育婴师试题含答案Word下载.docx
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A、5岁左右B、6岁左右
C、3岁左右D、2岁左右
7．因为（C），所以婴儿在做许多动作时不精确。
A、大脑发育晚B、植物神经发育不全
C、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘D、小脑功能发育不全
8．因为（B），所以婴儿易兴备易疲劳。
A、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘
B、大脑皮层发育不完善，抑制过程形成较慢
C、小脑发育晚D、植物神经发育晚
9．因为（B），所以婴儿易受凉和中暑。
A、婴儿的表皮过薄
B、婴儿皮肤的散热和保温能力差
C、婴儿皮肤新陈代谢快D、婴儿皮肤渗透作用强
10．（C）是婴儿心理发展年龄阶段具有的特点。
A、连续性和可变性B、阶段性和可变性
C、相对稳定性和可塑性D、不稳定性和连续性
11．（A）是有意注意。
A、事先有预定的目的，需要意志努力的注意
B、事先没有预定的目的，但需要意志努力的注意
C、事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意
D、只需要意志努力的注意
12．言语发展早期阶段的两个时期是（D）。
A、0～2岁言语的发生期和2～3岁言语的初步发展期
B、0～3岁言语的发生期和3～6岁言语的初步发展期
C、1～2岁言语的发生期和2～3岁言语的初步发展期
D、0～1岁言语的发生期和1～3岁言语的初步发展期
13．（A）是安全营养的重要原则。
A、自然食物，均衡膳食，适度喂养，适量摄入
B、自然食物，均衡膳食，精心喂养，等量摄入
C、绿色食物，均衡膳食，精心喂养，少量摄入
D、绿色食物，均衡膳食，适度喂养，节制摄入
14．（C）是不合理的营养要求。
A、避免偏食和挑食B、合理膳食
C、只吃素食D、定期加强某些营养素的供应
15．（B）是婴儿教育的生理基础。
A、人的大运动的发展B、人脑的发展
C、个体发展的关键期D、人的神经系统的发展
16．（C）不是安排婴儿运动游戏的依据。
A、婴儿的身心特点B、季节和设备条件
C、成人的喜好D、婴儿的健康水平
17．铁、锌与（C）是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。
A、钙B、铝C、碘D、肽
18．人体测量学的各个参数属（C）范畴。
A、营养结局B、营养状况
C、生长发育指标D、健康水平指标
19．关于健康水平指标描述全面的是（D）。
A、生化参数和生活参数B、生理参数和生活参数
C、营养参数和生理性参数D、生化参数和生理参数
20．进食气氛包括（C）两个过程。
A、教育和进食B、游戏和进食
C、烹调和进食D、环境布置和气氛营造
21．婴儿摄取的各类食物都有一定的量，即（B）。
A、食品种类越复杂越适宜B、膳食经构的科学合理
C、食物要是婴儿喜欢的
D、食品越是贵重，营养价值越高
22．每天应为婴儿选择（D）以上的食物。
A、4种B、6种C、8种D、10种
23．夏季食谱要考虑的季节因素是（D）。
A、多选豆制品B、多选肉、蛋、奶
C、增加含脂肪的食物
D、气温高、出汗多，已清淡为主
24．脱水导致（A）。
A、钾、钠和其他电解质的丢失B、失水
C、水分摄入不足D、无尿液排泄
25．睡眠是大脑皮层的（C）。
A、保护性抑制B、生理保护
C、生理性保护性抑制D、物理性保护
26．识别婴儿小便异常的方法是（D）。
A、望、闻B、有无异味
C、观察尿量D、注意观察尿液颜色
27．婴儿新陈代谢旺盛，皮肤易受伤害是因为（A）。
A、表皮层薄B、角质皮层薄
C、角化层薄D、脂肪层厚
28．婴儿生长发育的（B）是宫内生长发育。
A、次要阶段B、第一个重要阶段
C、第一个基本阶段D、主要阶段
29．下列（D）是宫内生长发育的正确规律。
A、生长速率慢
B、发育、分化、成熟过程不易受损伤
C、母体生理和心理健康状况和行为会影响到胎儿
D、生长速率快
30．婴儿出生后第一个月内（D）变化复杂，需逐周测量才能得到其真实规律。
A、大脑B、饮食C、消化系统D、体重
31．掌握（C），指导育婴师对婴儿接种反变应进行处理是学习预防接种的目的。
A、饮食过程B、接种过程
C、免疫知识D、生理反应
32．为提高婴儿免疫水平，免受疾病传染，必须按照严格的接种程序进行（D）。
A、预防漏种B、预防补种
C、预防重种D、预防接种
33．（D）不是判断佝偻病的主要依据。
A、病史B、体征C、症状D、体重
34．婴儿的一种常见病（C）多在六个月左右发生。
A、水痘B、麻疹C、湿疹D、白百破
35．（D）等多种病是婴儿的常见疾病。
A、佝偻病、侏儒病、小儿麻痹、呕吐、腮腺炎
B、侏儒病、心血管病、糖尿病、风湿
C、佝偻病、单纯性肥胖症、水痘、湿疹、白血病
D、小儿麻痹、水痘、湿疹、呕吐、腮腺炎
36．（D）是婴儿高热惊厥的家庭急救措施中不允许发生的。
A、用小木片塞在患儿的上下牙间，以免咬伤舌头
B、家长和育婴员要保持镇静
C、对39℃以上高热的婴儿可用75％的酒精加一半水擦身
D、当全温在38℃以下发热时要及时吃退热片
37．造成铅污染已不再是职业污染，而是生活中常见的一种（C）。
A、婴儿认识能力下降的现象B、普遍现象
C、污染源和危险因素
D、人际交流困难有障碍的现象
38．（B）是预防铅中毒的措施中不正确的。
A、清洗用具B、多吃一些松花蛋
C、不要带婴儿去行街边玩耍或长期停留
D、经常给婴儿洗手
39．婴儿重度烫伤，要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被单敷在烫伤处，立即（A）。
A、送医院急救治疗B、涂抹药膏
C、把宝宝身体放平让宝宝睡觉D、倒立拍背
40、设计编制个别教学计划前，要从（A）等方面了解婴儿当时的基本状况。
A、婴儿的儿大行为领域的实际能力，已掌握的技能，感兴趣的问题
B、育婴师的直觉
C、婴儿的生活习惯
D、婴儿的表达方式
41．制定适宜婴儿个别化教学目标要从（B）考虑。
A、大目标和小目标B、长期目标和短期目标
C、整体目标和分化目标D、高目标和低目标
42．（C）是执行教学计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式。
A、漠视B、批评C、表扬D、一视同仁
43．（B）不属于总结性评估的目的。
A、评估婴儿成长的进步情况
B、依据评估的结果编写书面教材
C、确定游戏活动设计得是否合理
D、评估育婴员/育婴师的教育教学成果
44．一种全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划是（C）。
A、整体化教学计划B、具体化教学计划
C、综合性个别化教学计划D、分化型教学计划
45．（A）等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划时要涉及到的。
A、婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况
B、教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平
C、关于婴儿家庭的所有资料
D、婴儿家庭资料和家长的工作能力
46．下列对游戏活动的重要性描述正确的一项是（A）。
A、幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学
B、游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式
C、以课堂为基本活动，以游戏为辅助形式
D、游戏活动是实施教育教学的唯一手段
47．对婴儿教育教学活动要体现出（D），是因为婴儿的活动是多种多样的。
A、特殊性B、单一性C、普遍性D、多样性
48．婴儿最基本的（A）活动说明了婴儿活动的多样性。
A、游戏B、大运动C、观察D、思考
49．（D），体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关上的基本要求。
A、实现途径和方法上的独立作用
B、保留教育目标和内容纵向的系统性
C、教育目标是教师一人制定，所以无需过多的考虑婴儿的能力
D、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合
50．下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释（D）。
A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的民展
B、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可
C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人
D、为婴儿设各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展
51．下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是（D）。
A、尊重每个婴儿发展的个体差异
B、设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划
C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展
D、促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展
53．婴儿喜欢反复玩一种玩具，反复做一种游戏，反复听一个故事都体现了（C）这条原则。
A、差异性B、活动性、游戏性
C、反复性D、整体教育思想
54.确定个体游戏目标不应采取的方法是（A）。
A、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标
B、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标
C、总目标的确定要以各领域发展水平的均值为基础
D、要以婴儿发育评价为依据
55．以各领域发展水平的（D）为基础来确定总目标。
A、最高值B、最低值C、特殊值D、平均值
56．不应该（D）来选择游戏素材。
A、围绕婴儿的周围环境
B、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣
C、围绕游戏的难易程度
D、围绕育婴师的生活经验的家庭要
57．不属于编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容是（B）。
A、设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际情况
B、编制游戏，完全按家长的要求
C、编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素
D、实施游戏，要以所提出的各领域目标为指导，结合婴儿的发展水平、经验和需要
58．婴儿发展是（C）。
A、0～3岁婴儿情商的提高过程
B、0～3岁婴儿心理承受能力的提高过程
C、0～3岁期间，个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程
D、0～3岁婴儿认知能力的提高过程
59．（D）是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。
A、是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提
B、有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解
C、有助于对婴儿个体特征进行
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