20XX年度上期家长会发言稿Word文件下载.docx
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现在由我来向各位家长介绍一下我们班级的基本情况。
先向各位介绍一下孩子们在课堂上的表现。
上课前都能做好课前准备，并且主动对口算答案。
上课时都能安静地听讲，注意力集中，紧跟老师思路。
当课堂提问时，学生能积极地举手发言，发言的时候站姿落落大方，声音洪亮，表述完整。
但是有的地方还有进步的空间，例如有的孩子，在课堂上会出现注意力不集中，分神的现象。
有的孩子，在课堂上不够积极主动，还不善于表达出自己的观点。
为了培养孩子们一个良好地学习习惯，我对孩子们有以下的几个要求：
做好课前准备，摆放好学习用品，并且打预备铃以后，能够主动组织同学们对口算答案。
在课堂上，养成良好的学习习惯，注意力集中。
积极主动举手发言，发言时，表现大方，声音洪亮，条理清
晰，回答完整，能熟练地使用数学语言。
做练习时，格式标准，书写工整，步骤完整，卷面整洁。
现在介绍班级的作业情况。
值得表扬的是，每天的作业都能按时完成，在质量上也有了很大的提高，做错的题目都能及时订正。
但是有的地方仍有进步空间，例如列竖式计算时，不能保证每个人都能书写规范，让有部分学生没有用尺子画图。
为了养成孩子们一个良好地书写习惯，我对孩子们有如下要求：
1、作业在第一节课上课前交齐。
2、书写规范。
在列竖式计算，要有横式和竖式，列竖式时，除号和等号线都要用尺子画好，数位要对其。
解应用题时，要有横式、单位、答（答的时候要完整）。
3、每天练习口算一页。
主要是提高孩子的计算能力。
4、在保质的基础上，规定每天的作业保持在30分钟内完成，逐步提高孩子们的计算速度。
以下是一些严格按照标准书写的优秀作业。
虽然不是每一位同学都能书写出这样优秀的作业，但是他们仍有着较大的进步。
以下是两位同学在第一周和现在的作业对比，很明显地看出，这两位同学从书写格式到卷面整洁都有了很大的提高。
现在向各位家长介绍一下我本学期数学课的教学思路。
本学期的课程学习，主要分为7个单元，分别是：
“小数乘法”、“小数除法”、“观察物体”、“简易方程”、“多边形的面积”、“统计与可能性”、“数学广角”。
其中1、2、4、5是本学期学习的重点和难点。
需要孩子和家长的重视。
五年级数学正是一个为六年级和初中学习奠定基础的时期，知识有着承上启下的作用，题目的形式更加多元化了，题目的难度也在逐步提升。
哪怕以前数学再高分，如果现在不努力学习的话，一样会落后。
作为本班的数学老师，我本学期的工作主要侧重在以下几个方面。
1.着重培养学生良好的学习习惯。
2.着重培养学生的数学思维方式与语言表达能力。
培养学生数学逻辑推理能力，并通过课堂发言和课下交流，提高学生语言组织能力。
3.关注每一个学生。
课上关注学生听课状态，课下关注学生作业情况，主动了解，及时分析，及时引导。
4.利用课余时间对学生进行培优补差。
根据学生知识掌握水平，有针对性地提高学生学习成绩。
5.重视数学基础知识和能力。
包括计算能力、应用题分析解答、平面图形。
基础知识和能力是提高成绩的基石，只有熟练掌握这些基础知识和能力，才能提高学生综合运用能力。
孩子的教育需要我们共同的努力，为了孩子们的成长，我有以下几个方面需要家长们配合。
1.关心孩子，信任老师。
我们都是爱孩子的，我会把正确的知识和良好的品格传授给孩子，所以请各位家长要相信我们，给予我们信心，你们的信心才是我们最大的动力。
2.重视口算的练习，提高计算能力。
做到快速、准确、熟练3.重视学习习惯，正视学习态度。
（按时完成、按质完成、及时订正、认真审题、分析题）4.关注学习成绩，提倡培优补差。
（适量增加奥数学习，课后提升练习）5.关注学习问题，及时与老师沟通。
6.为孩子提供良好的学
习氛围。
孩子的成长需要我们共同的努力，欢迎各位家长和我一起分享教育经验。
谢谢!
篇二：
20XX年上期四年级家长会班主任发言稿
20XX年上期四年级家长会班主任发言稿
四
（2）班赵柏玉
尊敬的各位家长，下午好！
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
总之一句话，就是“一切为了孩子”。
这是我们教育的一个根本出发点。
我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
下面我把本班的有关情况向家长们做个汇报：
一、认识四年级中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。
四年级处于转折后期。
在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。
为什么会出现这种情形呢？
我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化：
1、学习内容
从四年级开始，孩子们的学习内容变了。
低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。
到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该记的还得记，该练的还得练。
但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
2、心理方面孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。
而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。
另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
3、学习方面说到学习在座的家长都深有体会。
现在的孩子越来越不好辅导了。
在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。
现在学习的内容增多了，难度加大了，各门功课的作业量相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点，主要是学习方法改变了。
学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。
但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。
比如，最明显地就是表现在作业上。
这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为
主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。
”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：
“今天老师没布臵作业。
”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是假的。
老师每天都布臵有一定量的作业，就算老师偶尔没布臵作业，学生自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。
因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。
而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。
也就是说从这里开始学生的学业成绩会容易产生“两极分化”。
这一点务必引起家长们的足够重视。
4、课堂方面
四年级的课堂，非常重要。
所以我非常重视课堂教学，每堂课都精心作好准备，吸引学生的注意力。
在课堂上，学生学习状态两极分化相当严重，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，如：
邱玉婷，唐靖宇，陈诗浩，周锦，唐浩等，同学，这一部分孩子课堂效率比较高。
但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里玩东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。
久而久之，成绩下滑很严重，惰性很强。
5、成绩方面：
虽然说几次考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这半个学期的学习态度和学习情况。
在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：
中年级，学生分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。
人心都差不多，人不是常胜将军，哪会有次次都成功的？
所以，对待孩子的考试成绩，我们家长不应该只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。
请关注孩子的学习过程。
考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。
在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。
有的学生甚至也能考到95分，但是对数学的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。
如果家长和老师不去帮助他们，学习成绩将会很快下降。
7、其他方面
转折时期，思想教育也很重要。
在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。
上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹。
打了上课铃，一点反应都没有。
写作业不动脑筋，纪律在大幅度下滑。
其实，孩子这么小，还是应该和父母在一起，由父母来督促学习，效果是最明显的。
二、汇报班级工作
我们班共80人。
大部分同学学习积极努力。
几学期的风风雨雨，也让我们
师生结下了深厚的友谊。
作为班主任和数学老师，我对我的学生充满信心。
但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：
我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。
尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。
比如谁忘了带笔等文具，准会有同学抢着借给他；
谁生病了，准会有几个同学帮助他补习功课；
见到老师都能主动问好……总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。
（二）学习方面：
我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的差异。
因此在学习上也表现的千差万别。
全班80个同学，学习特别好的约15人，较好的约30人，一般的约20人，较不理想的约10人。
（1）目前，我们班学习成绩比较优秀，比较稳定的学生有：
唐靖宇，封林浩，陈嘉琪，唐荣，邱玉婷，陈诗浩，姜庚祺，欧阳胜辉，唐浩，欧阳桐万，李宇轩，周锦，胡蓉，胡雨晴，刘伯艺，荆鑫，欧阳可欣，刘玉涛，姚涛，谢美慧，周雯洁等。
这些同学上课专心，能积极动脑筋思考老师提出的问题，并能积极举手回答问题。
作业能按时独立完成。
考试时能沉着冷静，仔细检查。
所以他们的成绩比较稳定。
（2）成绩不太稳定，时好时坏的有：
聂家宁，许佳尔，王维，欧梦琪，石雨轩，何蓉，黄俊宇，何月娜，胡卫明，欧震宇，郑博文，李诗涵，段添富，舒子涵，周郁章等。
（3）课堂上比较好动，自我约束力差，常搞小动作的有;
欧阳胜辉，李宇轩，王维，聂家宁，欧震宇，舒子涵等。
（4）听讲专心，发言积极的同学：
陈诗浩，邱玉婷，欧阳桐万唐荣，唐靖宇等同学。
她们上课专心听课，积极回答问题，是同学们学习的榜样。
（5）书写认真、字型漂亮的同学有，邱玉婷，陈嘉琪，
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