剑桥少儿英语二级上册教案Word文档下载推荐.docx
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所需教具MateriaIsforteaching
几个男生和几个女生照片或图片
每个同学需要带自己的照片
已学过的分类图片
书包里装的相应玩具及学习用品
教学步骤TeachingProcedures
Warmup
教师热情得和学生们打招呼，并主动带着学生认识班上的新同学，鼓励新同学融入到
集体屮，全班同学互相介绍与认识。
同时鼓励学生定出新学期的学习目标，制定好每天的学
习方案，注意把握时间。
Presentation
上课B寸，教师说：
“Firstofall,Iwouldliketosay'
welcome'
toallofyou.Welcomeyoubacktoschool.I'
msureyoucanlearnmorethingsthissemester.AndIhopeyouenjoylearningEnglish.NowIwantyoutoworkingroupsandintroduceyourselftoyourfriends.Youaregoingtote11yourfriendsthefollowingthings:
name〔EnglishandChinesename〕,age,hobby,andwheredoyoustudy?
〞学生依次在小组里做一个介绍，让大家相互了解。
介绍完之后，教师说：
“Wehavesixnewfriendstoday.Whocantellussomethingaboutthefirstfriend?
What?
shisname?
Whatdoesheliketodo?
Whatfooddoeshelike?
〞教师鼓励学生看主图的信息并说出来。
然后，教师让学生依次介绍其他的几个新朋友。
本局部需要学生掌握的内容是能说说自
己，并用三到五句话介绍自己的朋友。
接下来，教师让学生进行对话练习。
重点需要掌握以
下句型：
Theyaremynewfriends.Whosshe?
SheisMay.Who*she?
He'
sTom.She'
sanAmerican.He'
saChinese.SheJsanEnglish.
教师可以用这些句子让学生重新编新的对话，不必一字一句地按照对话的原文进行。
Practice
单元教学活动2Listen,readandmatch.
第二局部让学生阅读句子并根据句子的描述搭配相应的图片。
此局部的题相比照拟容易，主要是让学生刚开始学习的时候感觉到难度不大，能够很轻松地跟上新学期的学习。
单元教学活动3Pickandtell.
第三局部属于游戏局部，教师上课前将一些学生的图片贴在贺年卡片上，并在下面写上
孩子的名字。
上课时，教师将这些图片依次拿出来，挂在一条细绳上，此绳由两个学生拉着。
教师边往上挂卡片边说：
“I’vegotmanynewfriends.TheyareAlex,MayandLinlin.〞教师可以使用第二级考级中要用的名字来练习,比方Daisy,Jane,Mary,Sally,Fred,Jim,Paul,Vicky,Jack,John,Peter及第一级已经学过的英语名字。
单元教学活动5Draw,askandanswer・
第五局部是画画并根据图画相互询问有关信息。
因此，教师先让学生在自己的书上画自
己的一个朋友。
画好之后，教师让学生之间进行询问：
“Isyourndaboyoragirl?
〞〔书上
的句子〕为了增添游戏的趣味性，教师可以准备一张大纸，让某个同学到讲桌上画，等小组完成之后，教师让全体同学来询问他〔她〕。
这个同学先不给大家看他〔她〕自己画的内容，直到最后大家根本猜对时，教师再让同学一起观看这张画。
单元教学活动6Readandwrite.
第六局部是阅读句子并判断左边的图是否正确。
教师最后再检查答案。
单元教学活动7Listen,chantandmatch.
第七局部是说唱歌谣。
教师可以让学生反复听录音，并跟着学说歌谣，直到熟练为止。
之后教师可以让学生自己填上新词，自编自演。
单元教学活动8Playandguess.
第八局部是猜学生名字的游戏。
学生在以前的练习屮也做过类似的游戏。
但这一次，教
师可以加大难度，要求学生到前面唱一首歌、说一个歌谣或说几个句子，而不是单纯地问
“Whoami?
〞这个游戏参与的人控制在三到五人。
单元教学活动9Lookandsay.
第九局部是练习新句型。
教师拿出事先准备好的书包问学生：
“WhathaveIgothere,in
mybag?
〞学生可以猜。
有的学生会说：
“You'
vegotapenanda.〞等。
单元教学活动10Circleandmatch.
第十局部是让学生根据周边所给的图片在字母中找出相应的单词。
教师先让学生自己划
线或做记号，最后统一给出答案。
单元教学活动11Skillpractice.
第十一局部是语音练习。
学生应根据前面所给的单词的读音，将左边有类似发音的词写在该单词旁边。
最后，教师再检查是否正确。
Closure
单元教学活动4Readandact.
第四局部是对话表演。
教师先让学生朗读这些句子，然后让学生分角色练习对话。
在两人练习的根底上，教师让学生自编动作，然后到前面表演。
Homework
请学生在作业本上写一遍自我介绍。
抄写重点单词5+1,下次听写。
将第二局部当中的短语抄写3+1o
听读本单元，家长签字。
Unit2Isthisyours?
通过本学习本单元，学生能初步掌握名词性物主代词的用法
学生能较熟练地使用本单元的词汇和句型
学生能自己编小对话
Isthisyours?
No,it'
snotmine・
MaybeyoucanaskBob.
YoushouldaskTina.
Thisisnotyours.Whichoneisdifferent?
Hisbeardisshort,buthisislong.
重点朗读词V匚Keywordsandexpressionsmine,yours,his,hers,ours,theirs,its,maybe,different,scarf；
sweater,pet,
find,socks,dialogue,guess,circle,bat,fan,tank,bank,hand
名词性物主代词的卡片
有关的学习用具，如钢笔、铅笔、书、铅笔盒、书包等
能用做比拟的相关图片，如short,long,new,old,big,small,dirty,clean,green,yellow,do,cat等
教师带着学生复习unitl教学活动7,复习一级学习过的学习用品类单词。
上课时，教师拿出一支钢笔对学生说：
“Look,I'
vcgotapen.Thispenismine.I'
vegota
.Thisismine.〞
a〕给出几个例句后，教师对学生说：
“Nowyoupickupathingandsayit〔oyourfiiend.〞
教师暗示学生拿出东西跟自己同座位的同学说：
“I'
vegotapencil.Thispencilismine.
b〕练习一会儿后，教师找几个同学拿着东西到前面演练。
然后，教师拿出一本书问学
生：
“Isthisyours?
〞并教学生说：
“No,it,snotmine.Mineishere.教师继续让学生练习类似的表达。
“Youpickupyourownthingandaskyourfriend,"
Isthisbagyours?
'
Yourfriendanswers,'
No,it'
snotmine.Mineishere.J学生开始练习。
c〕教师请几个同学拿自己的东西到前面做类似的问答。
说完之后站到旁边，手里仍然
举着自己的东西。
教师开始举例说：
"
She'
sgotaruler.Therulerishers.He'
sgotaneraser.Theeraserishis教师说完之后，让学生按照教师所给的例句做同样的练习。
d〕几次练习之后，教师说：
“Nowlet'
splayagame.TmgoingtoaskLiMingaquestion.'
LiMing,isthisyours?
LiMingsays,"
snotmine.Maybeit'
sTom'
s.'
Youcanask
Tom.Then,IgotoTomandaskTom,'
Tom,isthisyours?
Tomanswers,'
sTina'
s.YoucanaskTina.'
ThenIgoandaskTina.Tinasaysthesamething.Doyouunderstand?
Whowantstocomehereandtry?
〞教师找一个同学拿东西到前面來问另一个同学。
e〕等该同学问了几个同学之后，教师说：
“Nowyoucangoandaskyourfriendsand
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