兴趣。

2while-reading

由于本篇课文来自于三封不同的学生来信，所以内容相对独立，因此我建议采用分段教学的方式。

建议先分段的听课文录音，然后可以用P60上，READANDTHINK和P58SKIMMING部分的问题提问，以确定学生对于课文内容的掌握程度。

其次，可以要求学生分段阅读课文，然后完成P60页上B项练习。

基于以上的两项练习的完成，学生已基本掌握课文内容和扫除生词障碍，教师可以对课文和一些常用词汇作进一步的讲解，建议在讲解的过程中，可以通过中英互译的练习，来加深学生的掌握。

这篇课文的主要语法为现在分词，在三封信中都有涉及，我建议就这语法部分可以联系起来一起将，可以引出下一部分------语法部分

[链接2]可以给出具体的建议，如课件或教案

3post-reading

提供学生相关主题的拓展阅读材料，然后给出响应的话题，让学生进行分组讨论，然后阐述他们的观点。

[链接1]

教师可以充分利用课本57页上的那幅图。

最好把它扫描进电脑，然后投影出来。

1．就图片内容请学生进行描述。

Thiscartoonintroducesthechaptertopicindirectly,byshowingamangettinguptoallowtwooldwomentositdown.Thisisasmallmoralquestionmanyofusfaceeveryday:

shouldwegiveupourseatontheundergroundorbustoallowanolderpersontositdown.Thehumorisinthefactthattheuncleissogatthattwothinpeoplecansitdownwhenhestandsup.

2．提出相应问题：

Willyougiveupyourseattosomeoneold,disabledorcarryingababy,whenyouareonabus?

Why?

3.如果时间允许，还可以进行以下的Pre-chapterActivities;

Askthestudentswhatsortofproblemspeoplemighttaketotheschoolsocialworker.Whatarethemoralproblemsthatmanystudentsmayface?

Theanswersmayincludethefollowingsituations:

Familyproblem

Boy-girlrelationships

Pressuresofwork

Failingexams

Bullyinginschool

Trouble-makersfromoutsidetheschoolthreateningthestudentsformoney

Knowingaboutfriendswhohavedonesomethingwrongordangerous

Depression

Tellthestudentsthischapterisgoingtolookatsomeoftheseproblems

[链接2]

1.Listentothetaperecordofstoryone.

2.Answerthefollowingquestions

a.Whydidyousaynothingbeforeyouleftforthemovieswithyourfriend?

b.Whydidyourfriendsaynothingtothepolice?

c.Whydidthepolicetakeatenant’ssonawayandquestionhim?

d.Whydidyouwritetome?

3.Readstoryoneandfindwordsinthestorythatcanreplacethesewords

a.withmanystoreys

b.almosthitting

c.thepartofyourmindthattellsthedifferencebetweenrightandwrong

4.Newwordsandusefulphasesinstoryone

Close:

v.

adj.

adv.

Closethedoorplease.

TheytrytoclosethegapBetweenrichandpoor.

Ourschoolisclosetoanewcinema.

Sheisclosetoherfather.

Theylivequiteclose.

TheshygirlstoodclosebyherDaughter.

Theycloseuptoeachother.

Closely:

inaclosemanner

Listenclosely/carefully

Thesetwoeventsarecloselyconnected.

ThepolicearewatchingaSpyclosely.

accidentally:

withoutdeliberatepurpose

OnmywayhomeImetwithafriendAccidentally.

Weareshockedatthenewsofhisaccidentdeath.

Awomanwaskilledinaroadaccidentyesterday.

Ionlyfoundoutthetruthbyaccident.

Heshotatthebirdandmissed

It.

Thehouseisonthecorner

andyoucan’tmissit.

Shemissedthepointofmyjoke.

Whendidyoufirstmissyourbag?

Imissyouthatmuchwhileyouareaway.

smash:

smashsth（up）,smashsthopen

Smashawindow

Smash（up）theglasstopieces

Smashthedoortoopen

Shesmasheduphernewcarinthefog.

Iwillsmashyouintheface.

smashtheball

在教授第二和第三个故事的时候，可以重复上面的教学步骤。

[链接3]

Honesty-----BestPolicy

Wesaythathonestyisthevirtuesmuchgreaterthanalltheothers.First,honestyisamust,withwhichwecansuccessfullyliveinthesociety.AsafamousChinesesayinggoeswell.”Ifoneisdishonest,allthepeople,includinghisbelovedfriendswillsurelycheathim.”Itistruethatthefartheronestaysawayfromhonestymthemorehewi