人音版四年级上册音乐教案文档格式.docx
《人音版四年级上册音乐教案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版四年级上册音乐教案文档格式.docx（93页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。
在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。
培养学生的创新精神与实践能力。
教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。
三、教学目标
（一）感受与鉴赏
1.音乐表现要素
（1）感受自然界和生活中的各种声音。
能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
（2）感受乐器的声音。
能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。
（木鱼、碰钟）
（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
2.音乐情绪与情感
（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
（2）乐曲情绪的相同与不同
3.音乐体裁与形式
聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
4.音乐风格与流派
聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。
（二）表现
1.演唱
（1）参与各种演唱活动。
（2）知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
（5）每学年能够背唱歌曲9首。
2.演奏
（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。
（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
（3）综合性艺术表演
（4）能够参与综合性艺术表演活动。
（5）能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。
（6）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
3.识读乐谱
（1）认识简单的节奏符号。
（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
（3）能够用唱名模唱简单乐谱。
（三）创造
1.探索音响与音乐
（1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
（2）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。
2.即兴创造
（1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。
（2）能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。
（3）能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。
3.创作实践
（1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。
（2）能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏或旋律。
（四）音乐与相关文化
1.音乐与社会生活
（1）感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。
（2）能够通过广播、电视、CD等传媒听赏音乐。
（3）能够参加社区或乡村的音乐活动。
2.音乐与姊妹艺术
（1）能够用简单的形体动作配合音乐节奏。
（2）能够用简明表演动作表现音乐情绪。
（3）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。
3.音乐与艺术之外的其他学科
（1）能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。
（2）能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。
四、教学重点难点
1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。
2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。
4.乐于与他人共同参与音乐活动。
五、教学方法措施
1.不断提高信息技术能力，提高自己的线上教学水平。
2.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。
3.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
4.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
5.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
6.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。
7.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
六、本期奋斗目标
1.完成本期工作任务，正常开展社团活动。
2.课余时间认真学习钻研教材、课标。
3.大量阅读有关教学方面的书籍，认真做好学习笔记。
4.向优秀教师取经，学习他们工作上的一丝不苟，学习他们课堂上的设计思路，学习他们教学上的特色。
5.加强音乐技能训练，不断提高教学艺术水平和信息技术能力，提升自身文化素养，使自己在的音乐课上能够游刃有余的发挥。
七、教学进度安排
周次
教学
单元
教学内容
备注
第1周
1
欣赏《中华人民共和国国歌》，学唱《中华人民共和国国歌》
第2周
欣赏《歌唱祖国》，学唱《采一束鲜花》
第3周
2
欣赏《牧歌》、《故乡是北京》，学唱《杨柳青》
第4周
欣赏《故乡是北京》，学唱歌曲《大雁湖》
第6周
3
欣赏《乒乓变奏曲》《陀螺》，学唱《哦，十分钟》
第7周
学唱《大家来唱》，欣赏《打字机》
第8周
4
欣赏《小夜曲》学唱《愉快的梦》
第9周
学唱《月亮月光光梦幻曲》，聆听《梦幻曲》
第11周
5
欣赏《节日舞》，学唱《荡秋千》
第12周
欣赏《山童》，学唱《童心是小鸟》
6
学唱《小螺号》、欣赏《划龙船》
第13周
欣赏《水上音乐》，学唱《让我们荡起双桨》
第14周
7
欣赏《生日快乐变奏曲》，学唱《幸福拍手歌》
第15周
学唱《祝你快乐》聆听《阳光牵着我的手》
第16周
8
聆听《甘洒热血写春秋》《夜深沉》，学唱《龙里格龙》
第17周
复习
第18周
第19周
期末成绩考核
四年级上册音乐第一单元：
《歌唱祖国》
单元教
学课题
第一课：
单元课
时安排
2课时
学目标
1.能够用自然、坚定的声音演唱《国歌》。
初步了解音乐知识在歌曲中的表现效果。
2.多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。
3.通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
4.围绕歌曲“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
5.通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。
6.用轻柔的声音演唱歌曲。
学重点
1.使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
2.从而体会各种音乐记号在歌曲中的作用。
3.能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。
学难点
1.运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。
2.进行标注力度记号的练习。
3.唱准弱起小节
学准备
电子琴、课件、琴、打击乐器等。
（20XX—20XX）学年度四年级上册音乐教案1.1
课题
歌曲《中华人民共和国国歌》
本节课时
第1课时
目标
教学重难点
使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
从而体会各种音乐记号在歌曲中的作用。
运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。
教法
启发、引导、示范、
学法
观察、发现、思考、实践操作
教具学具准备
电子琴、课件
教学过程
设计意图
一、组织教学
听音乐进教室
师生问好
二、创设情景
三、学唱新歌
四、欣赏《国歌》
五．结课
一、情感互动，组织教学：
1．学生在老师富于激情的引导下，边听歌曲《歌唱祖国》边做军人行走的动作进入教室。
2．师生问好；
[设计意图：
创设欢乐活泼的音乐课堂氛围，让学生在愉悦的气氛中学习过程，为本节课的教学做良好的铺垫。
]
二、谈话导入，激发体验：
考考你：
1．中国的国旗是什么?
中国的国歌是什么?
（播放课件）
2．谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢?
学生自由发言，畅所欲言。
揭示课题
从学生熟悉的知识入手，用考考你的方式引导学生进入《国歌》的学习。
激发学生学习音乐兴趣。
三、新歌教学，体验快乐：
1．初听范唱《中华人民共和国国歌》课件，体会音乐情绪。
2．师边弹琴边用铿锵有力的声音演唱歌曲。
你知道国歌的词作者是谁?
曲作者是谁呢?
演唱时该注意什么问题？
学生听完后回答。
3．教师根据学生了解的情况介绍国歌的故事。
通过听学唱《国歌》、了解国歌的故事等活动，让学生的情感世界潜移默化得受到了感染和熏陶。
同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。
4．分析曲调结构，随琴学唱旋律。
5．教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱准。
6．学唱歌词：
（1）指导学生有感情地按节奏朗读歌词。
（2）教师重点指导部分：
A教师唱“中华民族到了最危险的时候”乐句。
﹥﹥﹥﹥
65|23|5305|3231|30
升级会员 