保护未成年人健康成长七年级政治教案docWord文件下载.docx
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前面学习了国家对环境保护，那么我们的未成年人同样需要保护。
大家都知道所有的动植物在它还弱小时都需要外界的保护，我们的未成年人也同样如此。
前言曾经提到人的一生都离不开法律，一个人从出生到死亡都与法律息息，为什么说我们未成年人更加需要法律给予特殊的保护呢？
请生回答
师小结：
未成年人有其自身特点：
（1）生理和心理上还不成熟
（2）易受外界的影响，辨别事非的能力还很弱
（3）是国家和民族的希望，是现代化建设的生力军
所以未成年人需要法律给予特殊保护。
那么对未成年人的保护只靠教育行不行？
举例：
小红的父亲开家长会，看到初二
（1）班的成绩排名榜上小红的成绩居第38名，父亲对小红前途失去信心，回家后，将小红毒打一顿，然后强迫她辍学到沿海去打工，深圳某鞋厂将14岁的小红做子学徒了工。
这则事例说明什么？
以上受害者分别在什么地方？
请生答
师总结：
所以说对未成年人保护仅靠教育是不够的，青少年健康成长必须有法律保护。
法律具有强制力，对青少年成长起着指引作用，又起着约束和保护作用，法律优化青少年成长的环境，运用法律手段消除在现实生活中存在的不利于青少年健康成长的环境，净化社会环境，法律协调社会对青少年的教育保护职责。
2、
有人说：
“对未成年人的保护只是家庭和学校的事，和社会、国家无关”。
这种说法对吗？
你是怎么看的？
小结：
未成年人的健康成长关系着国家的前途和命运，需要国家和社会给予特殊关注。
因此，保护未成年人是国家和全社会的责任。
《未成年人保护法》规定：
“保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业组织，城乡基层群众组织，未成年人监护人和其他成年公民的共同责任。
”
你们身边有一些保护未成年人的具体做法吗？
如：
书中的民警送小学生过马路，博物馆、纪念馆、文化馆、影剧院、公园等应对中小学生优惠开放。
3、
我国为了保护未成年人颁布的两部具体的法律名称、时间、内容
我国未成年人保护起步较晚，世界上第一部保护未成年人的法律是1899年7月美国颁布的少年法庭法。
世界各国都明确未成年人的重要性，纷纷制定相关法律，我国于1991年加入了国际《儿童权利公约》，成为公约国的一员。
《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部保护未成年人身心健康、保障未成年人合法经验交流会的专门法律。
1991年9月在七届人大上通过，1992年1月1日施行。
着重给学生讲解这是第一部保护未成年人的法律，它的重要地位，颁布时间，包含内容、名称。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》这是一部针对青少年犯罪率上升,出现低龄化、智能化、团伙性、暴力性特点，为了防患于未燃，于1999年6月，在九届人大上通过的一项法律，重在保护未成年人合法权益的同时预防未成年人犯罪。
我们的两部法律都是为了保护谁？
生答：
未成年人。
那么什么是未成年人呢？
未满18周岁的公民（包括婴儿、幼儿、儿童、少年、青年）
我国法律保护的是未满18周岁的中国公民。
请生思考：
我国法律保护的是未满18周岁的未成年人，那么有违法行为的未成年人是不是也是法律保护的对象？
有违法行为的未成个人也属于未成年人保护法的保护对象，因为这些未成年人也有权益，对这些未成年人给予特殊保护，有利于促使他们改过自新，成为社会主义建设有用人才。
4、
为了做好保护未成年人的工作，我国未成年人保护法规定了保护未成年人工作的基本原则。
这里包括哪几项原则？
（1）保障未成年人的合法权益，这也是首要原则，这里的合法权益是什么？
请生答：
是指未成年人的人身、财产不受侵犯。
（2）尊重未成年人的人格尊严（名誉、姓名、肖像、个人隐私权）
父母不得随意看孩子的日记、信件，教师不得体罚学生。
（3）适应未成年人身心发展特点
每一部法律都有其适应的范畴，未成年人保护是一部针对未成年人颁布的法
律，所以必然要符合未成年人的自身特点。
（4）教育和保护相结合（又称教育原则）培养四有新人。
对未成年人保护以外还要进行教育，要让他们知道用法律的武器来保护自己，
提高自身的法律意识，而不是一味的寻求别人的保护。
总结：
青少年健康成长离不开法律保护，我国通过两部法律保护青少年合法权益，未
成年人健康成长还需要全社会的关心。
5、课堂练习：
（1）父母弃婴、溺婴、虐待未成年人尤其是女性未成年人的现象时有发生，这说明青少年的健康成长（
B
）
A、只要提高自身素质就行
B、需要法律给予特殊保护
C、需要国家给予特殊关注
D、只需要道义上反对父母虐待就行
（2）未成年人合法权益受侵害时，正确的是（
D
A、逆来顺受，忍气吞声
B、以牙还牙，报复对方
C、大事化小，少惹麻烦
D、用法律手段维护自己的合法权益
第二框
家庭保护和学校保护
教学重点：
家庭保护和学校保护的有关规定。
教学过程：
一、课前准备，让学生联系学习知道回去自己预习，找出相关的知识点；
二、引入新课，布置学生回去收集报纸资料和网上调查，调查有关青少年违法犯罪的情况和有关的数据，经过整理然后充当一名新闻报道员向学生进行一段简短的新闻报道。
目的引出主题；
三、自主学习，在课堂上给3分钟时间学生看书解决以下问题：
1、家庭保护的含义？
2、家庭保护的作用？
3、家庭保护的要求？
4、学校保护的含义？
5、学校保护的内容有哪几方面？
6、学校保护的基本要求？
四、学生自己解决问题，找出答案并引导学生画出重点部分，有疑问学生自行解决，老师保留意见；
五、教师根据学生家庭保护和学校保护内容的了解情况作更进一步的小结和解析，务求把要掌握的问题弄清楚，改正学生对部分教材内容的误解；
六、随堂练习：
1、针对学习内容，观看生活中的三张图片“望子成龙”、“小本生意”“乌烟瘴气”等家庭中存在的部分问题展开讨论思考，请同学谈谈自己家庭的保护做得如何？
存在哪些问题？
那么怎样的家庭环境才适宜未成年人成长？
（小组讨论，经验交流，每组派一位组长上讲台进行表述自己小组的意见，进行知识反馈，老师在旁注意找出学生的误区，加以更正）
2、让学生注意观察思考讨论，学校保护存在的问题和不足有哪些？
联系我们学校的实际，想一想本校为了保护学生的健康成长采取哪些措施？
（学生讨论回答：
如我们学校保护学生所采取的措施有，每天放学有老师在容树下值日、单车有专门人员来看管、校内不许追逐、公共地方有专人检查等等。
这些学生都能知道的，进一步培养学生的观察能力，加深学生对教学内容的可用性）。
七、巩固练习：
（选择题）
1、未成年人保护的基础是（
）。
A、家庭保护
B、学校保护
C、社会保护
D、司法保护2、家庭保护的使未成年人的合法权益免受来自（
）方面的侵害。
A、他人
B、学校
C、家庭
D、社会3、尊重未成年人接受教育的权利，必须让适龄的未成年人（
A、自己决定是否接受义务教育
B、自己挣钱在去接受义务教育
C、按规定接受义务
D、按自己的意愿接受教育4、某小学老师把欠交作业的学生放学后留下来，每人抄作业30遍。
这种做法（
A、体现了教师对学生的关心、爱护
B、尊重了学生受教育的权利
C、符合未成年人保护法对学校保护的规定
D、违反了未成年人保护法对学校的规定
--
作者：
syjsyj
发布时间：
2004-9-29
18:
34:
33
第三框
社会保护和司法保护
社会保护和司法保护的有关规定。
复习提问
请看材料。
（投影）
长沙十名小学生联名上书市人大呼吁：
“父母们，请从麻将桌上下来！
（对投影片的说明：
十名少年是长沙市几所小学的学习，也是长沙市少年记者班的学员，他
们利用业余时间,有针对性地调查了长沙市100户家庭,写出一份调查报告,报告显示全市有一
半的家长整日与麻将为伍,给孩子们的学习、生活造成极大干扰.在这种情况下,十名少年不
得不以公开信的形式向人大有关部门发出了上述呼吁.）
提问:
根据未成年人保护法有关家庭保护的规定,对十名小学生的呼呈书有什么看法?
（设计此问题的目的
（1）复习关于家庭保护的规定;
（2）从温故中引出本节课要学的新知。
（学生发发看法，教师归纳。
呼吁书反映的内容违背了未成年人保护法关于家庭保护的规定。
关于家庭保护的含义。
（略）
呼吁书表明长沙市一半家庭中的父母整天与麻将为伍，没有心思和精力履行对孩子的抚
养、监护和教育的义务及职责，而这种义务和职责是法定的，必须履行的。
不履行这种再现
和义务的家长是应负法律责任的。
家庭是未成年人的基本生活环境，是未成年人的性格、道德品质、理想情操形成的起点和
最基本的条件。
家庭保护做得好，未成年人的健康成长就有了基本保证；
而长沙市一半家庭
的家庭保护的缺，不能他们的子女提供适宜的家庭环境，必会导致孩子身心发展的缺陷，给
孩子们带来消极影响。
所以长沙市有关部门必须依法罅这种麻将成风的行为，保护青少年身
心的健康发展。
导入新课
家庭是社会的细胞，呼吁书反映的长沙市玩麻将成风，在某种程度上助长了不良习气，败坏
了社会风尚，形成了恶劣的社会环境，给青少年的健康成长造成严重的消格影响。
青少年在
失去家庭保护的同时，也得不到应有的社会保护。
关于社会保护和司法保护，是我们这节课
要学习的内容。
三、社会保护和司法保护（板书）
社会保护（板书）
1）社会保护的重要性。
（板书）
青少年不仅生活在家庭中、学校里，还经常接触社会，生活在一定的社会环境中，而社会环
境中既不先进模范人物、健康向上的生活方式、富有教育意义的公共场所等积极因素，也有
品行不良的人、低级庸俗的生活方式等消极因素，这些都会对青少年的成长带来影响。
缺少
社会保护，未成年人的健康成长和合法权益就会在社会环境中受到损害。
社会保护是未成年
人保护中必不可少的组成部分。
（带领学生看书第89页框题旁边的楷体字，指出：
这现个在夜总会一直玩到凌晨一点多钟的
十三四岁的少年已经受到了社会环境中消极因素的侵害，他们急需社会保护。
保守的自由主义与激进的民主主义_政治理论论文
二十多年前投身于文化大革命的红卫兵形象）但也同样是这样一批法国人，由于种种原因而抛弃了他们最初目标中自由的一面，并最后在一个比大革命所推翻的政府更强大、更专制的统治下，“取消了权利的种种主要保障，取消了思想、言论、写作的自由——这些正是一七八九年取得的最珍贵、最崇高的成果——
，而它居然还以这个伟大的名义自诩。
大革命的精神是自由，目标是民主，有如大革命的鼓吹者以博爱为原则，目的却是想使人平等一样，最后的结果就是人民主权名义下的民主专政，也只有这种专政形式才使一切人同时获得了平等——成为拿破仑统治下的平等的仆役。
什么是作者所理解的保守的自由主义？
那就是在贵族和教士身上所体现出来的高贵的气质和品性，那是一种心灵上的骄傲，“对自身力量天生的自信，惯于被人特殊看待，使它成为社会躯体上最有抵抗力的部位。
它不仅气势雄壮，还以
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